12月25日，新东方在线“第三季千万名师计划暨网师学院战略合作启动仪式”在京举行。本季千万名师计划，新东方在线携手微博教育打造国内首家专注培养网络教师的学院——“东方网师学院”。
此次新东方在线携手微博教育，打造国内首家专注培养网络教师的“东方网师学院”，成为本季“千万名师计划”最大亮点。
相比第一季用名师树立标杆，打造新东方在线的名师效应；第二季建立生态，创建师资纳新模式，第三季“千万名师计划”注重从头部名师的包装过渡到千万网师的培育，通过“东方网师学院”打造出一批业务水平过硬的网络教师，让网师成为一个全新的“职业”。
第三季千万名师计划暨网师学院战略合作启动仪式， 王江涛、李旭、唐迟、王晟、董仲蠡、桑宏斌、舒洋、甘源、潘赟、陈好、吴奇、张斯乐、徐宸、田静、黄培辰、霍娜、金格妃、黄薇薇、杨文哲、王雪、程玲海、许天翼，这22位新东方名师被授予首批网师学院金牌导师称号。
论坛环节，在星云视联CEO范晓京的主持下，新东方在线COO潘欣、微博市场渠道部总经理魏莉、鲸媒体创始人迟耀明、新东方在线国内考试事业总经理甘源，围绕“供给端竞争时代来临，在线教育行业如何应对”议题，展开了精彩的讨论，碰撞出激烈的思想火花。
范晓京：新媒体环境下，很多老师的能力越亮越强，这比较考验一个机构的规划能力，以及对老师的保护和协调能力，你怎么看自媒体越来越发展，老师有越来越多的平台，机构跟老师之间的关系应该怎么平衡？
▲星云视联CEO范晓京
潘欣：即便没有新媒体，老师跟机构之间的关系都比较微妙，有合作，也有竞争关系，这是长期的话题。新媒体的出现可能会加剧这层关系的演变，但是对机构或者新东方来说，肯定不希望名师离开新东方，如果名师离开了，新东方也有足够的造血能力，源源不断地保障老师的供给。
▲新东方在线COO潘欣
我们对老师的定义有两种：名师和好老师。新东方有完善的体系，会不断生产好老师。我们成立网师学院，也是希望能和微博合作，在新媒体环境下培养好老师全方位的素质和能力，让好老师尽快提升新媒体素养，变成又好又有名的老师，这是我们合作的初衷。
范晓京：老师不仅有自己的专业能力，还有新媒体运营的能力，这是我们这次和微博合作的基础。我们知道去年微博有一个比较大的变化，就是教育机构在新媒体投放上的倾斜，新东方在线在新媒体的投放是怎么思考的？
潘欣：整体互联网媒介环境和渠道环境都在发生重大变化，我们原来很多教育培训机构，这两年已经发生了很大的变化，像微博通道，我们广告投放的比例越来越大，相信这种趋势是不可逆的，明年投放的比例会大很多。
范晓京：千万名师计划第一件事办到了？
潘欣：从投放流量来说，原来是千万级，明年希望是亿万。
范晓京：魏总，我想问您一个问题，原先对优质的教学内容，我们看传单，看学校周边发的广告，现在您给小孩儿怎样选择优质教育资源？
魏莉：我们之前也做了这样的调研，家长如何看待新媒体的影响。对我来说，传单我还看，但是时间更多是被新媒体的流量所占有了。在微博上，大V和名师的介绍，这些内容对我的影响力更大一些。孩子在不同年龄段，每个孩子需求不同。这一年对于低幼的投入，各个培训机构真的非常大，旺盛区间还在持续上升。
▲微博市场渠道部总经理魏莉
范晓京：刚刚结束的考研，这件事对我们来讲是震撼的，考研的三天，如果大家留意微博的热搜就知道，持续的热搜，从过去的经验来看，和我们未来想去打造的一些老师之间有很大的差异，在新媒体素养上，您觉得哪些点是我们未来想成为互联网名师老师必须要解决的问题？
魏莉：例子太多了，刚才提到的热搜，那天正巧是杨幂离婚的时间，但是我看到的是考研这件事排在他们之前，今年是290万个考研人数，历史最高，在这个时代，有人说现在是经济下行，这可能是教育的上升阶段，已经越来越多的人意识到教育的重要性。
对于名师来说，每一个名师有自己的IP，有不同的运营方向，我们会进行一些经验的分享，系统的培训内容，让大家找到自己的方向和自己的定位，这样才有可能走向网络名师之路。当然，最重要的就是勤奋，不停地发微博。
第二是有创新、有创意，在线教育的创新不是千人一面，而是千人千面，每个老师要找到自己的定位和方向，结合自己教授的领域。
还有一点，在微博上，我们看到的不光是教授知识，我们看到的是一个有温度的人，比如在健身、美食、旅游，都有自己的分享，这样才是立体化的网络名师。
范晓京：迟总，在供给侧改革这件事情上，您认为哪些在教育行业的供给侧改革会带给教育行业巨大的变化？
迟耀明：我先说一说我对供给侧这件事的理解是什么。我们处在的教育行业，甚至在线教育，供给侧真是一个问题吗？这是一个值得思考的问题。我们更应该解决的是供给侧的问题还是生产力的问题？这是我自己的思考，不一定准确。在线教育行业真正的痛点是供给侧吗？我认为不是，还是需求侧，整个行业仍然面临一件事情，就是如何大规模低成本地获取流量，供给侧的问题某种程度上是可以被解决的，这是第一点，这个行业要解决供给侧的问题。
▲鲸媒体创始人迟耀明
第二点，是不是所有的企业都应该考虑供给侧？我认为也不是，像新东方这样的平台级企业，新东方在线这样的企业，或者这一类的平台级企业，是应该考虑这个问题的，但是对于99%的创业公司来说，唯一需要考虑的我认为是需求侧的问题，而不是供给侧的问题。
第三点，如果拿美国B2B行业供给侧改革的路径反射到现在所处的环境来看，供给侧改革需要那些基础设施建设成熟了以后，那个供给侧改革才是要做的事情，基础设施或者条件环境成熟是什么呢？我的观点是，首先基础设施要成熟，其次在线教育产品的产品模式、商业模式，最火的在线教育课程，你敢说一年以后、两年以后还是今天这个样子吗？
从历史来看，在线教育火过的那些赛道，比如今天正好有一个在线教育企业发布融资的消息，放了一个*弹炸**，但是每一年每一轮融资都是新的故事，这就说明产品需求还处在这个过程里，如果必须要说供给侧改革应该做什么，或者说最需要解决的问题是什么，我认为是在供给端生产力这件事上，如何把人机的力量发挥好，探索出高效的商业效率极大提升的模式，这是有意义的事情。
范晓京：在供给侧改革这件事上，我想问老师跟互联网、人工智能之间应该是怎样的关系才能更好的让教育快速发展？
迟耀明：我先说一下对AI的理解。世界上的问题比如有这么多，能被人类所理解或者解决的问题是一个大圆，能够被计算机所解决的是这个大圆里的一个小圆，这个小圆里被图灵计算机解决，且能被人工智能方法解决的又是一小圈，数据成熟，硬件成熟，算力成熟，人怎么去用？人工智能的方法、教学的场景，教学的需求都在那儿，真正难的是抽象出那个可以解决的问题，抽象出那个在市场上、在需求端能够被解决的点。抽象出那个人工智能所能解决的问题，我认为这是最重要的事情，是教育行业专家才能抽象考虑的问题。
范晓京：我们看到了你们远远超出了我们的想象，尤其是对老师的筛选、名师的培训体制，这么严格的培训体系、考核体系、筛选体系，让我大吃一惊，新东方出来这么多名师不是偶然的，而是必然的。新东方在线和微博教育的合作，通过合作希望得到什么？
甘源：我在做培训课程设计过程中最基本的视角和线索是：如果我作为一个学员去参加网师学院的培训，到底需要什么东西？其实“在线”是定语，教育才是实质，根本还是我们的教育，新东方我们自己拥有的造血机制，这是我们引以为傲的地方，也是希望继续保持的地方。
▲新东方在线国内考试事业总经理甘源
今天为什么要和微博教育一起做这个联合和发布，正是看到我们的短板和需要提升的地方，我作为一个学员，需要什么课程？大概有这么几点：
第一，有明确的角色转变。如果要成为微博大V老师，首先应是微博深度用户，得爱上自媒体，愿意把自媒体当成自己的存在方式，而不仅仅是限于自己的工作。
第二，在教育和自媒体结合过程中，老师到底从哪个角度能够发挥最大的效能？除了技能“术”的层面，更应该看到“道”的层面。除了拥有比较成熟的互联网运营经验和技巧之外，核心价值观到底是什么？能不能带给学生健康成长正能量的价值，这是我们未来合作过程中更需要强调的。
第三，机构和自媒体的联合，作为一个机构负责人来说，我既希望这个盘子足够大，有越来越多的老师能够去运用自媒体方式更快的成长，同时也有一种担心，就是当我们的力量不是那么平衡时，到底给机构带来的正向激励更多还是反向的更多？必然要找到一个平衡。
我们网师学院培训过程中首先强调的还是作为一个老师的基础核心素养，同时能够通过自媒体的方式给与更多赋能。因为在过去一年多的时间里，自从去年第二季我们取得了丰硕成果，不管是从流量、从工具、从资源，都有很好的表现，我们团队已经有了突飞猛进的变化，新东方在教学的深度上要继续往下深挖，同时需要更加活泼、更加前沿，让在线和教育这两件事更好的结合。
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