春秋战国时期，楚国人俞伯牙，喜琴音，而后拜入鲁仲连门下潜心学习。后人多听闻俞伯牙，但鲜有人知道鲁仲连。作为古代著名的音乐教育家，在将自己毕生的琴音技巧对伯牙倾囊相授之后，发现其终究难以领悟琴音的真谛，困于瓶颈。有一天，鲁仲连将俞伯牙引至海边，并嘱咐他说自己将要到海里与仙人会面，令伯牙在此等候。数日后未见老师归来的伯牙，独自坐在海边抚琴，忽闻海岸涛声四起，连绵不绝。透过层层海浪声，他直觉到在那背后所迸发出的惊人力量。从此而悟出琴音真谛，成为一代大师。而后遇见钟子期，两人琴声相喝，心心相惜，共创千古名曲——“高山流水”，成为一段佳话。
这段故事经过代代相传，以致今日众人皆知。但其中所隐含的“择学教育”，并非使所有人得以窥见。
“择学”其实分为择业、择师、择友和教学方法的选择。
择业，目的在于使所学知识技能，可以恰当的应用于工作生活。正确的择业，也是学习教育的源头动力。而当代服从分配的制度安排，在执行中看起来有条不紊，但实则暗藏着极大的人才浪费。一是会产生学非所用；二是在个人精力上会产生厌学的负面心理；三是没有实际应用，导致很快忘记所学；四是要面对就业后的重新学习。好比俞伯牙，如果在擅琴音的天赋，并且拜入仲连门下的基础上，没有对行业做出正确的抉择，那么必将导致学习教育过程的失败，精力的流失和时间的浪费。
择师，选择一位善于发现自身的老师实属不易。他可以在学习教育中发现你身上独有的特质，并加以培养，教于礼法，授之学业。使人有所长得以充分的挖掘和发挥。如果没有鲁仲连为伯牙精心设计的海边会仙，坐闻惊涛。怎么会成就一代著名琴师。
择友。学习教育从古至今备受重视的一个方面，就是学友的影响力。学生之间以学习为共同目的所相识，性情相投以为“友”。学友就像是一面学习生活中的镜子，他可以让自己思想观点来影响你，同时也会受到来自你的观点和态度的影响。在教育的层面上来看，一个选择错误的学友，不仅不会对学习有所帮助，还会在学习生活中产生负面情绪，有害无利。反观伯牙与子期，源于琴音之间的相遇相知。高山之上，伯牙曾惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”相互赏识，共同进步，这才是教育择友的目的。
当代的教学教法已经失去了因人而异，因材施教，变成更加系统化的流水线工作。最为重要的是在教育中，不要忘记“择学”，不要忽视“择学”。
选择一条正确的学习之路，比你不顾一切的奔向终点更为重要。
幸福邦，帮天下！