我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们是平等的。
1816年，夏洛蒂.勃朗特出生在英国约克郡。她的生命寸阴尺璧，但却留下了不可磨灭的精神财富。在她短暂的一生中，共创作了《谢利》，《维莱特》《教师》和《简.爱》四部小说。
《简.爱》是她的成名作，也是广为流传的一部世界经典文学名著。小说主要讲了女主人公简.爱的幼年和青少年的成长经历，以及和男主人公罗切斯特曲折动人的爱情故事。
《简.爱》写于维多利亚时代 ，正是大英帝国在全球称霸之时，在那个表面繁荣的时代，女性的地位是非常低的，社会提供给女性的工作，也是少之又少。在婚姻方面，也只是看重容貌地位财富，没有人在乎真爱。
这本书在出版前，书稿并未引起出版商的重视。两位读过书稿的人极力向他推荐，他才亲自阅读，发现这是一本天才之作。出版之后，更是一时"洛阳纸贵"。
等到再版时，《名利场》的作者萨克雷亲自写了前言，说：“《简.爱》使我非常感动,……这是我能一连几天读而又读的第一部英国小说.”
品读这本书于精彩处，常常会有怦然心动的感觉。觉得这是一个美好的爱情故事 ，这爱情 无关名利地位金钱美貌，只是两个相爱的灵魂在纠缠碰撞。故事的结局虽然男主失明，又失去了胳膊，但两个相爱的人终于能够共度一生，并且幸福地生活着。书中处处散发着温暖的情节，让人总不禁为之动情，那么在这些温情的背后，又是怎样的现实呢？
艺术来源于生活，夏洛蒂.勃朗特的这部带有浪漫主义的现实主义自传体小说，更是来源于夏洛蒂.勃朗特的一些人生真实经历。
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1.缺失的父母之爱
在《简.爱》中，简.爱父母双亡，寄居在舅舅家，过着寄人篱下，受尽冷落的生活。表兄妹都不和她玩，表哥约翰.里德还经常欺负她，捉弄她。简.爱的童年，可以说是灰色的，缺爱的。
夏洛蒂.勃朗特的母亲在生完她最小的妹妹后，身体就出现了状况。她的父亲是一位牧师，他也不太喜欢孩子。自盖斯凯尔夫人写的《夏洛蒂.勃朗特传》曾对此做过描述。
因为勃朗特先生肯定是经常待在书房里的，而且他天生不太喜爱孩子，总觉得他们的频繁到来不仅会拖累妻子 ，也会干扰一家人的舒适。
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他们的母亲因为身体原因，也是不太想见到他们，这6个孩子就经常安安静静地呆在一起，或者一起去荒原里散步。
可以看出，夏洛蒂.勃朗特在童年时期是缺少父母的关爱的。她在《简.爱》中塑造了一个孤女形象，《谢利》里的卡罗琳也是孤女。这种孤女的人物塑造，很大程度来源于夏洛蒂.勃朗特在生活中的感受。
人幼年时的经历，所带给一个人的感受，往往会伴随人的一生，但有些人会选择性遗忘，而有些人会铭记终生。
2.少年经历的伤与痛
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在被表哥又一次打骂后，简.爱选择了反抗，因此被舅妈关进了舅舅去世前住 过的红房子。在红房子里简.爱受到了惊吓。医生 来给她看病，交谈中得知她的处境，建议她的舅妈将她送到学校去。简.爱因此离开了盖茨黑德 府，去上了劳乌德学校。这是一个半公益的学校，学校里的条件很差。
简.爱在这里认识了她的好朋友海伦，海伦教会她放下仇恨，学会宽容待人。
不幸的是，在一次伤寒流行中，海伦感染了肺病，离开了这个世界。
现实生活中，夏洛蒂因家境 贫寒，姊妹几个都被送到了寄宿学校，在这里她的姐姐玛丽亚因伤寒病逝。海伦的原型就是她的姐姐玛丽亚。
玛丽亚在七岁时，就会自己读报纸，把它讲给别人听，弟弟妹妹也被她照顾得很好。
玛丽亚文静温柔，却不爱整洁。她以常因为最后这个缺点而丢脸，她无比耐心地忍受苦楚。
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1824年7月，勃朗特先生决定把玛丽亚送考恩桥学校去学习。之后夏洛蒂也来到学习，小说里描写劳乌德的那部分，就是她在考恩桥学校的经历。
盖斯凯尔夫人在写传记时,专门到这个学校考察过。这所学校的创始人威尔逊先生本人是一个充满 善意的牧师，但因为管理不善，雇佣的厨师不负责，才导致非常好的食材被浪费,做出的食物难以下咽。这一现象在学校发生伤寒流行后，又新来了一位工作人员才得以改变。
海伦.伯恩斯就是玛丽亚的原型。玛丽亚在学校遇到的其中一位教师，对玛丽亚冷若冰霜。一天，她病得很重，并且身上都长了水疱，想向这位老师请假。老师非但没有批准，还把她从床上拖了下来。不停地辱骂她，后来玛丽亚自己穿好衣服去上课，还因为迟到受了惩罚。
玛丽亚因为在学校得了伤寒，没有得到及时的医治和精心的照料，离开了这个世界。玛丽亚的去世，让夏洛蒂对考恩桥学校一直都怀着无法忘却的愤恨。
心理学家阿德 勒曾说过， 在所有的心灵现象中，最能显露其中秘密的，是个人的记忆。记忆绝不是偶然的，人们只会记忆那些他觉得对他的处境极具重要的事件。
3.当教师的经历
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简.爱在劳乌德呆了六年之后，非常向往外面的世界。于是在报上登了求职信息，到了桑菲尔德 罗切斯特的家里，当了家庭教师。那里所有的人 对她非常的友好，那么在现实中呢？
1839年，夏洛蒂.勃朗特因为家庭的贫困，去做了家庭教师。在当时，家庭教师的地位和奴仆差不多，并不受人尊重。在一个雇主家里，她曾被一个小孩子向她扔石头，打中了她的太阳穴，但也只能忍耐。她曾写信给她的妹妹讲述自己在雇主家的生活。
孩子们片刻不离我左右。至于纠正他们的做法，我很快就发现那毫无可能，他们就是要随心所欲。向他们的母亲抱怨换回她对我面露晕色，还有包庇孩子 们的不公正和偏袒的借口。。。。。她用海量的针线活儿把淹没。。。。。从我来了之后，除了责骂我的时候，我从未路她交谈超过5分钟时间。
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这就是夏洛蒂当家庭教师的真实经历。在当时，女性可做的工作几乎是没有的。一些有钱人家的小姐，在成年后，等着嫁人，更下层的女人，去做一些粗活。夏洛蒂.勃朗特属于非常尴尬的一个阶层，家里虽然属于中产，但是却又穷困，不得不自谋生路。除了当教师和家庭教师，没有别的选择。
在这样的情况下，她还安慰自己：困境是一所好学校，穷人生来就要工作，下属就是要忍耐。我决心忍耐，控制我的情绪，逆来顺受.....我相信它对我有好处。
4.爱上一个不该爱的人
为了创办学校，1842年，夏洛蒂和艾米莉去布鲁塞尔学习法语。在这里，她遇到了埃热先生。埃热先生之前担任雅典教育主任，才华横溢。
很少有人如他一般崇高而令人钦佩。。。。他做事踏实稳妥，接触过他的人都对他心存敬爱。。。。他语言简洁，通情达理，雄辩有力。。。。。
这是盖斯凯尔夫人对埃热先生的描述，这描述来自一位法国女士对埃热先生的印象。
埃热先生对她们姐妹俩因材施教，要求非常严格。正是因为如此，姐妹俩的法语水平进步很快。夏洛蒂在这里学习了两年，后来还曾担任学校的英语教师。
她遇到了埃热先生，爱上了他。但他是有妇之夫。虽然，她曾多次写信表露心迹，却也永失所爱。因此，只能将这段情埋于心底。
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缘份，错过就是错过了，如果再互相纠缠，那就是孽债了。
在小说《简.爱》中，她圆了自己的梦。书中罗切斯特的原型就是埃热先生，人物性格和外貌的描写，都无一不是对埃热先生的刻画。如果不是爱到刻骨，又怎会用笔一次次地将那些幻想的情话，写在纸上。
5.结语
有人说，人必须有两个世界，一个是现实的，一个是精神的。如果现实世界令我们痛苦，那么我们就要从精神世界获取安慰，这种安慰来自我们的内心。
而文字是最廉价又最富丽堂皇的情感表达方式。失意时，能治愈你的创伤，得意时，能宣扬你的快乐。
夏洛蒂.勃朗特就用她的笔在薄情的世界，描绘了一个深情的世界。