从2010年创业于移动互联网时代来临之前，到2013年赶上教育新模式风口接连获得融资，再到形成完整的终身教育产业链条和战略体系，慧科抓住中国教育领域人才供给侧改革的关键机会，十年磨一剑，打通了中国高等教育和产业需求之间的通道，成为中国高等教育和新职业教育领域领军企业。这只估值超过70亿元人民币的“独角兽”是怎样炼成的呢？
01 “小众”领域切入，深耕产教融合
科技是过去30年全球经济增长的重要引擎。放眼过去十年，移动互联网无疑是其中发展最为迅猛的领域，它的发展也深度地影响着社会的成长形态。与此同时，移动互联网等新科技融入传统行业，产生很多新业态、新范式、新场景，这对人才的需求产生了新要求。
大众化教育商业模式的主要垂直领域是在中小学和大学毕业后的职业教育。慧科创始人兼董事长方业昌表示，慧科在2010年成立之初选择的不是大众商业模式，而是大学阶段校企合作、产教融合这个小众领域。作为中国第一个规模化且市场化程度最高的给学校提供教育服务的企业，慧科与中国领先的高科技公司、互联网企业为学校提供了新专业，推进专业供给侧改革。
方业昌认为，“产业发展，人才先行。产业结构调整的同时，人才结构必须调整以匹配企业需求。互联网大企业掌握最前沿的技术，他们的工程师也可以进入学校作为兼职教师。”如今，慧科与北航、复旦、上海交大、浙江大学、西安交通大学等1500多所包括双一流在内的知名高校、地方本专科院校开展了硕、本、专不同层次的产业学院共建、专业共建、实验室共建、实习实训、在线教育、创新创业等多种形式的合作，技术方向覆盖到云计算、大数据、虚拟现实、人工智能、区块链领域。
在和高校进行合作的同时，慧科还和多家知名企业进行深度合作，打通高校和企业的链接通道，逐步建立了完整的教育生态与新工科发展所需的基础供应链。
02 “乘胜追击”，布局职业赛道
完成高等教育板块的搭建后，搭建一个以高等教育为起点的终身职业教育平台,服务好高教的出口以及更多的在职用户群体, 也就成了顺理成章的事情。2013年，慧科集团推出数字化人才在线教育平台“开课吧”。
“中国高校存量不到3000家，但是每年进来700万学生，出去700万学生，我们可以把这些学生服务好。占住2B的渠道，占住2C的流量。渠道和流量可以为我们创造更多的发展机会。”方业昌如是说。
没有职业教育的基因，慧科本身也没有自己的职教主线，并购来的职业教育业务难以实现战略协同。经过一年的时间，在冲突和磨合中慧科验证摸索出了一条属于自己的职业教育道路：以开课吧为中心，线上模式为主，面向大学快毕业以及毕业后的群体提供成体系的、技能性的终身职业教育。
从2010年创业至今，慧科已经走过10个发展年头，一批批的学生通过慧科和高校共创的教育体系走向社会，贴近企业需求的课程体系让他们可以获取更高的薪水，这也使得他们对慧科的人才培养体系更加认同。
慧科通过教育科技智能云平台——“慧科云”为院校、教育机构和企业提供集科技赋能、动态连接、信息共享、数据融合为一体的人才发展解决方案 ; 在职业教育领域，则是通过数字化人才在线教育平台——“开课吧”满足用户多层次和个性化学习需求 , 实现职业提升和可持续成长。
03 蓄势待发，看准新基建人才需求
在这个不同寻常的2020年，新基建成为当之无愧的社会流行热词，受到了社会各界的关注，也频频出现在地方和全国*会两**中。“新基建”相关领域的蓬勃发展带动了人才需求的快速增长，《2020新基建产业人才发展报告》中指出，新基建核心技术人才年底缺口将达417万。而在7月8日发布的《2020年高校应届生专业就业竞争力报告》中显示，新工科与基础科学类专业优势强劲，数据科学与大数据技术、机器人工程专业首次入围就业30强。
今年5月，开课吧成功入选了北京市科委发布的2020年首批高精尖产业技能提升培训机构目录，获得了北京市科委认证的培训资质。目前已正式接入北京市高精尖产业技能提升培训项目，可为企业制定个性化人才培训方案，并辅助企业申报资金补贴。6月，“开课吧”正式发布“百企新基建数字人才计划”，将为广大企业投入新基建建设，进行数字化转型，在人才培养方面提供有力支持和保障，目前已有百家高精尖企业加入。
在数字化时代企业如何实现人才*局破**，慧科研究院院长陈滢强调，必须抓住三个关键点：首先是企业决策层坚定信念，从上至下持续推进数字化变革。其次是通过人才模型来定义企业的数字化能力。第三点是重视数字化人才的发展与培养，并从数字化学习模式、学习体验、学习方式三个层面，重塑数字化人才发展模式。
开课吧合伙人朱维芳表示，开课吧已为新基建的人才培养在学员积累、培训课程、教研师资、教*运学**营、教学实践、技术平台等多方面提供了坚实的保障。“未来开课吧也将携手更多企业、高校等优势资源，共同构建多元化人才培养输送渠道，为我国新基建发展提供更多高精尖、复合型人才。”
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