岁末年初，盘点过往，无限感慨涌上心头。2020年，特殊的一年，艰难的一年。
2020年，是难忘的一年，在抗击新冠肺炎疫情的战争中，我看到了医务工作者白衣执甲、挺身而出、勇敢逆行的美丽身影；我见证了无数平凡英雄在各自岗位上默默奉献的人间大爱和壮举义举。这一年，每个人都不容易。
在这个飞速发展的时代，在熙熙攘攘的人海中，触动心灵的事已日渐减少。尽管这样，只要我们不迷失自我，保持一份残缺的美丽，固守一份善良，感悟、感动、感恩总会驻足我们心间，这也是我在过去一年中的最大收获。盘点自己一年来的工作、学习、生活，写作这件事总是深印脑间。
闲暇之时，每有灵感的火花迸出，我便任凭兴致，紧追不舍，把教育教学实践中的所见所闻、所思所悟诉诸笔端，将读书、培训、教研等过程中闪现的思维火花，及时记录下来。有话则长，无话则短。
受疫情影响，人们不得不改变自己的生活方式，一时间，“居家办公”“云上班”“云上学”成为热词。作为新时代的教师，在这场战“疫”中，我是见证者、参与者，同时也要自觉当好记录者，这也是一种担当。
超长寒假，读社会，读世相，从中触摸时代的脉搏；读生活，读百态，以此感知生命的重量。写人物，记事情，真实自然确乎可信；写环境，抒心声，情景交融方为妙境。正所谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在写作练笔上，在宅家当老师的日子里，我已有《整本书阅读的现状、方法与策略》《闲话口罩》《又是一年清明时》等10篇文章发表在《语言文字报》《德育报》《中小学教师培训》等教育报刊上。其中，有的是“命题作文”，更多的是有感而发。多是自己疫情期间的感悟，权当记录、品味、留存生活的雪泥鸿爪。
由于教师职业的特殊性，我还注意发挥引领、辐射作用，把自己写作的爱好迁移到学生身上，让学生也喜欢写作。通过抗“疫”主题习作练习，不仅锻炼了学生的写作技能，而且提升了学生的人文情怀。在2020年超长寒假中，除了按照教学进度完成教学任务之外，我像平时一样，一如既往地引导学生多阅读、勤积累、常练笔，苏昭玮等10位同学的习作发表在《泉州晚报》《少年文艺》等报刊上。
疫情尚未完全消除，生活还需继续，我的舞笔生活也将坚持下去，不为别的，只为生活给我的馈赠、启发和感动。不能辜负生活与光阴，读生活万象，写自然文章。
如此，以写作为媒，教学相长，实现师生良好写作生态链的循环构建，“红了樱桃，绿了芭蕉”。仅2020年，我就撰写了20多篇文章并且发表，获得“优秀指导教师”“优秀作者”等称号，获得“同心教育奖”等奖项。其实，对于生命来说，环境只是赖以生存的一个空间。真正源于内心的需要，才是真正的需要，才能迸发出前行的激情。
这一年，我感悟着，勤于写作，反思育人，充实生活，教学相长。
这一年，我感动着，感动就在琐碎的工作中，感动就在平凡的生活中。
这一年，我感恩着，感恩着家长的理解和支持，感恩着编辑老师的指导与帮助，感恩着生活的源泉和馈赠……
本文刊登在《自学考试报》2月5日第6版
编辑：王波
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