诸葛亮曾在《前出师表》里劝诫刘禅要“近贤臣，远小人”，但是刘禅不会想吗？小人什么样？
我在三十岁之前也始终不明白，“小人”什么样？谁是小人脑袋上也没帖条子打标签啊！
那年，学校突然有了桩喜事：本校毕业生曾某回来了，据说他毕业后曾在某大学给某教授当助教来着，因为已经快三十岁了，母亲命令他回家结婚，才不得已把工作关系调回了母校。
老教师们非常高兴，自己的学生回来了！学校*党**支部决定予以重任，先是当了我们初三的年级组长，后又迅速发展入*党**。红极一时。
我不是老教师，对他没有特殊的了解，谈不上喜欢，也不反感。只是对校领导任人唯亲，隐隐地有点意见。不过这位曾老师对本职工作还真是上心，也有新意。对大家一视同仁，在当时是很不容易的。特别是对我，偷偷地听我的课是猫在教室外面窗台底下听的。别人不说，我哪里知道？我们两口子打架，他也能在后窗底下听半夜，直到熄灯。调查研究的工作作风还真是舍得心血。
最让我高兴的是，他跟我借套《三国演义》，说是想好好读读，以前没时间认真看。
我当然高兴了。若大的中学，哪有几个愿意看书的人哪，曾经从图书馆里偷书是为了啥，咱不明白。
于是有一个阶段，他虽然跑校，但天天来得最早。我是第二名。他见到我没有寒暄，直接就说三国。他还真是认真读了。我俩谈不到一起的，是我这人一向读书不求甚解，对字面的脉络常搞不清楚：我俩能谈到一块的是我对人物的看法常与众不同，他听着新鲜。比如我说，诸葛亮是真的不愿出山吗？说“卧龙、凤雏得一人可得天下”，这个口风是谁放出来的？再比如，说徐庶决心以后终生不给曹操设一谋，可以，但拿没拿曹操给的俸禄呢？还有老黄忠说死不降，刘备和孔明亲自登门拜访，就降了，什么人品啊？庞统也不是个好人，积压下那么多案件，偏要在钦差面前表现自己有过人的能力，这岂不是心里没有灾民，只有权力的得失吗？怪不得罗贯中让他在落凤坡中箭而亡，总算表了个态。
所谓老不看三国，我是不怎么赞同的。它完全可以是一部教人分析万人万象的书。
曾老师跟我议论三国，常引得大家围观助兴。那个阶段，我是自我感觉很爽。曾老师的群众威信也大增。
那是1973年，上面下来政策，该给老五届大学生通通转正了。本来这是件好事，可偏偏卡在我这不给转正。全校开会，人人表态不同意我转正。为啥？不就是好整人的校长老整人，我太爱多管闲事，老不给这个校长面子吗？现在可逮着个机会报复了。
怎样动员群众反对给我转正的过程太复杂，*党**支部内部也彻夜开会统一思想。这个过程一千字不够，就此省略。总之，我不能坐以待毙，曾经半夜跑到公社去砸书记的门，告“御状”。惊动了全公社。书记不知道学校里已经闹得人仰马翻，大惊。说，人家干了五六年了五届大学生整体给国家省了多少钱了，该给人转正就转正，.咋就变成了批判会？
最后的结果是校长被教育局叫去挨了一顿猛批。
话说到这，跟主题有什么关系呢？这么说吧，校长本来是要调走的。曾老师有望被提拔成校长。在被提拔之前总要做点什么业绩吧？于是原校长接受了曾老师的建议，要搞一场思想教育运动，把我打下去，做为“献礼”一—向谁献礼咱不懂，是不是仿佛投名状？此计正合校长之意，俩人就在*党**支部内部设定了整我的大计。一旦学校不同意我转正，被教育局批准了，这后话就难说怎样了。按照之前的惯例，被开除出教师队伍也是可能的。
这个缘由我很久以后才知道。万幸*党**支部内部有一半人不同意这样做，也万幸我胆子大深夜去砸公社书记的门，更加万幸书记第二天一早就去了县里，报告和商讨此事。
结果是，我顺利转正。原校长挨了批评不说，半年后自己从双杠上摔下来，摔死了。接任的校长不是曾老师，一直不是，直到我们老教师四散，当地组建了新校，他也没有当成校长。
小人什么样？他完全可以有个谦谦君子的外表，很阳光的性格，也不是没学问，不遇到私利的诱惑，是看不出来和常人有什么不同的。不过，请相信一句话，邪不侵正！人在做，天在看。群众是真正的英雄。