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今天在休息的时候偶然看到一篇育儿杂志的文章，文章里面的一个案例让我印象深刻。

这个案例是讲一位有着两个孩子的妈妈在两个孩子的成长阶段都经历了被自己的孩子"坑"了的囧事，首先是她两岁半的女儿在一次春节的团圆饭上对她说"我是妈妈，妈妈要吃肉肉。"当时在场的亲朋好友都被这个可爱的小女娃逗笑了，在这之后每逢春节团圆饭亲戚们都要拿这件事当乐子在茶余饭后谈论一番。这位妈妈还有一次在公交上又被自己一岁多的儿子坑了一番。

看到这位妈妈窘迫又可爱的经历，我不禁想起了两年前在我女儿生日会上的糗事。当时为了庆祝女儿的生日，我和我老公的父母都特地赶过来了，在大家其乐融融吃着蛋糕之际，女儿想想突然冒出一句让我无奈又好笑的"名言"，她指着蛋糕上的樱桃对我说："你要吃妈妈，妈妈、妈妈、红红……"

还没等想想说完，我们大家都疑惑地看着她，在大家齐心协力的解读下才明白她的意思，原来她是想让我把樱桃拿给她吃。

我相信不少家长朋友们应该都有经历过被自家孩子"坑"的哭笑不得的闹剧吧，其实孩子之所以我把 我们给"坑"了是因为他们说话时还无法准确的区分人际交往必备的人称代词"你我他"，这是我们人类语言发展必经的阶段呢，现象一下在我们小时候也把自己的父母给"坑"了，感觉还挺有趣的。

不过呢，我们对于孩子不能准确区分人称代词"你我他"这件事我们也应该高度重视起来。

为什么孩子说话会分不清人称代词"你我他"呢？

其实孩子的语言发展是非常迅速的，特别是在小孩刚出生的几年内。

据研究发现，一个八岁的小朋友平均能够使用大约6000字，这也就是意味着他们每年学会了750个字，几乎每天能够学习2个生字！

当然啦，语言学习的快慢因人而异，但可以肯定的是，小孩能掌握多少字词，与家长的互动和引导是有着密切联系的。

实际上，很多孩子在小的时候都会对于一些人称代词不是很清楚，孩子并不会将其称为人称代词，而是将"你我他"认为是固定的人或者特定的物体的名词。

也就是说一般在孩子咿呀学语的前期就已经掌握了人际交往中使用最频繁的人称代词"你我他"，但是呢在家长有进行准确耐心的教育和引导的情况下，孩子到了3岁左右才能准确的区分人称代词"你我他"。

这时候我们就要明确的知道孩子语言的发展一般都会经历四个关键的时期：

1、 单字词汇的阶段

处于这个阶段的孩子年龄一般在1岁至1.5岁，处在单字词汇阶段的孩子会开始说一些单个字的词汇，比如他想要吃东西，会指着事物说"吃"；听见汽车鸣笛，会指着汽车说"车"；看见小猫喵喵叫，会指着小猫说"喵"等等。他们在这个阶段只会简单的说一些单个字的词汇，但是并不会表达出完整的语句。

2、 称呼期

处于这个阶段的孩子年龄一般在1.5岁至2岁，在这个称呼期孩子们会开始非常努力的学习，并且可以说出完整的词语。比如作为家长的我们在给孩子吃苹果的时候，我们会告诉他们这个水果叫什么，这时孩子便能够迅速的记住。

当他们下次再看到苹果时，就会立马的认出苹果，甚至还会伴随着可爱的娃娃音说"妈妈，要吃苹果"，有时候我们会被孩子惊人的记忆力所折服。

3、 母语语法逻辑学习的阶段

处于这个阶段的孩子年龄一般在2至2.5岁，这个时期的孩子开始对一些词语进行组合累积，也称为母语语法学习的阶段。在这个阶段，孩子的语言发展就已经到了更高的一个层面了。比如孩子在看《熊出没的时候》会跟你说"我好喜欢熊二，熊二好可爱，光头强不要砍树"。但是有时候也会存在一些逻辑上的混乱，这个时候就需要我们家长耐心的引导，让孩子逐步的学习掌握。

4、 提问阶段

两岁半之后的宝宝就是十万个为什么宝宝了，他们总会有说不完的话，问不完的问题，这也是让很多家长最头疼的阶段。在这个阶段的宝宝喜欢和家长对话，通过对话的过程来提高他们自己的语言表达能力，使得语言更加具有完整性和逻辑性。在这个阶段的孩子就能够逐渐的掌握人称代词"你我他"的用法了。

在了解完孩子语言发展的四个关键阶段后我们就要"对症下药"啦，我们可以通过以下方法来帮助孩子更好的理解和区分人称代词"你我他"：

1、 认真倾听，不嘲笑和强迫孩子

"人非圣贤，孰能无过"在孩子在学习语言的过程中，难免会出现逻辑混乱的现象。或许有时候在听到孩子的一些"名言"后我们会觉得很好笑，但是即使特别好笑我们也不能去嘲笑他们，如果我们嘲笑他们的话会降低他们学习语言时的积极性，打击他们学习语言的自信心。

当然，更不能因为教了孩子太多遍，他们还是不能理解，而强迫他们去改正一些语言，这会伤害孩子的自尊心，使得孩子更加的焦虑。

2、 在日常生活中有意识的经常性的借用人称代词与孩子进行沟通

我们都知道在你我他的人称代词当中是有先后顺序的，但是对于还没有形成完善的意识的孩子们来说他们是不懂得其内在逻辑的。这时候我们可以先从孩子自己出发，帮助孩子学会"我"，然后再加入"你"，"他"等其他人称代词，这就能够更好地帮助孩子理清这三者之间的关系。

在日常生活中，作为家长的我们要有意识的经常性的借用人称代词与孩子进行沟通。比如拿着宝宝的玩具车对宝宝说："这是你的。"然后拿着妈妈的化妆品跟宝宝说："这是我的。" 在这里给大家分享一些我周围的宝妈们关于正确引导孩子区分人称代词"你我他"的经验：

宝妈A：

在我家孩子出生后不久我们就基本没怎么用过"宝宝，干嘛干嘛"，或者"妈妈怎么怎么，爸爸怎样怎样"。

比如"宝宝想要吃葡萄吗？妈妈给拿。"这句我们在家的交流就是"楠楠，你要吃葡萄吗？我帮你拿。"。我们家所有语言环境都是直接用"你我他"就行交流，尽管孩子刚开始说话时迷糊了一阵，但很快就适应了。

宝妈B:

我家的孩子是在2岁开始掌握人称代词"你我他"的用法的。一般都是孩子爸爸拿苹果切几块，按顺序问"你要吗？我给你。""妈妈要，你给她。""爸爸要，她给我。"这么循环个十几分钟，孩子能灵活运用啦。

宝妈C：

每次孩子错用人称代词的时候，我就会再问他一下"谁？"或者不搭理他，再或者我会按照他错误的说法去做相应的错误动作，让他感觉到自己说错了，慢慢的他也就明白了。过程漫长，必须耐心。

其实只要在生活中多用一些关于人称代词让孩子们了解"你我他"代表的真正含义，他们就能够比较快速的掌握人称代词的用法，要相信孩子都是很聪明的。

3、一定要有耐心，循序渐进地进行引导

家长是孩子的第一任老师，孩子语言的学习离不开父母的陪伴。

家长对孩子在语言学习过程中的悉心指导，耐心讲解是非常有必要的。所以各位家长朋友们相信通过我们的耐心努力后孩子们肯定会给我们交上满意的问卷的哦。

我是奶果妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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