播撒阳光 追寻教育幸福
“当营造了一个充满阳光的课堂，我感到了幸福；当学生在各方面取得了进步时，我感到了幸福；当教育教学能力不断增长时，我感到了幸福……”二十年的教学生涯，肖国玲老师深深体会到了作为一名教师的幸福。
名师风采
肖国玲
小学语文高级教师
她相信，教育的幸福是奋斗出来的，需要一颗阳光的心。
深耕课堂 苦练“内功”
肖老师深知，作为一名教师要始终保持纯质的初心，努力深耕自己的课堂。2017年，肖老师参加佛山市第七届小学语文教师素养大赛，获得总分特等奖，执教《彩虹》获得专家评委的一致肯定。成绩的背后，是肖老师对自己的严格要求。
翻阅教学类书籍，熟背文学常识，练习粉笔字……整整一个寒假，肖老师都在积极为大赛作准备，苦练自己的基本功。开学后，除了日常的班主任和教学工作外，她还每天抽出时间练习舞蹈、书法、朗诵。晚上回家把一岁多的孩子哄睡后，继续奋战至深夜。
“拿到沉甸甸的奖状，我思绪万千，感谢学校给了我不断学习、提升自我的机会，这次比赛也让我认识到自身的不足，还需不断锤炼内功，使自己成为一名真正能引领孩子发展的老师。”
今年，她先后赴雷州、广宁送课，她把新的教学理念与农村学校的校情、学情有机结合，让乡村的孩子感受到了不一样的课堂，不一样的老师。
汇聚阳光 创建特色
新接手一个班，肖老师发现大部分孩子作文水平不佳，有一些孩子写到作文就犯难。她想：不如把自己的阳光班级建设和学科教学结合起来，编印阳光作文集，汇聚学生的闪光点吧。这促使孩子们去认真修改自己的习作，自己先改，好朋友之间互相改，请班上的写作高手改，学生的写作热情完全被点燃。他们常常为了一篇作文的构思绞尽脑汁，为了一处细节描写反复揣摩。阳光作文集成了她们班最美的角落。学生在这个角落里欣赏同伴作文，写下自己的想法，张贴自己的阳光奖章，让这个角落充满了温馨、快乐、向往。
阳光洒满了所有孩子的心田，大家积极向上，向阳而生。她所带的班级在镇、区统一检测中成绩优异，多次获得乐从镇教学成绩卓越奖。她所教的学生在省、市、区的作文、演讲等比赛中获奖。
勇于担当 精益求精
一场疫情，改变了传统的教学方式。年初十，顺德区教研室组织一批老师录制微课。一接到任务，肖老师心里立刻绷紧了弦，她想：区里把录制任务交给我就是对我的信任，我一定要全力以赴，精雕细琢，力求呈现精品。肖老师随即投入到紧张的备课之中。当时，老人回老家过年，丈夫要回单位加班，孩子还小，肖老师只能白天带娃时先在头脑里琢磨，晚上等娃入睡后再备课，常常备课到凌晨一两点而不自知。
反反复复几十次才定稿，最终的脚本达五千多字。在录课的过程中，肖老师哪怕只是说错了一个字，或者发音不够清晰，她都不给自己过关。在录《青山处处埋忠骨》这篇课文的时候，她前前后后录了二十几次才满意。肖老师说：“这两次录制课程的经历虽然辛苦，但收获远远大于付出。我不仅收获了个人的成长，而且看到孩子们听课后学有所得，我觉得这一切的辛苦都不算什么。”
传递阳光 不遗余力
肖老师是“谢立清特级教师工作室”的成员，她希望实现自身发展的同时带动更多的青年教师成长。她积极响应学校的师徒结对活动，充分发挥自身的作用，对青年教师进行全面指导，使其尽快成长。她辅导徒弟官洁华老师、李思棋老师在学校备课组对抗赛中均取得优异的成绩。思棋老师在准备对抗赛的时候，没有信心，肖老师总是鼓励她，手把手地教她备课时如何取舍，当学生说不好时如何点拨，怎样指导朗读……最终思棋老师在比赛中脱颖而出，获得校青年教师对抗赛第一名。
没有惊天动地的事迹，只在三尺杏坛上散发阳光一样的芬芳。她相信，教育的幸福是奋斗出来的，需要一颗阳光的心。
编辑：黎青青