最近，带着孩子去医院儿保科进行体检，看到儿保科有智力检查的门诊。有几位妈妈在咨询医生，多大的孩子可以去医院做智力检查？智力检查都包括哪些内容呢？
医生说，对具有一些影响大脑发育的高危因素的孩子，应该进行早期监测，以便早期发现，及时干预，促进孩子智力的健康发展。据了解，目前我国采用的智力测验的方法有两种：
筛查法
目前，多用丹佛婴儿智力发育量表，这是一种比较简单、快速、经济的方法。可以短时间内筛查出在生长发育或智力方面有问题的孩子，测试中主要包括孩子对社会适应、一些精细动作、语言和大运动等四方面，并且适应于0-6岁的孩子。如果筛查出有问题者，就可以进行下一步测试。
诊断性智力测验
学龄前期主要是图片和词汇测验、50项测验、幼儿韦氏智能量表；学龄期主要是绘人试验、学龄韦氏智能量表。
医生介绍，家长应该明确做智力检查不是看孩子的聪明程度，而是看孩子智力发展和智力结构的状况如何。这样才能通过发现的问题，对孩子进行有计划的帮助，促进孩子智力发展。
智商测定包括语言、数字和图象，但孩子的智能远远不能用这三方面概括。更何况智能测定要受很多条件的限制和影响，首先测定智商的人员必须经过正规的培训，智商测定的环境要求安静、舒适，甚至对光线、室内设备、温度、湿度等都有严格的规定。此外，测评人员说话的速度、声调、眼神等都可能对孩子产生影响。孩子当时的情绪、态度、以往的生活经验都影响测试的结果。因此，智商测定绝不是任何人在任何环境条件下都可以随便进行的。
哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”认为，人类有多种智能，用同一个标准来评定人的智力是极其错误的，一个智商的测定不能代表一个孩子的各个方面的发展及才智。
但通过智力测验，一些家长和医务工作者不能正确对待孩子智商测试的结果。对于智商高的孩子，家长、教师或医师就会认为他聪明；而对于一些智商低的孩子，家长、教师和医师可能会认为孩子愚笨而灰心丧气。这个阶段的孩子，不能正确认识自我，而是以外人的评价来评价自己。外人的暗示使得孩子缺乏自信，对自己丧失信心，一蹶不振，这样反而遏制了孩子智力的发展。其实，孩子的智力也不是永久不变的，智力组合也是可以变化的，家长要善于发现孩子的光辉点。除了先天遗传的因素外，后天的教育也很重要。
医生建议，每个孩子智力发展的速度是不一样的，智力结构也不一样。如果家长对智力测验没有正确的认识，或者没有影响孩子大脑发育的高危因素，就没有进行智力检查的必要，否则带来的副作用也很大。
文/静兰
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