在辽宁沈阳，有一方高技能人才的沃土、一个高素质人才的摇篮，她，就是沈阳职业技术学院，拥有国家示范性高职院校、全国首批 “现代学徒制” 试点单位、首批 1+X证书制度 试点院校、辽宁省 “双高”建设 立项建设单位等诸多称号。2021年，沈阳职业技术学院又荣获 “辽宁省就业工作奖励一等奖”“辽宁省就业工作先进单位” 两项殊荣。为何沈阳职业技术学院能够获此殊荣？在促进毕业生就业措施中，该校有何过人之处？在本期专访中，新锦成邀请沈阳职业技术学院招生就业处副处长李姝分享他们在毕业生就业方面的成功经验，希望为全国广大职业院校就业战线同行提供一些启示。
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招生-人才培养-就业联动促进高质量就业
人才培养与招生、就业联动是促进毕业生高质量就业的重要途径；疫情下，高校可通过校院联动、全员参与，线上线下相结合等形式帮助毕业生实现高质量就业。
新锦成：就业是最大的民生，学校应全力促进毕业生更充分、更高质量就业。您所理解的“高质量就业”是怎样的，可以用哪些指标进行衡量？提升毕业生就业质量的关键又是什么？
李姝（沈阳职业技术学院招生就业处副处长）：“更高质量就业”主要是指充分的就业机会、公平的就业环境、良好的就业能力、合理的就业结构、和谐的劳动关系等。
从毕业生的角度，我认为“高质量就业”可以用是否能够满足自我需要、是否能够实现个人价值的职业，或者是否拥有更稳定的工作、更好的收入及福利待遇，权益是否能够得到保障、是否有良好的发展空间等指标来进行衡量。
人才培养与招生、就业联动是促进毕业生高质量就业的重要途径。 为及时适应市场实际需求，学院从专业、课程设置以及人才培养模式上积极做出调整，提升人才培养与市场需求的匹配度。多年来，学院与企业的精准对接使毕业生毕业去向落实率始终保持在95%以上，多项人才培养质量指标位居省内高职院校前列，深受用人单位欢迎。
新锦成：您认为疫情是否已对贵校毕业生就业造成严重冲击？在这样的就业形势下，毕业生应该如何实现高质量就业？
李姝：2022年春季，受新冠肺炎疫情影响，毕业生就业形势复杂严峻，我院就业工作也面临前所未有的挑战。同时，高职院校毕业生作为高素质技术技能人才，主要面向生产实践一线等技术技能岗位，疫情对中小微企业的冲击导致了毕业生存在一定的就业压力，而随着就业压力不断增加，毕业生“缓就业”“慢就业”现象也在加剧，这也反映了毕业生的积极性就业观念有待强化。
就业是一种市场行为，能力强、素质高的毕业生，更容易在求职中胜出。为缓解疫情给毕业生充分就业、高质量就业带来的冲击，学院建立了校院联动、全员参与的工作机制，遴选出一批高学历、高素质的专业教师作为班导师，对毕业生择业观念、就业思想和职业价值引领进行“一对一”指导，帮助毕业生树立正确就业观。同时，学院开通了“就业指导线上咨询平台”，开展“战疫不松懈，就业不停歇”活动，切实帮助有就业压力和因就业情绪焦虑的毕业生分析就业态势、解读就业政策、进行心理疏导，提升学生的就业能力，解决职业规划和求职择业的困惑，帮助毕业生搭好通往职场的坚实桥梁。
新锦成：您认为在促进学生“高质量就业”方面，学校应起到什么作用，贵校又采取了哪些措施来促进毕业生实现高质量就业？
李姝：为促进毕业生实现更加充分、更高质量就业，作为以就业为导向的高等职业院校，应主动对接经济社会发展需求和积极服务区域经济转型升级，不断强化内涵建设，调整学科结构，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，努力提高人才培养质量。
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近年来，沈阳职业技术学院在毫不放松地抓好疫情防控的同时，积极搭建 “云+就业” 全新就业服务智慧平台，全力加强“线上”就业主阵地的服务保障工作，鼓励毕业生和用人单位通过网络进行供需对接， 实现“云端”就业岗位推送、就业指导培训、就业重点帮扶、就业接续服务“四不断” 。学院领导班子下沉一线精准对接二级学院，书记、校长带头访企拓岗， “架云梯”促就业 ，开拓就业“云市场”，努力将疫情对毕业生就业的影响降到最低，千方百计推动毕业生实现更加充分、更高质量就业。具体举措有：
一、全员聚力，多措并举
学院深入 落实就业工作“一把手”工程 ，将就业工作列入常委会常项议题，采取 “三包”责任制 ，积极构建 全员参与 的就业工作体系，形成压力传导、校院联动、协同推进的工作机制。
学院科学制定促进毕业生就业工作实施方案，多次召开就业工作推进会，举办就业促进周和“百日冲刺”系列活动，多措并举、千方百计拓展就业渠道、点对点精准服务，竭尽全力帮助毕业生顺利就业。
二、整合资源，拓宽渠道
学院 精准开发就业市场，大力拓宽就业渠道 。积极搭建校地合作、校企合作、校政合作人才培养平台，与多地政府、主管部门积极沟通、开展合作，为毕业生提供优质就业基地200余家。同时， 积极共享教育部、省、市上级主管部门搭建的“线上”招聘平台 ，为用人单位和毕业生提供全方位招聘服务。
学院与沈飞、宝马、606所、四十七所、中国航发沈阳黎明航空发动机等多家知名企业合作，举办2022届毕业生 线下专场招聘活动 ，签约人数超过200人。举办多场“2022届毕业生 空中双选会 ”，参会企业总计489家，招聘人数超过12500人。
三、创新思路，优化服务
学院通过强化现代信息服务，实施多维度就业指导和特殊群体个性化帮扶等系列措施保障就业工作365天、24小时 “指导不停歇、服务不打烊” 。开通 “就业指导线上咨询平台” ，强化职业规划教育和就业心理调适，帮助毕业生形成有效自我认知和积极应对就业的心态，提高求职面试技巧，增强求职信心。
利用网络平台开展 “求职训练营活动” ，向2022届毕业生传授求职观念、意识、技能和知识，从就业形势、职业生涯、求职准备、求职闯关、就业手续等五大篇15个模块开展学习，完整覆盖毕业生求职就业全流程，帮助毕业生全面提升求职能力。
四、精准施策，重点帮扶
全面掌握毕业生就业状况、求职意向和指导需求，按照*党**委-招就处-二级学院-班导师四级负责制层层落实，强化人岗精准对接。对选择就业、升学、参军、创业等意向的学生，开展有针对性的指导服务。
以教育部*志宏**助航计划为抓手，全力做好重点群体就业帮扶，分析建档立卡毕业生就业需求，“一生一策”量身定制求职就业计划，有针对性地开展重点帮扶，实现 “一院一策”有举措，“一对一帮扶”结果有名单，做到“精准帮扶，不落一人”。
五、动态管理，实时跟踪
建立实名制就业数据库， 每周公布各二级学院就业进展情况，针对未就业毕业生开展重点关注、实时跟踪，做到“一生一策一方案”。定期研判就业工作形势，参照往年同期就业情况进行分析对比，制定有效措施破解不利因素，实行 “日更新、周通报、月调度” 的就业工作推进制度。
进一步健全和 完善学院毕业生就业统计与核查机制 ，以教育部就业工作布点监测任务为契机，不断提高工作标准，严格执行就业工作 “四不准”“三不得” 规定，坚决杜绝弄虚作假，确保就业数据真实准确。
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国际化人才培养新模式
沈阳职业技术学院以“一带一路”沿线国家中资企业人才需求为导向，探索携手企业和当地职业院校完成国际化人才培养的新模式。
新锦成：为服务“一带一路”建设，贵校与一些国家地区的教育机构和企业共建了人才培养基地。能否介绍一下其中“就业基地”的建设情况，以及“就业基地”在促进贵校毕业生就业方面起到了哪些积极作用？
李姝：沈阳职业技术学院始终坚持国家提出的开放合作、和谐包容的基本原则，秉承共商、共享、共建的宗旨，深化产教融合、校企合作，以“一带一路”沿线国家中资企业人才需求为导向，探索携手企业和当地职业院校完成国际化人才培养的新模式，持续开发境外就业与顶岗实习资源。
自2019年国家“双高”建设项目开始，我院与“一带一路”沿线国家职业院校手拉手，共同探索国际化、本土化人才培养模式。先后到“一带一路”沿线巴基斯坦等国家的职业院校进行调研考察，切实推进我院职业教育国际化发展进程。2020年，我院与中德新松教育科技集团通力合作，在泰国着力打造了以企业为桥梁的“校企校”国际化人才培养新模式。同时，学院持续开发境外就业与顶岗实习资源，与日本友好学校英智国际学院、泓巢国际学院开展赴日顶岗实习项目。2021年，学院与日本亚细亚学友会签订战略合作协议，开展包含宿泊、动漫、汽车、建筑等多个专业和领域的升学与就业合作项目。
2019年至今，我院17名优秀学生赴日本交流并开展顶岗实习，13名学生在新加坡联华电子、澳门永利酒店、樟宜机场免税店等境外用人单位顺利就业， 5名学生获得赴日升学资格，大大提升了毕业生的就业质量和我院的国际影响力。
因校企合作推进力度大，受到政府奖励
2021年，沈阳职业技术学院以“校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显”，受到省、市政府通报表扬和奖励。
新锦成：我们知道高职院校是高素质技术技能型人才的培养场所，肩负着为企业输送人才的责任。而贵校成功入选了辽宁省校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的高职院校。那么，贵校在推进校企合作、特别是推进高职院校与企业人才供需匹配方面，取得了哪些可以分享给其他兄弟院校的经验？
李姝：沈阳职业技术学院遵循职业教育规律，坚持职业教育办学方向，立足于辽沈地区经济社会发展，对接辽沈地区支柱产业人才需求，服务辽宁产业升级发展，各项工作取得良好成效，多次被中国教育报、辽宁日报、沈阳日报等多家媒体报道。2021年3月，学院以“校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显”，受到省、市政府通报表扬和奖励。
多年来，学院与沈阳机床、沈阳燃气、沈阳米其林等企业校企合作开展现代学徒制人才培养；与江苏京东信息技术有限公司共建京东校园实训中心、与义乌吉茂电子科技有限公司共建校企合作基地；牵头成立辽宁装备制造职业教育集团，积极搭建集团校企交流平台，推动集团化办学。为进一步落实沈阳市“双元”改革试点任务，2017年沈阳中德学院正式挂牌成立。沈阳中德学院引进德国“双元制”先进育人模式，与华晨宝马、德科斯米尔、欧福科技等德资企业密切合作，共同实现德国“双元制”教学模式在沈阳本土化。
学院通过校企深入合作，打通需求与供给，实现学院人才培养与企业人才需求之间的‘无缝对接’，有力提升了学院人才培养的适应度。
专科生vs本科生——高职院校如何扬长避短
第三方调研报告全面系统反映了学校毕业生就业创业、人才培养工作状况，健全了就业、招生和人才培养良性互动长效机制。
新锦成：基于与我们新锦成的合作，您认为第三方评价对学校的招生就业工作产生了哪些促进作用？第三方报告中的哪些数据对学校的招生就业工作具有指导意义？
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李姝：随着社会经济的发展和产业结构的调整，社会对高素质应用型技术技能人才的需求迅速增加，而职业教育与劳动力市场的需求对接最为紧密。高职院校毕业生与本科毕业生相比，在专业技能、心理预期、社会实践、职业证书等方面有着一定的优势。从毕业生的毕业去向落实率来看，高职院校毕业生比本科毕业生高出近10个百分点。当然，相较于本科毕业生，高职毕业生在后续竞争力、职业生涯发展和可挖掘潜力等方面也存在一定劣势。
在服务企业用人需求方面，高职院校能够更具针对性地培养市场需求人才，通过双元制、现代学徒制、“1+X”培训、订单定制培养等人才培养模式，结合市场需求和社会要求,与企业进行深度合作，使学生的学习更具有针对性和实践性。在就业服务方面，高职院校应充分认识环境变化对就业工作服务体系造成的深刻影响，转变工作思路，建立并完善“互联网+就业”的新模式。一是要全面梳理企业的用人需求，建立网络就业岗位信息数据库，及时做好信息的识别及发布，保障毕业生的信息准确且通畅。二是要创新求职招聘服务形式，坚持线上线下相结合，组织开展求职招聘系列活动，进一步促进高职毕业生和市场需求的人岗匹配。
第三方评价对学校有啥用？
第三方调研报告全面系统反映了学校毕业生就业创业、人才培养工作状况，健全了就业、招生和人才培养良性互动长效机制。
新锦成：基于与我们新锦成的合作，您认为第三方评价对学校的招生就业工作产生了哪些促进作用？第三方报告中的哪些数据对学校的招生就业工作具有指导意义？
李姝：近年来，学院遵循全面、准确、科学、严谨的原则，引入第三方评价机构统筹分析毕业生就业状况，编制发布《沈阳职业技术学院毕业生就业质量年度报告》，用数据做支撑的研究结果更具有科学性和说服力。报告全面系统反映了我院毕业生就业创业、人才培养工作状况，健全了就业、招生和人才培养良性互动长效机制，为学院以就业促培养，建立以需求为导向的人才培养模式提供了数据依据和参考。
报告中，“就业质量相关分析”“毕业生对学校的评价”“用人单位对毕业生和学校的评价”对完善毕业生就业状况反馈机制，进一步深化教育教学改革，优化学科专业结构，改进人才培养模式，提高人才培养质量，建立健全人才培养、社会需求和就业创业良性互动长效机制等方面具有积极作用和指导意义。
