本网讯“教学是一条流淌的河,课堂教学既有确定的教学目标，又充满着不确定性。薛银凤老师灵活机智地应对教学中的意外，引导学生在突如其来问题的解决过程中,动态地生成知识,解决了新的问题。课堂之美在于巧妙处理好了课堂偶发事件,薛银凤老师的英语课构成了一幅美丽的图景。＂鲁锋老师评课,单从目标达成这一方面来夸一夸,六步合作评课法发现了课堂之美。
4月12日，益阳万源双语学校小学部小学部教学比武活动帷幕拉启。听课后，谢佳、薛银凤、吴涛、王健、鲁锋、胡天昊等老师运用“六步合作评课法”和“四维观课法”，对王健老师的体育课和薛银凤老师的英语课做了精彩的点评交流,对怎样系统科学地评价一堂课做了一次深刻的思考和全面的学习交流。
按照六步合作评课法评课要求,第一步听课教师安静整理笔记。第二步从不同角度宣读听课观测结果，用事实、数据说话宣读记录,第三步授课教师对自己整堂课进行简要概述并重点反思是否达成目标开展授课反思,第四步：针对自己负责的观察点夸一条谈我的夸奖,第五步我的建议,针对自己负责的观察点提出建设性建议。假如我来上，我会怎样处理，第六步有效补充,评课成员自由提出自己不同的看法。
全体听课教师评课中积极的发言,谢佳：“我从小游戏环节来夸一夸。”王健：“我从教师评价的角度来夸一夸。”吴涛：“我从学生学习情况这一方面来夸一夸。”同时听课教师又从四个部分对王健老师的体育课进行评课,谢佳：“我从课堂教学准备这一方面来说一说。”薛银凤：“我从教学环节这一方面来关注课堂。”胡天昊：“在教师运用口令这一方面，我看到了,我听到了。”吴涛：“我看到了王老师本节课从以下几方面来完成她的教学目标。”
接下来，王健老师、薛银凤老师对自己的课进行了说课和自我反思。听课教师从教学目标，课堂评价，游戏环节，学生学习情况四个方面对薛银凤老师的英语课进行了评课。同时，老师们每人提出一条建设性的建议：如果我来上，我会这样做,评课气氛非常热烈。
该校小学部德育副主任李红表示,六步合作评课法和四维观课法，从主要关注教师的“教”到更多地关注学生的“学”；从关注知识的掌握到关注“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”的养成；从主要关注教学结果到更多地关注教学过程；从主要关注预设目标到更多地关注课堂生成。
4月15日，李红告诉笔者,本次评课活动圆满结束。如果心无诗意，就很难发现课堂上流溢的美；如果心无智慧，就不要指望课堂中闪现的灵光能作出会心的响应。评课就是一面镜子，它照见的不仅是讲课者，更是评课者自己。本次评课活动是万源双语学校教师们的一次思想碰撞，我们在发现课堂大美的路上携手前行，期待着更丰硕的成果。（通讯员 曹国军）
