三林镇中心小学区级心理健康教育研讨活动
2017年5月17日下午，以“师生心连心，共筑成长梦”为主题的区级心理辅导展示活动在三林镇中心小学云台路校区隆重举行。上海市心理健康教育研究中心特级教师冯永熙，浦东新区教发院教师发展中心教研员章学云老师，浦东新区教育局第四教育署陆勇副署长，第四教育署业务二科王莲芹科长，三林镇青保办李春妹老师，东明路街道团工委书记李超老师，以及学校领导、班主任老师代表、家长代表共同参加了此次活动。
潘国昌校长向与会的领导、老师和家长们表示了热烈的欢迎，感谢专家领导们为我校心理健康教育搭建了一个良好互助的平台，感谢家长朋友们对学校工作的支持和配合，潘校长强调：让每位学生健康、快乐地成长是教育工作者开展一切活动的起始，而心理健康教育是门科学，也是学校软实力的一种体现，期望老师们能在活动中有所收获和成长。
★有效自控心课堂
活动在我校青年班主任康豪老师执教的《别急着吃你的棉花糖》这节心理辅导课中拉开帷幕。康老师用游戏导入，引出著名的有关自制力的心理学经典实验——“棉花糖实验”。然后通过观看视频引出学生现实生活中的“棉花糖”，让学生直面自己的“棉花糖”，并体会这些“棉花糖”带给自己的感受。教学环节围绕“棉花糖”这一主题环环相扣，引导学生在动手动脑动心的过程中体会诱惑给自己带来的心理感受，从而得出在面对诱惑时，我们不仅可以采用远离诱惑、自我约束、转移注意力等方法，也可以尝试跟诱惑做朋友，让诱惑成为我们进步的动力。
这节课让孩子们重新认识了自控力，学会了如何积极地提高自控能力，给与会老师们留下了深刻的印象。
★娓娓讲述心故事
课堂展示后， 大家一起观摩了我校心理健康教育辅导工作的数字故事。故事从装点校园“心”环境，营造温馨“心”磁场；编写校本“心”教材，构建生命“心”课堂；开展教师“心”研修，打造团队“心”专业；开设家长“心”学校，架起亲子“心”桥梁；牵挂教师“心”健康，体验教室“心”资源等五个方面全面总结了我校在心理健康教育方面的经验和做法，获得大家的一致肯定。
★平等教育心分享
有人曾说，最好的教育，就是尊重每个孩子，把所有孩子都视作平等的人。而在我们身边，有些孩子的心理问题往往较为突出，需要教师更多的关心与帮助。在我校，老师们把这群孩子称为“融融”，寓意“融合”、“融入”、“融洽”。我们希望能在教育工作中“融合”心理元素，引导这群孩子“融入”集体，营造一个“融洽”的教育环境。
我校青年班主任张佳程老师和采访者胡佳颖老师以“朗读者”的形式，分享了自己在班主任工作中的心理辅导案例，通过她俩的娓娓道来，将“平等”二字深深融入了大家的心中。老师们用爱灌溉，始终坚持，对这些孩子持之以恒地耐心平等教育，让在场的老师和家长们为之动容。
而面对教育过程中的困惑，教研员章学云老师当场予以解答：首先我们要分清学校在心理教育中承担的是哪部分工作，持有初级心理咨询师的专职教师，仅能对一般学生进行心理辅导。像小潘这样的学生，需要医校结合，由医疗机构鉴定完毕后，出具教学建议，再与家长、学校多方商量方案，对学生进行针对性的教导，如情绪支援等。青保办的两位老师也当场表态，非常愿意尽自己的能力，扶持好“融融”，帮助他们更健康地成长。
★情景演绎心研修
“心理沙龙”板块同样精彩，四位老师首先进行了一次角色扮演，分别扮演四种类型的家长，其他老师出主意，当面对放学后浑身脏兮兮的孩子时，您会有怎样的反应呢？之后，老师们就自己教学活动中，曾碰到过的*制专**型、溺爱型、忽视型和权威型四种类型的家长进行了一场思维的碰撞，对四种不同类型的家长表现进行了剖析，讲述自己在教育工作中的一些心得体会，引起在座家长的共鸣，纷纷发表自己的看法。其中一位妈妈提到，当遇到和老师意见不一致时，会第一时间与老师沟通，多站在老师的角度看待问题，少一些抱怨，双方都要积极地沟通与理解，得到全场家长的认可；还有一位爸爸提到良性的家校沟通能使师生之间关系更和谐，获得全场热烈的掌声。
对于青年教师来说，这些都是非常宝贵的经验。同时，大家纷纷感慨：孩子的成长离不开老师的细心、爱心和耐心，更离不开家长们的精力、脑力和心力。
★专家引领心桥梁
最后，特级教师冯永熙老师对本次活动做了点评发言，冯教授评价本次活动内容丰富、精彩生动。一堂心理辅导课令人印象深刻，不仅选题有现实意义，主题也很有研究价值，且符合小学生的年龄特征，参与度广泛。分享的研修活动很让教授感动，感动于老师的付出，学校的重视和家长的理解支持。冯教授表明，三林小学的年轻班主任能在心理健康教育领域跨出这一步，是一次挑战，既是对自己的挑战，也是对很多心理专职教师的挑战，鼓励老师们要把心理健康教育做好，做更专业的心理健康教育工作者。
浦东新区教育局第四教育署陆勇副署长做最后总结，盛赞三林镇中心小学这所百年老校，在不断把贞固精神发扬光大的同时，更与时俱进地创新开展工作，勉励老师们再接再厉，不断超越，不断成长。
★家长分享心体会
向明辉妈妈:
非常感谢学校能组织这么好的活动！在研讨活动中，看到孩子高高兴兴地见到妈妈的时候，每位家长给到孩子的反应，正是我们生活中常常遇见的！看着孩子可怜无助的表情时，我在反思作为家长给孩子带来的痛苦和伤害，我们都做错了什么？应该做些什么？……他们是一张白纸，我们在上面画了什么，涂了什么颜色才让孩子变成现在的样子？一切孩子的问题都来源于家长的问题！想到这些，我就抑制不住自己的泪水，想想自己平时对待孩子的样子，孩子们善良的童真，我们作为家长，到底给予了多少支持和理解？宽容和包容在哪呢？这一堂课价值连城，让我受益匪浅！我知道了以后该如何正确地引导孩子的价值观，激发孩子的学习能力！如何让孩子心灵得到健康的成长！
肖晴妈妈：
通过这次心理健康教育展示活动，特别是棉花糖的心理教学展示和专家老师的分析与讲解，让我在孩子控制力方面有了更深层的了解。通过老师们的案例分享并对照自身，发现自己有些方面与案例中的家长也有相似之处，经过老师们的讲述，我也知道了以后该如何正确对待。非常感恩学校能围绕孩子的心理健康开展的这次有意义的活动。
吴婧瑄爸爸：
有幸参加了此次心理健康教育展示活动，感觉受益良多。活动的开始，通过老师对融融小潘等案例的讲解，我第一次了解到在学校里其实还有融融这类学生的存在，对老师在日常学习生活中能耐心的教导和关爱融融们所付出一切感到肃然起敬。然后，老师们通过现场互动引出了四类家庭教育方式，并针对四种教育方法进行探讨，提出解决方法。我把自己对孩子的教育方式与这四种进行了对号入座、一一对比，发现自己在对孩子的教育上还是存在不少的问题，在今后的家庭教育中，我们会将今天收获到的理论与实际相结合，对现有的方式方法进行改进，以期得到更好的效果。
金夏朵妈妈：
青少年身心发展的重要时期，是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期。平等地对待自己的孩子，尊重孩子的人格，孩子的成长离不开家长的陪伴和引导，这是我今天最大的收获。此外，专家的总结让我又是眼前一亮，真有醍醐灌顶之感：控制力！对，就是这一个关键词。我觉得孩子们最缺少的就是这个，对孩子控制力的培养真的是越早越好，更是刻不容缓，这也一定能在孩子日后学习成长的*途征**上起到决定性的作用。今天的活动我收获到了许多孩子教育上的新理念，在此，非常感谢各位领导和老师给我这么好一个机会，上了如此有意义的一堂课。
张杨妈妈：
在我的认知中，家长要做的只是让孩子衣食无忧，身体健康，孩子要做的就是好好学习，考出好成绩，但是却从没意识到孩子心理健康的教育和培养更为重要和迫切。“棉花糖”的实验深刻而发人深省，能否引导孩子延迟满足，延迟满足不是对快乐说“不”，而是帮助我们达成短期快乐和长期收获的平衡，让生活越来越甜。
人生中诱惑无所不在，有的诱惑能化为动力促人进步，有的诱惑却能拉人入万丈深渊，如何引导孩子去辨别去思考去选择，如何培养孩子的自控力，这是一个重要课题，谢谢学校能举办这样一次出色精彩的活动，谢谢潘校长能那么关注孩子的心理健康，谢谢各位老师的生动演绎，我作为家长，一定会积极配合学校和老师，真正从硬实力和软实力共同入手，培养新一代三林好苗苗。
这是一次心灵的碰撞，一场专家、家长和教师心与心沟通的饕餮盛宴。精炼的数字故事、温情的心理辅导案例、激情洋溢的心理沙龙为这次的研讨活动提供了肥沃的土壤，让青年班主任与家长代表收获了满满的感动，同时也掌握了不少与孩子交流的小技巧。
通过此次区级心理辅导展示教研活动，我们不但学会了如何去善待生命中的不完美，更多的是让我们意识到心理健康教育的重要性。“师生心连心，共筑成长梦”，我们将在筑梦的道路上继续前行。
总策划：徐巍炜
通讯员：沈敏霞 丁婉燕 梅文茜
摄 影：龚伟杰
编 辑：张爱琴