10月26日-29日，四川天府新区华阳实验小学一行11人来到深圳南山文理实验学校（集团）文理一小，参加“高质量德育体系建设2023行动之高质量班主任素养提升暨主题班会课观摩交流活动”。郭其俊、桂贤娣、郑立平、田冰冰、钟杰、李青青、丁玉祥、庞亚燕、王金杰等多位知名专家、班主任联袂献课。
PART 1
郭其俊院长以《看见以德育人新赛道》为主题，为大家进行了专题报导。
首先，郭院长分享了作家海灵格的《看见》，并提出当你看见孩子的时候，教育才真正发生了。从学生行动思考学生意图，进而感受学生的需求，才真正完成从生命到心理的贯彻。紧接着郭院长提问“什么是德育”，并表示德育并不是学校的一项工作，而是学校全部工作的出发点和归属。
最后，如何进行高效的德育工作？郭院长为大家提供了探索德育新赛道：以文化人、以武化人、以物化人、以美化人......
PART 2
钟杰老师以边界感为关键词，向大家展示了一节精彩的班会课——《做个有边界感的孩子》。
首先，钟老师提问学生对于“边界感”的理解，并给出边界感的四大特质：清晰的，保护性的，坚定而灵活的，自我建立的。然后，通过贴合学生学习生活的案例，钟老师给学生介绍了不同类别的边界感：身体边界、心理边界、语言边界以及物质边界。紧接着，钟老师引导学生思考缺乏边界感带来的不良后果。在学生的发言中提炼关键信息，得到答案：缺乏边界感会产生焦虑和紧张情绪，导致人际关系不稳定，影响学习和生活的效率。那么，如何建立清晰的边界感呢？钟老师带领学生，对不同情况的边界打破一一做了恰当的回应。如：远离、警告、求助、拒绝等，教育学生懂得保护好自己的身心健康，勇敢地对不良行为说“不”。
通过课堂学习，学生对“边界感”有了更为清晰的认知，并对自己此当前的行为进行了深度思考，获得更好应对学习生活的方式和勇气。
深圳市宝安区语文教研员王金杰老师在六年级开展题为《以文修身，以德雅正》的主题班会课。王老师从“明德”、“至德”和“厚德”三方面设计了教学活动。
课后，王老师分享了班会课的基本特征和设计思路。课堂应该体现参与性、思想性、主体性和教育性，活动设计注重学生的体验感，让学生在感悟思考，交流辨析，价值澄清，选择内化中达到知、情、意、行的统一。
PART 4
深圳市名班主任工作室庞亚燕老师在小学三年级开展题为《有你真好》的主题班会课。庞老师强调班会课设计中应基于班情、学情的背景，设计符合学生身心发展的活动，从而落实素养的培养。好的班会应该能解决班级真问题，满足学生真需求，通过真任务调动真参与。
班主任群体是引领新一代，走向正确三观，走向正确道路的关键，是一个民族的前途和国家未来的把关者。此次学习开启了我们作为班主任的新思路。
责编：小谨
来源：四川天府新区华阳实验小学