2021年11月29日教育部关于《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》公开征求意见中，第三章第十六条提到中小学教师资格应当具备高等学校师范专业本科或其他相关专业本科及以上学历，并获得相应学位；
可以看出国家对于教育是极其重视的，但由此专科师范学校的地位变得极其尴尬，学校转型已经成为社会经济发展和教育严峻形式下的必然趋势。
专科师范生目前可报考的幼儿教师资格证和小学教师资格证，少部分地区可报考初中教师资格证。现在专科师范生的门槛在一步步提高，学校基本(教育)报考专业有学前教育、语文教育、数学教育、英语教育、体育教育、舞蹈教育、美术教育、音乐教育有些根据学校特色有艺术教育(书法)，小学全科还有一些其他非教育专业我就不一一列举了。大家有没有发现想大家常见的历史、地理、生物、化学、政治在这里都是没有的。因为像这些专业回报率低，要知道专科时间也就三年，这些学科投入多回报时间长的最重要的一点就业率低。简言之就是其他学科在几天时间内我可以做充分准备将这些知识融汇贯通，然后教授给学生。但像历史地理这些学科几天内讲一堂课可以做到吗？其实也并不是不可以，但其中蹂杂的东西太多，容易顾此失彼。
言归正传，不少专科师范生由于固有观念在大学选择了这一专业。首先我们要清楚教师职业的利和弊。利吗？就是工作稳定、有寒暑假、没有夜班、人际关系简单、不荒废知识、方便教育孩子有成就感。好处蛮多的，对吧？但它的不好之处也是显而易见容易有职业病、竞争激烈(尤其于专科来说，每年师范学校招生数量极其庞大，由此竞争极其强烈)、对于教师口才、手势语、组织能力、处理问题的能力……有很高的要求以及工资不高、工作琐事多、压力大。
其次专科师范生大学在大学生活中要考取两个证书，普通话证书和教师资格证书。普通话证书是通过普通话水平测试获取，普通话水平测试是通过应试人运用普通话的规范程度，熟练程度的口语。普通话水平等级分为三级六等，小学语文教育要求二级甲等及以上其他专业要求二级乙等及以上。试题分为四个部分，一读单音节字词，二读双音节词语，三短文朗读，四说话。教师资格证(简称教资)报名时间为大学三年级，要求具备普通话证书。小学笔试科目分为科目一综合素质、科目二教育教学知识与能力，笔试有效成绩可保存两年，在此期间可以报名参加教师资格证面试如果没有在规定的时间内通过面试的话，成绩作废则需要重新报考。
大三同时要准备专升本考试、教资考试以及大部分学校会对学生进行实习安排，时间紧任务重，希望每个专科师范生可以在考试中发挥超常，得偿所愿。