快乐英语教学
培养核心素养
泰达二小
坚持“为学生可持续发展奠基”理念，泰达二小英语教学组的老师们为学生打造快乐英语学习生活，帮助学生开阔视野，培养学生养成良好的学用英语习惯，形成初步运用英语的能力，使核心素养落地生根。
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构建校本课程理念，培养学生核心素养
学校英语教学组高度重视学科建设，形成了特色英语课程理念：“Happy English, happy life!”，提出了“HAPPY”课程目标，通过H-health健康，A-ability技能，P-participation参与，P-practice实践，Y-youth青春等五方面，为学生营造快乐英语学习的氛围，帮助学生在实践、体验、探索中构建起英语学习和生活世界的自然链接，在教学实践中形成了“1+X”学习模式——基础学科课程和学科延伸的相关学习及活动。这样，以英语课程为媒介，使学生在英语课程的浸润下，将学习与生活有机地结合起来，实现英语核心素养培养的目标。
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不断改进方式方法，提升课堂教学质量
老师们坚持兴趣引路、实践为主的教学原则，以提高教研质量和教师课堂教学质量为目标，积极开展“教有特点 学有方法”的课堂教学研究活动，形成了“三共”教学模式（思维共振-情感共鸣-个性共扬），实现课堂教学与新课标理念的统一，提升英语教学质量。
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开展英语戏剧教育，推进核心素养培养
戏剧教育符合小学生心理特性，体现了学科核心素养在学校教育中的深入，将课堂教学和戏剧教育有效融合，通过英语课本剧、戏剧的教学和排演推进核心素养的培养。
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创编戏剧是培养学生核心素养的有效素材
目前，小学英语戏剧教育中可以直接运用于课堂的剧本极少，因此学校在深化素质教育过程中不断创编、改编英语戏剧并应用于课堂教学，取得了良好的效果。
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排演戏剧是培养学生核心素养的有效载体
英语戏剧的排演对于师生来讲，不仅是表演、语言知识，它还是培养学生核心素养的有效载体，师生共同在戏剧的抽象化表达方式中体验现实生活赋予的爱与情感，在活动中强化团队意识、激发天性，锻造更好的自己。
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致敬经典戏剧，让核心素养落地生根
经典戏剧给一代又一代人带来了感动和力量，把经典剧目搬上小学生的舞台，使孩子们能够接受这种正能量的指引。师生不遗余力地再现经典，截至目前已经排演了《奇幻丛林》等十五部中外经典故事或戏剧，努力使核心素养落地生根。
多年来，英语教学组的老师们凭着对教育事业的热爱、对学生成长的关爱，在工作中努力探索、不断改革，形成了自己的教育教学特色，体验着教书育人的快乐和幸福。
