孩子受伤害，家长心里最难受。哪个爹妈不是用尽全部力量，给自己的娃保驾护航？
可惜理想很丰满，现实太骨感，父母也有无能为力的时候。男孩妈妈宋女士，就遇见了这样的糟心事。
全班就儿子没奖状，家长沟通被老师移出群聊
宋女士的儿子5岁了，上幼儿园中班。家里平时注重孩子能力培养，就让孩子上了英语培训班。
只是收到班级群消息，宋女士就不淡定了。获奖学员名单里，全班十几个孩子，唯独没有自家儿子。
更重要的是，这份奖励不光有奖状，还集体拍照发班级群。你想，只有你家5岁娃一个，孤零零什么都没份，多可怜！
想到这里，妈妈心都碎了，儿子那么小这事儿没法忍。对待小孩子，老师不该以鼓励为主吗？这伤自尊的操作算怎么回事？
但培训班老师不服，说全勤奖、打卡之星、进步奖三项，是办学之初就设立的，这位妈妈提前也了解情况。
全勤奖鼓励孩子坚持学习，打卡之星是为了每天课后复习，进步奖激励孩子努力啊，这有错吗？
当然这事纯属自愿，你不做也没关系。但是做到的孩子很是辛苦，就要鼓励他们一下，初衷也是为了孩子好。
妈妈就觉得孩子才上幼儿园，要家长带着来才能全勤啊，家长让看手机才能打卡啊，至于进步啥得更是太主观。
宋女士觉得稚子无辜，这事儿怎么看也是针对家长的。实在不行，你告诉我哪天拍照发奖，我们孩子请假不来总行了吧？
没想到信息发过去，对方不愿意再回复。后来宋女士才发现，自己被培训班老师移出了群聊。
这件事让宋女士糟心不已，觉得这么强势这么情绪化，如何让家长放心把孩子交到你们手上？如何相信你们能把孩子教好？
宋女士的遭遇，得到了很多家长的同情。他们觉得奖状是小事，但是全班唯独自己孩子没有，对孩子影响就大了。
只有一个小孩没奖状，他会觉得，自己就是那个不优秀的人，这件事会影响他一生。
如果孩子大些了，没有做好就不给发，有奖有罚。只是这个孩子比较小，中班也就四五岁吧，感觉还是应该以鼓励为主。
大家众说纷纭，都心疼这个孩子，为家长鸣不平。但反对的声音也很多，说得同样发人深省。
服务型老师能培养高自尊的孩子吗？
有网友认为，全班就自己孩子没得奖，不应该自己反思一下吗？
反思什么呢？家长认为孩子自尊必须保护。任何行业都该尊重客户的述求，尤其是教育行业。
培训班交钱就能上，按理说应该是服务型的。这老师弄得很强势，这种理念不上也罢。
看，这才是大家纠结的点。家长和老师都认同关爱孩子，保护孩子的自尊心，只是大家认可的操作方式不同。
家长觉得，你是一个行业(收费做生意的)，就该尊重客户的需求。别人都有奖状，我的孩子就得有，不能伤孩子自尊心。
老师则认为，只要不请假，坚持完成老师布置的任务，就能得到应有的奖励。不能因为你没做到，就放弃鼓励那些做到的家长和孩子。
老师希望带给孩子的，是严格要求自己。懂得任何东西，都是需要付出艰苦努力才能得到的。换言之，家长也要让孩子学会付出。
如果按老师的要求来，按时上课及时打卡复习，以后得奖是没问题的。只是这次的事，是否该按“服务型”要求，让老师做出妥协呢？
大家觉得，服务型的老师，能不能培养出高自尊的孩子？不管孩子是否付出相应努力，出于保护孩子的目的，都该给他发个奖励？
小孩子才5岁，价值观还没有形成，成年人的做法对孩子影响很大。父母保护孩子自尊心，是不是让他得到奖状就行了呢？
父母怎么保护孩子的自尊心？
《培养优秀子女的规律》一书中说：人的自尊心就像人的脊梁骨，一个人要活得有尊严，就必须抬头挺胸，孩子也不例外。
有了自尊心，孩子才有积极向上的动力。莎士比亚也说，没有自尊心的人，即近于自卑。
人的自尊是从小培养的，只是孩子内心敏感脆弱，父母应该怎么做，才能保护孩子的自尊呢？
1、提高孩子的自我效能感
自我效能感，是孩子构建自尊的重要方式。在成长过程中，孩子每完成一件事，都会对自己形成的积极评价。
让3岁孩子自己吃饭，6岁的孩子自己穿衣服，鼓励孩子做力所能及的事，能让孩子形成自我效能感。
就算孩子做事不那么完美，我们也要耐着性子等孩子做完，并对他的努力表示积极的肯定。
提升孩子自我效能感，培养孩子高自尊，父母包办代劳是大忌。否则等孩子融入集体，他的能力没有实际竞争优势，自尊心就会崩塌。
让孩子做力所能及的事，父母给予孩子客观的评价，孩子就会了解真实的自己，付出努力去提升自我竞争力，获得自我效能感。
2、允许孩子表现不佳
高自尊的孩子，往往成长在父母的客观鼓励中。就算孩子表现不好，父母也会就事论事去分析原因，鼓励孩子总结教训。
明明考了56分，妈妈生气地说：都是一个老师教的，怎么别人会你就不会，真是笨死了！明明听了很伤心，觉得自己就是个笨孩子。
爸爸下班回来听说这件事，对明明说：考得不好很正常啊，我们把试卷拿出来，看看哪里没掌握把漏洞给补上，下回再考试就会了。
在父母肯定中长大的孩子，更倾向于客观查找事件原因。他们知道失败只是努力和技巧问题，而不是自己这个人不好。
这样环境下长大的孩子，内心对自己抱有肯定态度，觉得自己是有能力有价值的，也就能够面对各种挫折和困难，拥有积极向上的动力。
3、不拿自己孩子和别人比较
你的孩子，一定有不如别人家孩子的地方，因为每个孩子都是独立个体，拥有自己独特的闪光点。
拿自己孩子的短板，去和别人家孩子的优点相比，本身就是不公平的。若再和无数个孩子比，简直就是要求十项全能了。
和邻居出去玩，那个妈妈一直夸奖女儿爱读书。我儿子就捂住耳朵说，别说了别说了，妈妈回家一定会唠叨我的。
原来，父母拿别人家孩子激励自己娃，不只无效还被孩子排斥。我就笑着说，小姑娘爱读书，我们爱运动，都挺不错的呢。
儿子终于阴转多云，开心地玩耍起来。孩子的优点得到肯定，他才会拥有向上的动力，至于将来成就怎样，还是高自尊的孩子更容易成功吧。
4、给孩子无条件的爱
最后要说的是，孩子有与父母保持联系的天然倾向，只要父母在身边，他们就会感到很暖心，这是亲子依恋的心理需求。
父母多和孩子互动，聊孩子开心的事，和孩子一起分享快乐，在孩子难过的时候及时安慰。
这样孩子就会知道，无论怎样自己都是值得被爱的。别人若是不尊重他伤害他，孩子就会本能地抗拒。
一个内心情绪稳定的孩子，就算以后独立力，面对问题也不会孤单和害怕，而是拥有高自尊安全感。
苏霍姆林斯基说：孩子的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护孩子的自尊心，就是保护孩子的潜在力量。
父母有爱孩子的心，多和孩子互动，还要有合适的技巧和方法，让孩子获得更多自我效能感。
允许孩子表现不好，不拿孩子和别人家的孩子去比较，孩子才能客观认识自己，提高自身竞争力与自尊水平，更好地融入集体。
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