要说推进率高，南京十二中肯定榜上有名！
探校系列17期
一起来看看这所百年名校
南京第十二中学
学校简介
高中：南京市第十二中学
简称/别称：十二中
性质：公办
星级：四星
所在区：鼓楼区
招生范围：原市区
南京市第十二中学，简称"南京十二中"，是一所由南京市鼓楼区教育局主管的公立全日制普通完全中学，1997年被评为江苏省重点高中，2006年被评为国家级示范高中和 江苏省四星级高中 。
学校创办于1917年，由国际友人约翰·马吉先生创办。学校是“江苏省现代教育技术实验学校”，建有“江苏省数学课程基地”“江苏省心理健康教育课程基地”“江苏省高中 物理教学研究基地 ”。
高考成绩逐年攀升，连续多年荣获南京市高考绩效评估的“管理奖”“综合奖”和“优秀奖”，连续三年获得南京市普通高中 教学质量突出贡献奖 。目前学校已经成为哈尔滨工业大学、东南大学、深圳北理莫斯科大学等著名大学的优质生源基地。2020年被评为南京市教育国际合作与交流窗口学校。2021年被评为南京市出境学生“行前一课”教育基地。
师资力量
截至2020年学校有教职工211人，其中 教授级高级教师2名 、特级教师 4名 、市区学科带头人60多名，具有研究生学历的青年教师50多名。学校形成了一支师德高尚、师能优秀的德育队伍，其中有江苏省劳模，有“陶行知奖”“斯霞奖”获得者，有江苏省心理名师、南京市师德标兵、南京市教育教学先进个人，还有班主任基本功大赛南京市一等奖获得者、南京市优秀青年教师等。还拥有强大数学教研组，连续多年获南京市先进教研组，是 江苏省数学课程基地 。
各项成绩
多年来，十二中的高考一本推进率一直被视为南京城北高中教育“奇迹般”的超越。
2020年 ，南京十二中高考一本推进率全市四星高中里遥遥领先，朱珮君和冯一帆两位同学被 *京大南**学 录取。
2021年 ，高考强基与综合评价招生中，南京十二中首轮入围 300多 人次，其中 清华大学1人，东南大学4人 ，其他重点985院校10余人。王萱、朱雯雯、盛童三位同学高考考出全省高分，分别被中央民族大学、哈尔滨工业大学、中南大学录取，还有一批学生进入东南大学、深圳北理莫斯科大学、南京师范大学、南京理工大学等国内A类高校。
中考 10000名之后有 142人 达一本线
中考 12000名之后有 109人 达一本线
中考 14000名之后有 74人 达一本线
实现了人人超越，人人突破的办学目标！
2022届 ，高三共有125位同学通过高校综评审核，高考录取中有 33人通过综评 被南师大、南林大、深北莫等双一流高校录取。2022届高三特殊类型本科硬达线207人，推进率达1380%，稳居全市前列；本科硬达线569人（含体艺），较预定目标超额完成148人。吴泓萱、刘博天等 46位 同学被东南大学、山东大学、华南师大等985、211大学录取，喜报频传。
在同类学校中，十二中的一本推进率年年遥遥领先。2020-2022年十二中的 投档位次上升了2160余名 ，十二中的实力，家长们都看在眼里！
除了高考成绩，十二中的各项 竞赛实力 也相当优秀！
全国无人机大赛、省羽毛球比赛、生物竞赛……各种奖拿到手软！
校园环境
十二中多次靠颜值出圈！古色古香的建筑，历史感满满的飞檐斗拱，仿佛是把匠心独韵的园林，直接搬进校园！
特色课程
2020年成功创成江苏省普通高中心理健康教育课程基地，成为南京市为数不多的、拥有 两个省级课程基地 的学校，具有绝对雄厚的实力和强大的竞争力。
“211”工程 即打造年级前20名，跻身C9高校；“1”即一本线附近100名的学生以冲刺一本院校为目标，每个学科老师会根据学生针对性地设计学习方案，并提供“1对1”辅导；“1”即年级后100名，确保能够录取本科。“学校特别为偏科的学生设置了 ‘学科强化班’ ，比如说，一些数学偏科的同学会被分到一个班级，挑选数学老师当班主任，找准学生数学基础薄弱的地方，有针对性地突破，达到提升学生的数学能力的目的。”
独创 共享课堂 。2022年，学校在“减课增效”成熟运行的基础上，自然延续升级版新改革——“共享课堂”
“共享课堂”正在开创性实现：“坐拥一张课桌，享受全校资源”，让每一个学生，享受全校优师名师的资源和智慧。
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教学资源共享
三年一轮，每个学科形成经典教案
十二中正在建立教学资源共享库，这是一个动态过程，随时充实和更新。以教研组为单位进行教学资源的积累，按备课组→教研组→教务处的顺序逐级收集、上传和验收，信息中心负责平台建设，诊评中心负责绩效评估。
以《数学》学科为例，备课组长合理分配组内教师针对一个单元进行备课，每一课时均含有教案电子文档、课件和供学生课内外使用的练习题，并且留有供使用该教案的教师书写修改、补充意见的位置，不同风格的教师对教案的完善和补充，能使教案更加科学合理。
这样，备课组几个教师用下来就会形成一个经典教案。经过三年一轮的教学，可以建立起《数学》学科完整的电子备课资料库、课件库、题库。
为了鼓励教师积极参与教学资源共享库建设，学校还将实行“积分制”考核方式，每学期还将举行教学资源共享、建设与应用的各种单项评比和优秀备课组评比。
教学设想共享
站位提升，重新规划课时数
教学设想其实是备课的前端，很多学校并不重视。而十二中认为，每一个教师都应该是有思想的、理性的实践工作者。从基于知识点的教学设计到基于单元的教学设想，标志着教师备课的站位提升了，而什么样的站位决定什么样的眼界和格局。
例如，语文教材中的一个单元主题下的四篇课文，如果不是一个完整的学习方案，没有学习任务的驱动，就只是内容单位，不是单元的概念。基于这个单元教学设想，老师们可以根据自己教学的特点和自己学生的学情，重新确定一个单元的课时数，在一个单元学习中介入真实情境或任务。
教学过程共享
打破常规，备课、授课、批改、辅导、考试协同作战
教学过程共享包括备课、授课、批改、辅导、考试等多个方面。
例如在备课中，对于重点、难点的突破方法，大家各抒己见，集思广益，选出最典型的题目，使用最科学的方法，完善主备人解疑释难环节学生可能出现的各种情况，设计好应对方案。
例如在授课中，备课组长组织本组老师全员听课，欢迎各学科老师跨学科听课。每位听课教师认真填写听课评价表，利用备课活动时间围绕教学过程对近期的听课进行讨论、总结。
例如在批改中，打破单兵作战的局面，倡导合作批改、共同总结，找到该年段学生的共性问题，以及特殊学生群体的共性问题，以此作为下一步教学和个性化辅导的依据。
例如在辅导中，年级部汇总本年级辅导对象的基本情况（性格特点、弱势学科、优势学科等），并结合教师的专业特长与个性特点，统筹安排个性化辅导。
例如在考试中，高二给高一出卷，高三给高二出卷，增加考试信度，备课组长要在评卷之前召开试卷分析会，共享错题类型，共同制定试卷讲评课教学方案。
联系方式
公众号： 南京市第十二中学
地址： 南京市中山北路408号