招生季牵动着每一位毕业生家长的心。给孩子选择哪所初中是家长共同焦虑的问题。近日，有这样一组数据在李沧区家长的“朋友圈”里广泛流传：2019年青岛63中升入青岛市一类优质高中学生总数再创新高，且通过自主招生升入高中学校的学生总数是往年的1.5倍，达到全市前列水平……优质的教学质量是赢得家长口碑的最佳“利器”，近日，记者深入学校采访了解到，近年来青岛63中以全面落实立德树人根本任务，坚持“以多彩教育为基础，以品质课堂为核心，以爱校如家为遵循，以人民满意为目标”，聚焦提升教育教学质量重心，一力争先，学校得到全面提升发展。
让学生“吃得饱”、“吃得好”的品质课
在2019年度李沧区教育工作表彰大会上，青岛63中荣获“教学质量先进单位”、“绩效考核优秀等次”、“教学节优秀组织单位”三块重量级奖牌，另有多个学科、26位教师受到表彰……如此丰硕的成果与学校校始终抓牢抓好教育教学质量息息相关。
以学生成长为中心的教学改革，铸就品质课堂。面对新中考带来的新挑战和人民群众对教育质量的高诉求，青岛63中主动出击、主动回应，大力推广合作学习和分层走班授课，为不同层次、不同水平的学生提供更适宜的求知选择，让学生不仅“吃得饱”更要“吃得好”、“吃得精”，真正享有优质的教育供给。
以减负提质为目标的作业改革，助力深度学习。“题海战术”、“重复练习”曾经是师生、家长绕不开的苦恼，在过去的一年，青岛63中亮剑作业改革，推进各学科开展国家课程校本化实践探究，着重开发分层作业、图谱作业、趣味作业，在提升作业练习针对性、趣味性的同时，减少时耗量，真正实现减负增效.
以融合创新为路径的衔接教学，跨越学段壁垒。2019年12月，青岛63中邀请青岛五十八中、金水路小学一同开展了教学研讨会，通过观摩课例展示、开展互动评课、分享衔接经验等活动，明确小初高不同的教学定位，探索教学内容与层次上的连续性、发展性和兼容性策略，真正把学生核心素养放到十二年的时空跨度上去培育和发展，为每一个孩子提供适性的教育。
“名师”占比超半数，每科都有带头人
立校三十余载，青岛63中始终坚持培养优秀的学子，首先要培养优秀的教师。学校通过实施“青蓝工程”、“骨干培训”、“名师工作室”三项重要举措，全面提升教师素养，着力打造育人本领过硬、教学质量拔尖的“双优型”教师队伍。目前，学校拥有区级、市级优秀教师、德育先进、教学能手、专业人才、学科带头人等骨干教师50多人，占教师总数的半数之多，真正的实现了骨干全覆盖、学科有引领的良好生态。
特别是近年来，学校加大名师团队的打造力度。探索出师资队伍梯队化、优质化的发展之路，培养了一批新生代骨干力量，仅2019年度就有7位青年教师获评区级教学能手、6位教师获评市级教学能手，展现了教师队伍奋发有为的优良风貌，为建设现代化优质初中名校、成就学生未来发展奠定了坚实基础。
“在我们学校，不存在‘新老师’的概念，更不允许以‘新老师’的心态自居，因为任何一位老师的任何一堂课，都直接关系到50位甚至100位学生每时每刻的学习质量。老师自踏上讲台的那一刻，就应该是一位技艺高超的‘园丁’，能够准确把握、正确引导每一根枝脉，所以，我们要求每一位刚入职的老师都要在最短的时间里成长为骨干教师，并举全校之力，给其搭建专业成长的平台。”青岛63中校长范明星介绍说，学校搭建了导师平台、学科平台、名师工作室三大平台来确保老师的快速成长，在每一位新入职老师成长初期，她（他）所执教的课堂都会有一个学科组的老师来托底，以保证每一节课都高质量达标。
与此同时，青岛63对骨干教师的发展也是“非常给力”——成立名师工作室、定制个性化培训、助力科研式成长、专家结对式引领等等。而今大批成长起来的骨干、名师又“反哺”学校、带出好徒弟，一个个教师发展平台自然衔接、密切配合，形成了良性循环的“生态圈”。
打造良性循环的教育生态圈
“打造教师发展的生态圈，根本上还是为了构建起适合每一位学生健康成长的大生态圈——生态教育。”范明星指出，学校教育教学工作的中心是学生。推进课堂教学改革、打造品质课堂、提升教学质量，学生是最终的受益者。
为了给学生健康成长、全面发展搭建平台，青岛63中打破传统教学模式，以“适性教育”为依托，大力实施分层组合式教学模式探索，为学生量身定制适宜的学习环境和资源支持，让不同学习层次的 学生都能体验到“向上生长的阳光”，更容易获得成功的体验和求知的自信，真正成为学习的主人翁。例如八年级不同需求的学生可以选择数学、物理、地理学科组合，以提升推理与运算能力；九年级不同需求的学生还可以选择语文、历史和道德与法治学科组合，以提升阅读与分析能力。
创新、高效、品质，青岛63中在各项教学育人工作中的新做法俨然已经发展成为同领域的一种现象，由此在各项教育指标评定中秀出了“成绩”：仅以2019年的高中自主招生选拔为例，就有一百多位学生通过预录取选拔；无论是笔试中取得的学科成绩，还是面试中展现的综合素养，都赢得了高中学校的青睐和好评。同期，学校的中考教学成绩稳步提升，各项显性指标在同类学校中取得了领跑优势。由此也赢得了家长的口碑，在朋友圈自发为学校宣传点赞。
新闻延伸：
“75”后校长亲自代言，点赞63中的十大理由
“在我看来，同学和家长们选择青岛63中至少有十大理由。”青岛63中校长范明星说，作为一名“75后”他正以充沛精力酝酿着一场进一步提质增效的创新变革。
“优良的教育生态。——青岛63中是一所富有现代气息、人文精神浓郁、办学特色鲜明、质量持续提升的优质初中学校，教师团结勤勉，被誉为“家门口的好学校”。”
“先进的教育理念——青岛63中勇立教学改革的潮头，创设“适性教育”，通过推进课堂改革和学科整合教学，推广小组合作学习、分层走班授课，为不同层次、不同水平的学生提供更适宜的求知选择。”
“卓越的师资团队——学校注重师资队伍建设，造就了一支师德高尚、业务精湛、治学严谨、敬业乐教的教师队伍，区市级优秀教师、教学能手、德育先进等骨干教师50余位，让“学有优教”在师资上有了保障。”
“高效的品质课堂——青岛63中大力实施‘动享共进’课堂教学改革，打造以生为本、减负增效、成绩优异的品质课堂。”
“优异的教学成绩——青岛63中的教学质量和中考成绩一直保持领跑优势，已连续多年被评为李沧区教学质量奖先进单位，普高录取总数、自招录取人数、艺体特长生等关键指标处于前茅。”
“智慧型班主任团队——青岛63中拥有一支芳华正茂、爱校如家的班主任队伍，他们饱含敬业激情和高度的责任感，为学生成长发展提供了‘家’一般的温暖和引领。”
“人文的管理方式——青岛63中全面倡导学生自主管理，学生会、广播站、校刊等平台充分给予学生锻炼管理能力的实践机会，学生责任心强、能力突出，受到高中学校的青睐。”
“高水平特长社团——‘让每个孩子都精彩’是青岛63中发展社团、培养特长的基本理念，其中学校田径队、科技社团、健美操社团、美术社团、合唱社团、男足女足等多次斩获省市级、甚至国家级大奖，是全市培养特长生优势突出的初中名校。”
“优质的学风校风——青岛63中素以‘管理严、校风正、学风浓’广受家长和群众们赞誉，学生集体观念、纪律意识、行为习惯等广受认可。”
“现代化硬件建设——青岛63中是青岛市首批高水平现代化学校，有专用处室30余个，不仅能满足教育教学需要，还能大力支持学生个性化发展需求，让“学有优教”在硬件上有了保障。”