11月20日，全国精神文明建设表彰大会在北京举行。经中央文明委复查确认，烟台市保留全国文明城市荣誉称号。与此同时，烟台开发区实验小学获得全国文明校园荣誉称号，成为烟台市仅有的两所第二届全国文明校园之一。
恭喜实验小学摘得国家级荣誉！
在校园播撒文明的种子，终有一天长成参天大树。开发区实验小学树立“立人教育”思想和“让每一个孩子在共同生活中学会立身、做事、做人”的办学理念，以培养“底蕴丰厚、人格健全、创新多能的时代新人”为目标，不断推动文明校园建设迈上新台阶。
夯实“立德树人”文化根基
开发区实验小学始建于1988年。现有两个校区，58个教学班，在校教职工148人，学生2600多名。
“‘立人’的管理文化是我校的根本理念。”校长宫海燕说，本着“立己达人”“成长人、成全人、成就人”的出发点，校园文明的打造由校长全面负责、处室级部分工负责、师生家长全员参与，规划立人环境、立人课程体系、立人管理文化、立人工作制度，形成了一系列富有成效的文明创建成果。
学而不厌，诲人不倦。学校倡导“尚学科之美、育学科之能、立人格之基”的价值追求，通过德育课程一体化建设，推动教育教学改革，提升教师教科研水平和学科德育能力。学校现有齐鲁或烟台名校长、名师、名班主任4名，100余节课被评为国家省市级优质课，优质资源课，出版专著4本。
捧着一颗心来，不带半根草去。长久的文明创建，使得学校校风正、学风好，在省内外都有着良好的美誉度和知名度。
80门“立人课程”完整育人
“让德育回归课堂生活、校园生活、家庭生活和社会生活，彻底唤醒学生的文明意识，是我们一直在做的事。”宫海燕介绍，围绕“仁爱、善学、刚健、创造、敏行”五大核心素养，打造了80余门“立人课程”，构建起完整育人课程体系。
爱自己、爱他人、爱社会、爱祖国、爱自然的情感，于一次次文明实践中凝聚升华。学校创新实施“三一”养成机制，即每月一个主题，一个核心美德和一个好习惯，引导学生夯实道德基础。主打12大类主题实践活动，涵盖仪式活动、亲子活动、传统节日活动、探究活动、社会服务与劳动实践活动等等，并通过学生参与策划设计、体验过程，获得成长，践行社会主义核心价值观。
“不是灌输式的，而是体验式的，从孩子平日的表现中明显能感到变化。一些活动还邀请家长参与，家校共建育文明。”家长们深有感触。
近年来，学校被评为山东省心理健康特色学校，“德育一体化案例”被评为山东省优秀案例。2019年6月，被评为“烟台市文明校园”；2019年12月被评为“山东省文明校园”。
塑造特色“立人教育”环境
走进1000平方米的雄孩子创客中心，仿佛踏入奇思妙想的神奇世界。这里共有6个不同功能的创客教室和2个大长廊展示活动区，开设十几类创客课程。“雄孩子创客中心，是一种创新式开放实验室，培养学生的创新能力、自我管理能力，分享富有创意的知识和理念。”据介绍。
漫步校园，实验小学“立人教育”环境建设成果令人印象深刻。突出教育性、艺术性、课程性和互动性，学校规划打造了现代科技农场、艺术教学区、心理健康中心、至善学堂、星空小剧场、金色童年广播站、知否书屋、校史馆等77个活动场所，再融入无处不见的“美言、美德、美行”宣传，现代校园物质文明与精神文明碰撞出火花。
“立人教育”是学校重要的精神文化品牌，涵养着教师、家长与学生，促进学校、家庭、教师、学生、班级、课堂相互作用，实现共同发展。