为落实《天津市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》，配合“双减”工作落地和“智慧教育”示范区建设，凸显“五育”并举特色，2021年12月28日，天津市河西区梧桐小学举办学科研究会成立四周年汇报展示暨教师信息技术应用能力提升工程2.0阶段性汇报活动。天津市中小学教师继续教育中心常务副主任李茜、天津师范大学教育学部吴立保教授、河西区教育局学管科科长呼春生以及联合学区各校领导等参加了活动。远在甘肃的3所结对校的教师们线上同步参加了教学研讨活动。
活动中，专题片《品质引领发展 智慧点亮未来》充分展示了河西区梧桐小学在提升工程2.0方面的探索和实践、成果和经验。学校在多年学科研究基础上开发智能化、数据化的小学综合云教学管理平台，并率先运用课程教学资源库实行多点教学。该校教师全部完成了信息化2.0的学习，他们大胆探索的脚步、创新实践的步伐赢得了现场与会专家的高度赞誉。
教而不研则浅，研而不教则空。活动现场，数学组、英语组以及科任组研究会的教师们分别进行了提升工程2.0汇报。梧桐小学作为主会场，还以现场直播的方式与甘肃结对校的教师们一起，通过线上线下的方式，进行深度交流。数学“桐趣”学科研究会教师们以《希沃助力信息技术与数学教学深度融合》为题，为大家揭开了数学教学的奥秘，希沃蒙层、希沃克隆、希沃授课助手等新奇的信息化手段加上奇妙的课堂设计，将数学课变得更为简单直观、高效有趣；“UNIC”英语学科研究会的教师们通过沙龙的表现形式，就课堂导入、讲授、练习设计、资源获取、微课制作等方面与大家畅谈能力提成工程2.0的微能力点在英语教学各环节中的应用；“艺彩桐华”科任学科研究会的教师们以《课后服务的2.0应用》为题，为大家呈现了AR物理实验室、Human body 3D、sol AR等关于科学课的探索以及信息化2.0之下学校音乐课和思政课的教学新天地、新作为。
随后，与会专家、教师深入课堂，真切感受应用能力2.0之下梧桐小学课堂里的别样精彩。大家分别走进五年级数学教师邓方仪的复习课《图形的面积》、一年级语文教师杨芳宁所做的展示课《雪地里的小画家》、二年级英语教师陈浩霖所做的展示课《Book3 Revision》、一年级体育教师李光达所做的展示课《综合素质训练》、二年级教师窦心甜的班会课《你好，大熊猫》，梧桐小学提升工程2.0对于课堂的提升被全面地展示出来：语文课堂上，信息技术的导入让学生们瞬间爱上学习；数学课堂上，新奇有趣的课件一次次激发了学生们的学习兴趣；英语课堂实现了分级阅读，让每个孩子都能找到自信……课堂上，学生们活力四射；教学中，精彩不断掌声连连。活跃的课堂气氛，科技感十足的课堂设计，自主的学习氛围，让学生们真正感受到学习是快乐的，学习是幸福的。
精彩纷呈的“学科研究会”汇报为大家立体呈现了梧桐小学提升工程2.0与学科建设有效融合的精妙设计；数学、语文、英语、体育、班会等五节优质展示课，更是带领大家从纵深角度看到了梧桐小学的信息化课堂的全景图。谈起这次活动，天津市中小学教师继续教育中心常务副主任李茜给予了高度评价，她将梧桐小学的管理团队比作CPU，将学校的各个“研究会”比作服务器，将学校的优秀教师比作电脑终端。她肯定了学校在智慧校园升级打造中作出的积极尝试和探索，表示学校在提升工程2.0进程中，真正实现了整校推进、宏观决策、中观选择、微观实践，取得了阶段性的成果。李茜主任还结合“互联网＋”到“人工智能技术的转变”、2.0工程能力点的单一选择到“能力点”组合的转变、学校培训资源的选择到个性化推送的转变、能力提升到绩效提升的培训效果的转变与大家畅谈感受。她强调，未来教育，教师要从学习空间的重塑、教与学流程的再造、学生学习资源的提炼、教育评价、教育质量的转型等方面下功夫，凝聚更多的梧桐智慧，深耕智慧校园的建设。
《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020年)》中提及“信息技术对教育发展具有革命性影响”，肯定了信息化在教育发展中的重要作用和显著意义。天津市河西区梧桐小学作为本市首个集团化办学的试点校，自2014年起不断将提升工程2.0工程与智慧校园建设有机融合，并走在了全市学习和实践的前列，全体教师紧跟时代步伐，积极学习，勇于实践信息化的热潮。课虽下，情未了，思无限！相信今后，梧桐小学的教师们将在各自的课堂上，继续寻找和实践新的信息技术，不断完善教学手段，用自己的教育智慧，打造更加高效的智慧课堂。