不谈学习父慈子孝，一做作业鸡飞狗跳，怎样搞好孩子的学习已成了不少家长心头的难题。
《超强学习力》
- 副标题：4~12岁儿童超强学习能力家庭培养方案
- 作者：薛文英 简志峰 著
- 出版社：中国妇女出版社
薛文英从事亲子教育工作20多年，感统馆创办人；简志峰也是资深幼儿教育者，担任过多家幼儿园园长、幼儿机构企划教学主任。作者结合自己遇到真实案例，解读孩子常见学习问题。
脑科学研究表明，大脑感觉经验的整合能力会影响人们的行为。因此，感统协调能力可能直接孩子的学习能力。
孩子学习容易走神、总是喊累，也有可能是因为感统失调。若孩子身体状态不好，那就先保证孩子的身心健康，先吃好、睡好，再从运动机能、专注力等方面找原因，继而对症下药。
不同孩子有不同的大脑思考方式和学习风格，各有优劣势。培养学习力要根据孩子本身特点，可从孩子喜欢的事物入手，强化多看、多听、多动手的学习习惯。
- “体觉学习型”：喜欢比比划划，边做动作边学习，往往需配合动手操作才能记住知识点。
- “听觉学习型”：听觉较敏感，看书时喜欢读出声，有时自言自语。
- “视觉学习型”：观察能力强，习惯“眼见为实”，若光语言无图文可能效果有限。
这本书还着重介绍了培养视知觉能力的训练体系，包括视觉区辨能力、视觉记忆能力、视觉空间能力、视觉搜寻能力、视觉推理能力、视觉形状永恒能力、视觉过程记忆能力等，这些都可以通过各种游戏来提升。
一个真正有学习能力的人，会想方设法找答案，既有决心信心，又有方法技巧。
激发孩子的学习兴趣，培养学习内驱力，是加强孩子学习力的先提条件。当孩子享受学习，享受取得进步的成就感，才会为达成自己的目标而快乐学习。
总之，孩子的超强学习力是训练出来的。我们要从孩子的学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习能力等多方面入手，强化自信心，提升学习效率，这样才能达成学习效果。
