核心提示
径贝小学，地处宝安中心区城乡结合部的城中村学校，约60%生源为外来务工子弟，流动性较大；周边，新校兴起，生源好师资优，发展势头强劲。
如何在竞争中*局破**？如何进一步凸显学校教育价值？如何赢得家长认可社会肯定？新任校长向全校教职工发出“凝心聚力，把质量搞上去”的动员令。
一年后，该校毕业班质量调研总均分提高近10分，远高出全区小学平均水平15.6分，跻身优质学校行列；老师屡获大奖，有的奖项还是全市唯一入选；秋季新学期小一录取分数同比上涨23.6分，本校转出学生出现回流……
径贝学子在体育节开幕式上展风采。
理念先导 科学规划高定位
理念决定方向，思想决定行动。
去年7月，赖香恒调任径贝小学校长。为更好落实立德树人根本任务，秉承宝安教育“五好（好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态）”发展要求与引领，径贝小学启动特色办学驱动学校内涵发展策略，探索“个性化教学、个性化校本课程、个性化班级文化”高质量发展路径，建构个性教育模式。
践行“全面发展、个性阳光”个性教育理念，精心创设个性教育校本课程，培养学生创新素养，提升学生综合素质，径贝小学新开设了科创课、三棋课等25项校本课程，成立了径贝少年创新院，逐步实现“校园书香浓郁，共性发展优质，个性成长出彩”发展愿景，阔步向“个性教育特色鲜明，课程体系完善、治理服务阳光、师生成长幸福，资源保障有力、校园文化美雅，发展成果丰硕”的现代化学校迈进。
一年来，径贝小学积极争取上级部门支持，升级改造了运动场，调整场所资源，新建了700平方米图书馆，重塑校园文化。每一个教学开放日、对外活动展示日，蓝天下青蓝相间的运动场、走廊上斑斓多彩的班级文化展、富有特色的学科活动，都给来宾和家长留下美好而深刻的印象。
学校新建图书馆（宝图分馆）实景图。
机制激励 彰显师德高起点
加强师资队伍建设，是提高教学质量的重要途径。径贝小学通过完善制度、培训提升，打造师德高尚、专业过硬、业务精湛、人文深厚的师资队伍。
首先，学校以“尊重人、激励人、发展人”管理理念为引领，建立“制度管人、流程管事、机制激活”的管理机制，实施“能上能下的职称评聘制度”，打破“职称铁饭碗”，提高教师干事创业主动性。
其次，学校以精神嘉奖为主、物质奖励为辅，激发教师发展内驱力。为发扬径贝小学光荣传统，弘扬径贝精神，在建校25周年之际，该校隆重举行“畅叙往昔峥嵘岁月，共话今朝璀璨征程”校龄25年及20年以上教师授牌颁奖礼、座谈会，充分肯定大家爱岗敬业、甘为人梯的精神，勉励他们示范引领续写精彩的教育人生。
在径贝小学，还有一批敬业爱岗的老教师，三十年如一日做班主任的钟伟萍、每天意气风发的钟碧容、热心助人的杨丽霞、大爱无疆的杨彩凤，还有已到退休年龄依旧返岗担任主科教学的欧小英副书记。学校通过多种途径宣传她们的育人事迹、匠心精神，让大家追有目标、赶有方向。
此外，该校积极对标宝安区教师队伍精英领航工程，持续开展“立师德、铸师魂、强师能、正师风”系列化教师培训，重点抓好新教师、骨干教师、班主任队伍建设。
针对新入职教师，利用寒暑假开展师德师风、模拟课堂、人事管理制度等培训，助推他们迅速适应新岗位，进入新角色；针对骨干教师，通过课堂打磨、课题研究和参赛历练，让他们“站得稳讲台，守得住教室，引得了孩子”。近年来，该校先后有35名教师被区教育局认定为“区骨干教师”。
针对班主任，则加强校级名班主任工作室建设，充分发挥示范引领、辐射带动作用。钟碧容名班主任工作室成员邝小梦、陈晓、刘红艳等，已逐步成长为班主任队伍中的佼佼者，既能独当一面开展工作，也能给新教师培训。
学校足球场实景。
多维培养“五星教师” 激活逐浪远航的澎湃动能
质量，是学校的生命线；高效课堂，是教师的永恒追求。径贝小学倡导并力推“以课题为抓手，向科研要质量”。一学年来，该校教师成功申报市、区级课题共9个。
为迅速掌握学校教师课堂教学现状，赖香恒坚持多听课、多评课、多参加科组教研活动。一年来，他听评课近100节次。在此基础上，他为全校教师作了《教什么比怎样教更重要》专题讲座，从“教什么与怎样教”“语文课堂教学常见的问题”“吃透教材才能少漏教”等角度，为径贝课堂教学把脉开方，提供理论指引，帮助教师提高课堂教学艺术、打造高效生本课堂，进而提高课程领导力。
为更好提升课堂教学效率，该校在抓好教学常规管理的同时，另辟蹊径，初步形成校级常规教研、全学段教研、主题精品教研和区级万名教师晒好课等4种主题教研模式。
一年来，径贝小学八大科组勇担教研大任，开展常规教研课84节，全学段教研课4节，主题精品教研10场（含1场结队帮扶送教课），万名教师晒好课3场，共计77位教师深度“卷入”。
其中，主题精品教研和万名教师晒好课，既有课例展示，也有专题讲座和课例点评；从理论学习、磨课，到课例展示、课后研讨，环环相扣、踏实认真，场场皆精彩，人人都闪耀。
主题式教研思维下的校本教研，推动了径贝教师专业素养发展，催化了办学品位渐呈高位发展的态势，为申报学科教研基地奠定基础。
五育并举 个性发展高标准
在“双减”背景下，如何聚焦核心素养和关键能力培养，落实落细五育并举更好地立德树人？
径贝小学围绕学科特点，设立“沐浴书香”读书节、“真情趣味”体育文化节、“金色童年”艺术节、“奇思妙想”科创节，并与课程整合起来实施，确保每一次活动更具计划性、科学性和规范性，通过读书节丰富学生成长阅历，体育节锻炼学生健康体魄，艺术节陶冶学生高尚情操，科技节激活学生创新思维。
同时，着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣，并注重田径竞技、游泳和篮球、足球体育苗子的培养，该校初步形成让每个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境。
其次，学校积极探索“双减”背景下的教育教学新样态，创造围绕任务驱动的真实情境，实行跨学科协作融合评价，展现多元评价、尊重个体差异的新风貌，促进教学全面落实课程目标、课程内容和学业质量标准。该校为一二年级学生推出以“四色创融，做出彩径贝少年”为主题的综合素养测评活动，让学生及家长耳目一新，该测评方案获宝安区一等奖并向全区同行开放展示。
敢以人先，敢闯敢为敢担当；求之道远，求真求实求发展。一年的厉兵秣马，从内到外的精神荡涤，径贝小学高质量发展引起社会与同行瞩目。
在这一年里，该校1739名师生共赢得316项奖励，其中国家级1项，省、市级57项，区级80项；田径队获得区“体彩杯”田径乙组团体总分第一名，以及区田径运动会团体总分第二名，并代表宝安参加市田径运动会；游泳队获得区“体彩杯”游泳团体总分第一名，学校被评为广东省校园游泳推广学校；《珍珠贝贝历险记》童话剧，在中国童话节之粤港澳大湾区童话节“中英文短剧大赛”中荣获国家级金奖；郑康容老师获广东省大中小学思政课一体化教学展示一等奖（深圳市唯一入选）、深圳市教师基本功大赛（道德与法治）一等奖；4位学生的科创作品，荣获国家知识产权专利局专利……
宝安日报全媒体记者 刘正金 通讯员 李西乡 文/图
编辑 汪文成