——读《从零开始学写作》初感
标题是女儿给我的灵感。
昨天收到这本《从零开始学写作》，立刻翻开阅读，中途离开时就把书放在了女儿的书桌上，女儿在做着自己的事情，并没有在意我，回来拿起书继续读的时候，女儿突然对我说道：“爸爸，你这本书好有意思啊！”我感到很意外，又有点惊喜，以为刚上初中的女儿竟然对这本书产生了兴趣，当然这也是我对她的小小期待。
我问道：“你发现什么有意思的事啦？”
她答道：“我发现，你这本书的书名，不管从左往右读，还是从右往左读，都能读的通顺。”
我虽然稍稍遗憾于她的发现并不是我所期待的内容，不过也还是感到惊喜，毕竟她还是能从孩子的视角，看到成年人所忽视的东西，学校教育并不一定就会抹杀孩子的好奇心和独特视角。我拿到书以后，撕去表面的塑封，就开始直奔主题进行翻阅了，听了女儿的话，我才开始认真审视书的封面。的确，书名在书的封面上是两列竖排的，从左向右读是“学写作从零开始”，从右向左读是“从零开始学写作”。左看右看意思似乎差不多，其中微妙的差别又很难用文字表达清楚，似乎只是侧重点略有不同而已。其实，在我看来，重点是副标题的那几个字——“个人增值的有效方法”。
应该感谢女儿的提醒，才让我把对这本书的期待从“学写作”提升到了“个人增值”的高度。
其实，才女弘丹的这本书，上市之初我就注意过，当时的匆匆一瞥只看了眼书名，以为是一本辅导学生写作文的书。直到听了弘丹的公开课，才认真审视这本书，发现低估了其价值，因为这不是一本简单的写作方法书，而是一本提升个人价值促进个人发展的工具书。其实最初不购买这本书的另一个原因是不了解作者，或者更直白的说就是觉得作者并非大名鼎鼎，另外，因为作者是位美女，某些标签式的观念先入为主，最终让我错过这本书那么久。总之，一系列固有的认知偏差，让我差点错过一本自我提升的好书。之所以啰嗦这么多关于买书的种种，毕竟是在写“读后感”而不是“购后感”，无非是提醒自己，也提醒读到这段文字的朋友，很多固有的认知偏差，仍然钉子户一般钉在我们的头脑里，不消除这些无益的认知，提升自我价值的路上还会遇到很多障碍。
为什么我不称呼作者弘丹老师，而称其才女弘丹呢？在这个岛国的爱情动作片演员都被称老师的今天，老师这个称谓贬值太多了，虽然动作片演员并非徒有虚名，毕竟别人确实教授的是动作实操课。本来“导师”这个称谓是我比较中意的，高端大气上档次，从前绝对中真材实料的教授级高知专用。可是，忽然之间这个称谓也跌下云端，我很担心称呼对方导师时，对方的高背转椅会突然来个180度大转身，然后猛拍扶手，再大喝一声，我可能会呆若木鸡或落荒而逃，那种场面实在尴尬。
称作者为才女作家实是不得以而为之，但以我的才学又想不出更贴切的称呼，而且毕竟不是在跪舔女神，需要极尽奉承之能事。因为才女这个称呼会让人产生天才的联想，就比如我现在生活的襄阳，大约十年前一位才女作家横空出世，蒋方舟，年少成名，清华大学降分60破格录取。但是，对于这种天纵之才，感觉距离太过遥远，虽然她的文章确实写得很好，但总感觉那只是天分好运气使然。而从本书作者自述的经历来看，后天努力在她写作才能的开发上显然作用更大。这种区别就如同读金庸和古龙的武侠小说的区别，金庸的武侠小说之所以更受欢迎，不断地再三翻拍成影视剧，因为其中的大侠，不论郭靖、杨过还是张无忌，都是经过一步步磨砺成长起来的。这就给普罗大众尤其是怀揣武侠梦的年轻人以想象的机会，不管是掉进悬崖，掉进山洞，还是被毒蛇咬一口。借用前微软大中华区总裁唐竣的一句话就是“我的成功可以复制”。而古龙小说中的那些大侠，不管是楚留香、陆小凤还是李*欢寻**，一出场，便已经是绝顶高手，既无师承也无奇遇。只能仰视，如同那些仅仅靠颜值蹿红的明星，总是不如那些集演技与颜值于一身的明星红的持久。所以六神磊磊读金庸的时候书名起作《你我皆凡人》，如果他读的是古龙肯定不会起这个名字。
如果说巴菲特的价值投资理念是投资界最著名的理念，应该没有人会反对，因为巴菲特用自己的真实投资回报早已证实了这点，多年连续的世界首富头衔毕竟不是浪得虚名。而这本《从零开始学写作》就是一本个人的价值投资宝典。巴菲特说价值投资就是要找到最湿的雪滚下最长的坡道，这本书一开始，作者就引用了托夫勒《第三次浪潮》对“写作时代”的描述，而在这个“写作时代”，写作不正是那团最湿的雪，而我们的人生不正是最长的坡道么？一个只要头脑还算正常的人，都可以开始在世上最长的人生坡道上越滚越壮大，从六岁写到六十岁甚至更长。斯蒂芬霍金用全身唯一能移动的眼球就写下了《时间简史》等伟大的科普著作，海伦凯勒几乎终生生活在黑暗和寂静之中，却留下了人类历史上最美丽的励志文字。
这本书是昨天中午收到的，按照我的读书习惯，收到书后就先快速翻阅了一遍全书，先对全书的内容有个大致的了解，关注重点主要是序言、目录和每个章节的小标题和作者的重点标注。这本书的一大特色就是，作者已经把重点都替读者划好了，阅读障碍极低。昨天晚上挑灯夜读了第二遍，这一遍基本上逐字阅读，但是还没有动笔做笔记，因为这本书值得再更仔细的读一遍，那才是我做摘抄做笔记的时候。啰嗦这些读书过程当然不是为了炫耀我读书的努力和细致，而是因为这篇文章的主题——寻找个人增值的方法。为这个主题，当然值得多读几遍。
通过这两遍的粗略阅读，我已经找到了重要的三个字。
第一个字，是“学”。看到这个字，那些抄起板砖的暴躁读者还请先放松，为什么“学”有助于个人增值？答案简直一目了然。任何一项有助于个人增值的技能或学问，恐怕都离不开一个“学”字，因为前面已经说了，天才是得到上天眷顾的，不是雨露均沾，更何况古代就有方仲永这样的天才，长大后泯然众人的悲剧。
所以，这本书在“学”字上下足了功夫，当然具体学的方法，作者安排的还是很巧妙的。她避开了记叙文、说明文、议论文那种千篇一律的写作教学，毕竟那些是中学语文老师该做的事。作者要教给大家学习的，是直接可以拿来使用，甚至是直接可以变现的自媒体写作。自媒体写作的重要意义无论现实还是网络都有大把的实例可以借鉴，作者的并未简单罗列，而是把重点放在实实在在的写作技巧的学习上，从总的创作方法，到写出好标题，再到文章开头结尾，然后是整体框架，层层递进，最后是对目前自媒体写作中最火爆和容易操作上手的书评类写作的具体指导。总之，每一步的学习都是具体可实操的，不是四处引用名家的观点和论述，而是以自己切身的写作经历为蓝本，一步步带领读者从困惑走向明朗。
几年前，有一个很火的谈话类节目叫做《冬吴相对论》，其中一期节目中主讲吴伯凡老师说过这样一句话印象很深（当然吴老师几乎每期节目都会说几句令人印象深刻的话）。原话记不大清楚了，大意是“大多数教写作的老师，自己是并不写作的，大学中文系是不培养作家的”。而这本书，是作者一字一字“写”出来的，作者是基于自身写作实践总结归纳的，是真正“写作的老师”教的写作。
作者所教授的每一步的“学”，都是有自身实践作为扎实依据的，不是一味地引经据典，泛泛讲述学习的重要性，介绍各种枯燥方法，而是用自己真实的创作场景和创作过程一步步引导读者去习得去实践。在作者讲到修改文章的方法时，我注意到几个小细节，一个是在说到语言的修改润色时要尽量少用“的”字，而这段文字中，作者除了引号括起必须引用的“的”之外，确实没有使用多余的“的”字。同样是在讲语言润色修改时，在说到要少用长句多用短句时，作者也正是使用一系列精准的短句完成了内容的表达。从这些细节看，一方面表现了作者深厚的文字功底，另一方面显示出作者很注重在教授过程中的“知行合一”。
第二个字，是“干”。干货的“干”，因为书中满满的干货。这个字在这里是一声，形容词。千万不要误会成四声，动词。写作这种事，在大多数人的意识里，天分是占有很大比重的，所以，以前看到的写作类书籍，抛开那些教学生应付考试的模式化写作教程，大多数都有“假大空”的倾向，因为巧妇难为无米之炊，那些书中教授的方法和内容，很难用在真实的场景中，即便能应用也往往流于形式。而在这本书中，首先从作者全书的写作，就可以窥见作者所教授的内容是如何实践的。因为作者是个实实在在的写作者，而不是一个教师（这也是我不把作者称呼老师的原因之一）。
作者把写作教程中最干的干货都毫无保留地呈现出来。当然，这种“干”不是干到了只有一二三四的条条框框的程度，中间还是有很多必要的水分润色的，否则太干了，一味的生猛海鲜胡吃海塞，任何人的肠胃都是很难消化吸收的，荤素搭配有稀有稠，这样才有利于机体的正常消化和吸收。内容的干货满满，结构的完整清晰，这些润色的过程就是作者写作功力的“现身说法”。
第三个字， 是“始”。为什么是始，很好解释，千里之行始于足下，劝学有云“为之，则难者亦易也，不为，则易者亦难也。”而作者全书贯穿始终的一条主线就是“始”，一定要开始写，从零开始写。记得文案大神小马宋曾经有过一个著名的文案创作练习，就是用只有一个圆环的图形进行文案创作，小马宋针对各种甲方写出了十几个精彩的文案，其中一个是针对教育培训机构 ——“不怕从零开始，就怕从不开始”。且不说只是个练习就如此激情四溢的小马宋，单就这个文案的内容来说，恰好可以诠释“始”的重要意义。
而这本《从零开始学写作》，作者没有起名《学写作从零开始》，我个人揣度，除了语法习惯使然，更重要的是作者想要强调——“开始”，哪怕是从零，也一定要开始。因为写作，不是知识，而是技能，不是我有病你有药就能解决问题的。而是需要一点一点积累，一步一步向前，一字一词延伸，即是曾国藩说的“日拱一卒”，也是叶圣陶说的“逆水行舟”。曾经有一位著名的钢琴家说过，如果一天没练琴，只有他自己会知道；如果两天没练琴，评论家就会发现；超过三天还没有练琴，他的听众一听便知。有鉴于此，作者从“自由写作”信马由缰的随笔开始，到各种写作工具的使用，从“自嗨”到“嗨他”，总之，一定要“开始”。
我在收到这本书后，就艾特（@）了作者弘丹，结果，很快收到回复——“读完后，按照书中所教授的相关内容，可以写篇读后感。”为什么？因为作者是在督促我，学以致用，学习了写作，就一定要开始写，也正因为这样，这篇读后感成为我读书后最快完成的读后感，虽然还是“初感”。
虽然“初感”还很粗糙，不够完善，还不能完全领会全书的更多精髓，更多的细节精华需要更细致的阅读去发现，但是，凭借这些粗浅的认识，已经可以让我像日本武士对决前一样，大喝一声：“开始！”