近期有不少朋友向我咨询留学新加坡的事宜，考虑到疫情之后大家对留学安全性的担忧，以及小猪来坡前后这几年猪妈对低龄留学的认知，就这一问题来谈谈我的看法。
首先，留学不是‘逃避’。“小舍得”里真实地反应了小猪小学阶段的学习生活。很辛苦，但是收获了自我规划和自律学习的能力。来新加坡学习不是为了逃避国内所谓的‘内卷’和压力，借用南京外国语学校校长邹正的话：
“留学生不是挥金如土的富二代，他们只是一群孤独前行，撞得头破血流也要打开一条路的十几岁的孩子；他们的背后也不是什么土豪，只是有一点教育情怀的中国普通家长。他们没有把孩子搂在怀里为了自己的天伦之乐，而是倾其所有也要给孩子一个看世界的机会。”
“这代人并没有世人眼里的风光，他们背负着父母的使命，接受异国文化、宗教、孤独甚至歧视......把东方人的脸孔展现给世界，并接受了不同文化的教育......"
曾经有家长不解地问我：国内孩子学习那么辛苦，送孩子出来留学是为了让他们学习地轻松些，你让孩子去参加录取率只有5%的政府学校考试，不是又让孩子重蹈覆辙劳心劳神了吗，何苦呢？
那么问题来了，出国留学真的只是为了减轻孩子们的学业负担和竞争压力吗？答案是否定的！
这是我想说的第二个话题，学习从来不是一件简单轻松的事，在任何地方任何国家都是一样的，没有付出就不可能有回报。
之前文章提到过，国际学校采用的是IB教学体系。这套适用于全球的没有教材只有考核标准的教学体系，每门课想要拿到高分并非易事。所有学科都从ABCD四个方面去考核，不能顾此失彼。拿数学二次函数举例，如果你只能做对所有与其相关的题目，但是不能解决跳高跳远高尔夫球最后的落地地点等问题并加以有说服力的阐述，可能最后在Summative Assessment(总结性考试)中，A能拿到8分但是D只能拿到3分。
人文测试需要孩子们自己查阅理解何为CPI、PPI、PMI、通膨率等经济学概念，去解决一系列的经济问题，所有的问题一环紧扣一环，如果没有在一定时间内查阅大量有价值的资料，缜密细致地分析解决问题的能力，很难拿到高分。音乐课除了考核上百道乐理知识外，还需要自己编曲演奏制作Journal，最后写出长篇大论表达出自己对乐曲的理解。
因此，莘莘学子们为了能在IB各科考试中拿到高分，同样需要付出大量的时间和精力，“加班”到深夜更是家常便饭，家长群里充满了家长对孩子学习辛苦的各类关爱和“抱怨”。最关键的需要强调的是，学习在任何教育体制下，在任何地方都不是一件轻松的事，要想达到自己心里的小目标，没有捷径可循，不付出加倍的努力绝对无法到达目的地。
最后，小留学生们需要有一定的目标和自控能力。12、3岁留学国外的小留学生，生理上处于青春期心理上处于叛逆期，他们正处在认识世界认识自我的端口上，此时的他们也在慢慢形成自己的世界观和价值观。如同小树苗在生长过程中除了需要浇水施肥和阳光照耀之外，还需要不断地修剪旁枝败叶，他们在这段时期也难免会有很多的困顿。尤其是接受了完整的国内教育体系和思想熏陶的孩子，到了国外会产生传统教育和开放式教育不同教育体系和观念的碰撞，一旦产生了困惑失去了方向，又没有得到及时的纠正和引导的话，小树苗就容易长歪。
不少因为父母无法陪同住在寄宿家庭的孩子们，本该在最应学习的年纪却早早涉入成人的世界，朋友圈大尺度的自拍、校园内外的卿卿我我、不健康的审美观导致最美的年龄却出现了不匹配的装扮，林林总总看了让人痛心。此时的他们早已忘了留学的初衷，忘了知识学习的重要性，忘了“低分数高颜值”并不值得炫耀，他们不明白隐藏在身后的“前途堪忧”意味着什么。此时的他们最需要的是父母在身边的“敲打”。
所以，低龄留学对孩子的自控力和自主学习能力是一项很大的考验。