为了科学有效减缓幼小衔接坡度，借秋季开学之际，9月11日下午，郑州市中原区汝河新区小学与汝河新区第二幼儿园协力召开了一年级新生“入学适应周”衔接情况的研讨会。
汝河二幼的老师从入校、课堂、课间等环节观察分析，并深入到每个班级，观摩教学课堂，了解一年级新生入校第一周的活动表现。
观摩结束之后，汝河二幼的中大班老师和汝河新区小学的一年级老师齐聚会议室，就“幼小衔接”相关事宜展开了讨论和交流。
会议伊始，汝河二幼的副主任王亚雯对汝河新区小学表示了衷心的感谢，此活动为大班重点衔接提供了帮助。接着，二幼的老师结合《幼儿园入学准备教育指导要点》的要求，分别从身心、生活、社会和学习四个方面，分享自己的所思所悟。从观摩中某些细小的环节，反观大班课堂，幼儿园老师们已经在着重培养幼儿的习惯与能力，并反思如何在幼儿园做好幼小衔接准备，怎样让孩子更能贴近小学。
接下来，汝河新区小学一年级语文教研组长刘凯老师分享学校一年级时间安排表和孩子们第一周的入学情况，通过列举一些实例，让二幼的老师们对幼小衔接中可能出现的问题有更深刻的了解。通过双方交流疑问、相互解答等环节使老师们意识到：幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯和个性培养等素质能力。幼小衔接不是一个临时突击的短暂过程，理想的幼小衔接应该贯穿于整个学前教育。
最后，汝河二幼副园长王珊总结致辞，双方达成幼小衔接“共研共学共享共同体”，为扎实做好幼小科学衔接共同努力。汝河新区小学副校长石莉华对汝河二幼老师们的到来再次表示热烈欢迎，并对未来双方的合作交流企足而待。
花开有时，衔接有度。今后，汝河新区小学将以实际行动做好幼小衔接工作，进一步开展幼小衔接教研活动，提高教育教学质量，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，助力幼儿做好入学准备和入学适应，缓解幼小衔接坡度，静待花开。
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文稿：张欣 许亚琛
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