2020教师资格证考试音乐试题 (2019下半年中小学教师资格考试)

第一部分 考情分析

一、考试科目及题型题量

二、考试内容

总结：从历年考题观察来看，音乐编创题由之前的单一逐步到现在的多样化，出现了多种类型，如钢琴伴奏、器乐编配，甚至2016年上半年的节奏改编、2016年下半年的为主旋律编创二声部、2017年的歌曲创作，要求考生必须掌握好旋律发展手段的知识内容，这一题型的题目成为考试中的一大挑战型题目。

第二部分 经典例题

1.下图是舒伯特《鳟鱼五重奏》的演出照，图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制？（ ）

A.小提琴 B.中提琴

C.大提琴 D.低音提琴

【答案】D。解析：钢琴五重奏是一架钢琴和其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。

2.运用“有机音乐”的观念创作了《纸乐》《水乐》《地图》等作品的当代作曲家是（ ）。

A.谭盾 B.刘湲

C.朱践耳 D.王西麟

【答案】A。解析：谭盾的主要作品包括交响戏剧系列，该系列现包括四部交响作品。其中，交响系列之四《门》曾由指挥家迪图瓦指挥日本NHK交响乐团首演，《Re》由郑民勋指挥法国国家交响乐团首演；有机音乐系列，其首部作品为《交响协奏曲：水乐》，第二部为《纸乐》，第三部《垚乐》；多媒体交响协奏曲系列的代表作《地图》，由著名大提琴家马友友独奏，谭盾指挥波士顿交响乐团于2003年作世界首演。

3.获得2016年度诺贝尔文学奖的美国著名摇滚、民谣艺术家是（ ）。

A.约翰·列侬 B.大卫·鲍威

C.鲍勃·迪伦 D.迈克尔·杰克逊

【答案】C。解析：北京时间10月13日19时（瑞典当地时间13时），瑞典文学院宣布2016年诺贝尔文学奖授予美国摇滚、民谣艺术家鲍勃·迪伦。故选C。

4.下面谱例出自普罗科菲耶夫的哪一部作品？（ ）

A.《古典交响曲》 B.《罗密欧与朱丽叶》

C.《彼得与狼》 D.《灰姑娘》

【答案】C。解析：《彼得与狼》是普罗科菲耶夫为世界儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出，该作品是普罗科菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。故本题选C。

5.“老师*放播**音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动突出的是（ ）。

A.模唱 B.编创 C.律动 D.听辨

【答案】D。解析：题干中强调教师要求学生标记旋律出现的次数，表明是一种听辨的活动，聆听乐曲，辨析旋律出现的次数。A项“模唱”是指聆听乐曲，跟随乐曲进行模仿演唱的活动；B项“编创”是指进行独立创造的活动过程；C项“律动”是指跟随旋律进行动作展示。由此分析，A、B、C项都不符合题干要求，因此，本题选D。

第三部分 高频考点

考点·京剧

京剧的唱腔：

京剧唱腔以“皮”、“黄”为主。“皮”是指湖北襄阳将陕西梆子与楚腔相结合的襄阳腔，称西皮腔；“黄”是指江西宜黄在弋阳腔影响下形成的声腔，又称二黄腔，这两种腔合套成为一个声腔系统，称皮黄腔。一般来说，西皮较明朗流畅，常用于表现喜悦、激动、高亢的情绪；二黄较深沉柔和，常用于表现回忆、沉思、感叹、悲愤的情绪。

京剧场面：

京剧的伴奏称为“场面”，分为“文场”和“武场”。文场有弦乐器胡琴（又叫京胡）、京二胡，弹拨乐器月琴、小三弦（又叫弦子），吹管乐器笛子、唢呐、海笛和笙，以胡琴为主奏乐器。武场以鼓板为主，小锣、大锣次之。

四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

京剧表演的艺术手段（四功）：唱、念、做、打。

考点·刘天华

中国现代民族器乐领域杰出的音乐家。

二胡曲：《良宵》《月夜》《苦闷之讴》《独弦操》《病中吟》《烛影摇红》《光明行》《悲歌》《空山鸟语》《闲居吟》。

琵琶曲：《改进操》《歌舞引》《虚籁》。

考点·聂耳

原名聂守信，中国20世纪30年代杰出音乐家，中国无产阶级音乐的重要奠基人。

在群众歌曲方面，以《义勇军进行曲》《毕业歌》《前进歌》（这三首均为田汉作词）《自卫歌》等最为重要。这些歌曲鲜明地反映了当时最迫切的主题——人民大众反帝爱国的斗争。其次，像《大路歌》《开路先锋》《码头工人》《打长江》等劳动歌曲，也有着特殊的意义。这些歌曲深刻揭示了当时处在帝国主义和国内*动反**统治双重压迫下，我国无产阶级劳动群众的生活和思想感情。

在抒情歌曲方面，以《铁蹄下的歌女》《塞外村女》《梅娘曲》《飞花歌》等最具代表性。歌曲所反映的题材内容，大多数也是当时被压迫、被剥削的人民的痛苦生活和他们的思想感情。

在儿童歌曲方面，聂耳最著名的作品是《卖报歌》。

另外，聂耳还改编整理了《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《昭君出塞》等民间器乐合奏曲。《金蛇狂舞》是根据我国民间乐曲《倒八板》改编整理而成。

考点·巴赫

德国作曲家、管风琴演奏家、近代音乐之父、复调音乐大师。

代表作品：《众赞歌前奏曲》《管风琴小曲集》《g小调幻想曲与赋格》《d小调托卡塔与赋格》《平均律钢琴曲集》《马太受难曲》（被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”）《约翰受难曲》。

考点·莫扎特

奥地利作曲家，被誉为“音乐神童”，主要创作领域是歌剧和交响曲。

歌剧代表作品：《费加罗的婚礼》《唐璜》《女人心》《魔笛》《后宫诱逃》。

交响曲代表作品：《D大调第35交响曲》《C大调第36交响曲》《D大调第38交响曲》《g小调第40交响曲》《C大调第41交响曲》。

考点·舒伯特

奥地利作曲家。他的主要创作领域是艺术歌曲，被誉为“歌曲之王”。

艺术歌曲代表作品：《魔王》《鳟鱼》及声乐套曲《美丽的磨坊女》《冬之旅》等。

交响曲方面代表作品：《第八交响曲》（俗称《未完成交响曲》）。

考点·门德尔松

德国作曲家，“抒情风景画大师”。他的主要创作领域是交响曲、标题性序曲、无言歌。

代表作品：交响曲《苏格兰交响曲》《意大利交响曲》《宗教改革交响曲》、序曲《芬格尔山洞序曲》《仲夏夜之梦》（著名选段《婚礼进行曲》）、钢琴独奏曲《春之歌》《无言歌》、艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》等。

考点·初中学段课程内容

1.感受与欣赏（音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派）

2.表现（演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱）

3.创造（探索音响与音乐、即兴编创、创作实践）

4.音乐与相关文化（音乐与社会文化生活、音乐与姐妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科）

第四部分 备考建议

经过对历年考题的分析，将整个教师资格考试大纲所涵盖知识点与历年考题结合由简到繁分为以下几种考题类型，并针对每种类型分析出了可行性建议。

一、计算类考题

此类考题所涉及的知识点包括基本乐理、基础和声、曲式结构等几方面。学习这几部分知识时，首先要注意基本概念掌握的扎实度。其次，计算类考题要总结做题的方法与技巧，同一知识点及所对应的题型计算步骤都有共同之处。

二、记忆类考题

此类考题所涉及的知识点包括中外音乐史、中外民族民间音乐、音乐名曲赏析及音乐教学能力这几方面。中外音乐史重在记忆整个发展脉络及不同时期不同流派的人物及其代表作品；中外民族民间音乐重在记忆不同民族音乐文化的种类及特点；音乐欣赏重在记忆重要人物代表作品的曲谱旋律；音乐教学能力重在记忆新课标理念及在新课标理念下音乐教学设计、实施、评价能力所涉及的重要知识点。记忆也是需要方法的，机械式记忆达不到所预期的效果，这就需要在记忆时找准窍门，例如口诀、联想等。

三、常识类考题

此类题目较灵活，难把握，需要考生平时多关注音乐实事，拓展音乐视野，丰富自身音乐知识。

四、总结类考题

此类考题主要针对主观题进行，包括音乐作品分析题、教学设计题、案例分析题及课例点评题。需要考生在掌握基础知识前提下根据题意将所学知识整理总结，解出正确意向的答案。作答时要注意语句流畅、条理清晰，更重要的是不偏题，紧扣核心。

五、综合类考题

此类考题主要体现在两方面：一个是将音乐学科的各个知识点结合在一道题目中进行考查；另一个是将音乐学科与其他学科结合考查。第一种在基础知识掌握较好的情况下容易应对，而第二种难度相对较大，但所占比例及出题概率都较低。