*党**的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，进一步强调“全面贯彻*党**的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。北京市延庆区第二小学积极推进*党**建全覆盖，构建“大思政”新格局，落实立德树人根本任务。
*党**总支书记穆桂山迎接2023级一年级新生
校长侯艳鹏进课堂与学生交流
道德与法治教师李岩在课程研讨会上执教《我们共同的责任》
“传承冬奥精神 汲取奋进力量”延庆第二小学教师实践教育活动
*党**建引领全覆盖 构建“1﹢3﹢8”管理体系
延庆二小把*党**组织领导改革作为持续发力贯穿始终的抓手，聚焦教育教学质量提升核心，把坚持五育并举，促使学生健康成长作为*党**建主题教育活动的落脚点。学校*党**组织加强顶层设计，*党**政管理协同发力，将*党**支部建在学科中心，形成*党**建引领、学生成长、教师发展的“1﹢3﹢8”学校管理体系，即1个*党**总支部推动、3个支部联动，8个学科中心*党**小组协同，提升基层*党**建水平，为提质增效、科学发展提供坚强保障，努力激活基层*党**组织“末梢神经”，实现*党**建全覆盖。
*党**建干部与业务管理一致。学校现有在职*党**员75人，下设3个*党**支部，8个*党**小组。3个*党**支部分别设*党**支部书记、组织委员和宣传委员，由相关中层干部、学科研究中心负责人兼任，坚持支部建在学科组上。“学校将3个*党**支部和8个*党**小组建在学科中心，建在教学一线、育人一线和管理一线上，学科主任担任支部书记，学科研究中心负责人担任*党**小组长，保证*党**总支的决策能够实现自上而下一致，上下贯通，实现*党**组织干部与业务管理相一致。”延庆二小*党**总支书记穆桂山说。
*党**建活动与教育教学深度融合。把支部建在学科中心，有利于学校将*党**建主题教育活动与教育教学活动深度融合，紧紧围绕岗位核心工作，以问题为导向，立足长远，解决现实问题为目标。在推进*党**建与教育教学融合的过程中，学校扎实推进大思政课落实落地，挖掘学科课程中所蕴含的思政元素，列入教学目标，融入教学环节，归入教学评价，落实在教师的备课与授课中。而在*党**建与学生活动融合的过程中，学校落实立德树人根本任务，将思政教育与劳动实践、课程研学、志愿服务等活动融合，培育和弘扬社会主义核心价值观。
*党**建活动与队伍培养有机融合。延庆二小建立“双培养”机制，培养“双强型”教师队伍。支部书记、学科主任、*党**员教师深入年级、学科组、课堂，建立周一学习、听课、干部巡课制度，师徒结对，帮带青年教师，指导骨干教师；建立*党**员示范岗，开展*党**员“身份亮起来”“形象立起来”“先锋做起来”岗位建新功系列活动，坚持强*党**性、做榜样，示范引领作用得到充分发挥。
立德树人新体系 形成“大思政”育人格局
延庆二小构建“*党**建引领﹢课程思政”育人模式，学科支部加强思政课和课程思政建设，塑造思政育人活力课堂；落实*党**团队育人链条一体化教育，积极推动活动育人。
思政课是立德树人的“第一课堂”。育人之本，在于立德铸魂。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课，最根本的是要全面贯彻*党**的教育方针，开展马克思主义理论教育，用习*平近**新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，不断改进创新，把道理讲深、讲透、讲活，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的目的，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
在道德与法治课《绿水青山就是金山银山》一讲中，李岩老师带领学生走进白河堡水库修建和南荒滩治理，利用设计表格引导学生按时间顺序分析从20世纪80年代至今白河堡水库的修建和南荒滩治理给家乡延庆带来了怎样的变化，使学生真切感悟“绿水青山就是金山银山”的道理；继而请学生补充自己收集到的身边的绿色发展故事，进一步感受及认同绿色低碳发展之路。
课程思政润物无声地立德树人。课程思政要求教师提取学科中的思政要素，将思政教育体现在课堂教学中；在每一个教学环节中有意识、有计划地融入思想教育要素，形成德育渗透，使学生成长为符合国家发展要求的合格人才。这需要学校的每一个教师都将课堂德育的责任担负起来，使每一门课程都能与德育相结合。
数学教师李恬在《百分数的认识》的数学课中，巧妙地运用热点话题将思政教育融入到课堂教学中。“高铁站票和坐票的价钱是一样的吗？”“如何有说服力地反映这个问题？”“如果站票降价了，会出现什么情况？”“有没有什么办法既能够满足个人利益也能维护公共秩序呢？”整节课上，四个问题让学生反复思考。有同学认为“价钱一样”不合理，有同学认为“站票座价”不会影响太多的人，有同学观察满座率数据提出质疑，有同学恍然大悟，说：“人们都去买站票的话，坐票卖不出去又有座位，大家就会抢着占座，社会秩序就乱了。”经过不断反思和质疑，学生们在了解数学知识本质的同时，潜移默化中理解了社会规则。
活动育人是德育工作中的重要手段之一。延庆二小将*党**建与学生活动融合，落实立德树人根本任务，落实*党**团队育人链条一体化教育，积极推动活动育人。学校将思政教育与劳动实践、课程研学、志愿服务等活动融合，培养学生的品德修养、情感态度、行为习惯等方面的素养，促进学生全面发展。
延庆二小结合“后世园”“后冬奥”的丰富资源，让生态文明教育扎根落地。2019年，延庆二小154名师生代表参加了北京世园会开幕式前的迎宾和共培友谊绿洲活动。学生文明有礼、热情参与，受到国际友人高度评价，在世界人民面前展示出中国少年儿童的精神风貌。学校充分利用“世园会”开幕纪念日暨每年的4月28日为延庆二小生态文明日，组织学生开展生态文明主题活动，践行绿色生活理念，建设美好家园。
延庆二小“萌萌绿足”少先大队，作为全国优秀少先大队，积极践行绿色生态*党**建品牌，组建“萌萌绿足”宣讲团和以少先队员红黄蓝绿四色马甲为主的“萌萌绿足”志愿服务队，进行传统节日教育、重大节日教育、四色马甲志愿服务等活动，让学生们在活动中浸润心灵、启迪智慧。
今年4月27日，“萌萌绿足”志愿服务队代表与延庆四中“河小青”志愿服务队代表共460余人，参加了“绿色生态践行动共建最美冬奥城”延庆区新时代文明实践中小学生态环保主题教育活动，争做新时代生态文明建设的实践者和推动者。
凝心聚力育英才 打造“双强型”教师队伍
“延庆二小将干部、教师队伍的梯队化建设作为一项持续发力重点工作，明确勾画教师梯队发展蓝图，构建完善的教师培养体系，激发各梯队教师队伍发展内驱力，建设教师专业发展平台，打造一支高素质、专业化、创新型干部、教师队伍。”延庆二小校长侯艳鹏说。
通过“双培养”机制，建强教师队伍。学校坚持把青年教师培养成优秀教师，优秀教师培养成骨干教师，骨干教师培养成*党**员，把政治思想过硬、业务能力够强的优秀教师培养成管理人才。坚持“全方位融入首都优质教育，完善境内办*联学**盟，集团校一体化发展”的开放办学“三步走”战略，形成干部教师梯队化发展样态。目前学校有18名副高级以上教师，其中1名正高级教师。今年有8名优秀教师由教师岗位转变成管理岗位身份。近五年，有17名中层以上的干部派往集团校任职。近三年，区级以上骨干教师由24名升至41名，新增4名市级骨干、1名正高级教师。培养17名中层以上干部，派往11所学校任职，66位校区骨干交流轮岗，11人市区全职顶岗，4人援助内蒙古、*疆新**，接待来自内蒙古、河北、河南等地百余名干部教师交流互访，带动教育均衡发展。
通过先锋模范作用带动教师成长。为了发挥*党**员的旗帜作用，学校要求*党**员在教育改革中要走在前、作示范。在生态课堂构建、小组合作学习研究中安排*产党共**员示范课、展示课、开放课等。在日常教学中*党**员骨干教师开放自己的课堂，提前在工作群内公告时间地点，教师可随意观摩。学校安排优秀*党**员教师上示范课，全体教师进行观课。另外在集体备课、作业设计、课后辅导等环节中也要求*党**员教师研究在前、注重合作、体现创新。
一个优秀的组织必定能够成就一批优秀的教师、一所优质的学校。在*党**组织领导的校长负责制改革中，学校要在*党**的全面领导下不断探索高效运行之道，以高质量的*党**建引领高质量的教育，办人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
文/吴小伶（北京市延庆区第二小学副校长）