老师除了教好课，有必要学习如何命制试卷吗？
作为一名英语老师，除了把自己的课教好，为什么还要学习命制试卷呢？真的有必要吗？答案是肯定的！那么，为什么要命制试卷以及如何命制试卷呢？在2021年1月13日，北京师范大学外文系罗少茜教授为老师们做了一场如何命制试卷的讲座，作为英语学科命题专家库建设群成员之一，怎么能放过这个学习的大好时机呢？现在，把学习到的感悟梳理如下：
一、老师们为什么要学习命制试卷？
1.作为老师，如果知道了这份试卷是如何命制出来的，那么对于自己的教学来说，直接就有了放矢之地，老师就能把平时的课本与考试直接联系起来，把课文设计成考试中的题型，从而训练学生的阅读理解和思维能力，做到课堂教学与考试不脱钩，避免了课堂是课堂，考试是考试的两层皮的尴尬局面，这样学生们就会觉得上这样的英语课是有用的，而不是觉得上英语课一点用都没有，直接刷考试题的错觉。
2.对于学生来说，除了能够做对题之外，又可以多了一个角度，即从出题人的角度去分析这套试卷，又多了一个思路，理解起来，就会更加深刻，做题的速度和正确率也会大大提高。
二、如何命制试卷？
1.我们要非常清晰地了解并运用英语学科能力表现指标体系。
一份试卷必须要体现出我们的英语学科能力，所以这个表现指标体系，一定要做到心中有数。学习理解能力，实践应用能力和创新迁移能力分别指的是什么？每一种能力下的三个层次又是如何区分的？一定要做到内心清清楚楚，明明白白！这样才能够在命制试题的时候不会出现科学性错误！
2.理解典型样题命制解析。
老师们从感官上了解了学习能力的各个层次，还是远远不够的，所以罗教授带领老师们进行了典型样题命制的解析。通过一步一步的感知典型的样题，老师们了解了什么是感知注意，记忆检索，提取概括，描述阐述，分析判断以及整合运用等等不同层次的不同能力的习题命题形式。
3. 亲自实践命制试题。
知道了大量的理论和别人的优秀典型试题案例，还差得很远，必须要经过大量的实际操作，才能够掌握试题命制的方法，所以罗教授为我们布置了两个案例，结合上课所学到的方法，自己亲自去命制试题。
刚开始也许命制的试题并不是很完美，但是没有关系，只要我们通过我们自身的努力，大量实践和刻意练习，关键是我们有真正的北师大的教学专家的引领，一份优质的试卷，在不久的将来会慢慢成型，我坚信经过反复打造后的命题，一定能够经受得住社会的检验，希望我能够早日参与中考和高考英语试卷的命制工作！更为重要的，作为一名英语教师，真的要打造出高效课堂，从而才不会真的误人子弟！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！