郑州双减就像一面镜子，照清了每所学校的应对能力。
要知道，现如今，郑州各所学校之间，对双减是各有各的理解，各有各的执行，基层老师执行累，孩子家长看着懵。
今天，咱们就结合郑州双减，说一说，民办小学与公办小学，有哪些不足之处？
公办小学
目前，公办小学“双减”非常不统一，就是所在同一区域的小学之间也存在着不小的差距，这也造成公办小学的四个问题：
1. 两极分化严重
随着双减加速，公办学校的两极化也随之加速，毕竟，我家孩子选择躺平，你家孩子还在学习，是几个意思？
当然，本身公办划片入学就是无门槛升学，家庭之间教育理念不同也正常，就拿写作业来说，有些家庭觉得孩子不要这么累，凭啥布置这么多作业；有些家庭则觉得新知识，不练习的话，孩子怎么掌握，类似这样的事情还有很多。
当然，换个角度说，这样的差异，最终还是家庭买单，六年时间里知识需要日积月累，差距也一样。
二、人数越来越多
公办小学，在之后两年时间里，入学的孩子们肯定会越来越多，毕竟，二胎来临，民办学校、幼小衔接，受到双减限制，就导致一些孩子们不得不入学，大班额65+，会很难减轻。
三、老师精力不够
由于入学人数越来越多，再加上双减，老师的工作就更加繁多，比如：午餐、午休、晚自习、教研......就导致老师回家后的灵活时间越来越少，但是，家庭需要老师解答的问题，可没有变少，那么，老师就不得将每个家庭解答时间减少，也让家庭长话短说，提高工作效率 。
今天，教育厅发信息，让老师安排好工作中的各种“关系”，很显然，老师的压力越来越大了。
四、办学能力参差不齐
双减把一切学校之间的问题，展现无遗。
每所学校，应对能力相差真的是太大了，就拿延时课来说，有的学校不管是否收费，人家项目就很多；有些学校延时课，就是让孩子们坐在班里；再比如，校内课程与练习，现在孩子们是否有练习册，真的是看学校了，并非每个学校都要求，当然，家委会也很重要。
说到这里，今年，有所新学校也是脱颖而出，有点像去年龙腾小学之势（今年龙腾也不错，30人小班），这所学校就是： 郑东新区华水小学 。
华水小学课程表↑
华水小学延时课也不少，分为免费和收费的两种，比如：民族舞社团、街舞社团、管乐社团、科学素养社团、木工作坊社团、航空模型社团、人工智能基础社团等等。
华水小学一年级测评↑
另外，华水小学目前多数是大学教师子弟，整体对教育的理念不错，学校班额也小，40人左右，小班教学，学校上升势头不错。
总之，从这么多事情来看，公办小学就是：生源理念不均衡、班级人数越来越多、教师压力越来越大、应对政策看学校。
民办学校
说完公办小学，民办小学也有自身的问题。不过，与公办小学不同的是，公办属于遗留问题，需要时间调整，而民办学校都是新问题，一言不合，可能学校就没有了，目前，民办小学有两个潜在问题：
第一、限制学位。
要知道，现在民办在校人数占总在校人数比例，正在不断下降。
从今年开始，每所民办小学的学位有着严格的数量要求（之前有，但是管控不严），比如说：教委给某学校100个入学名额，就意味着，这100名额有学籍。
换个角度来说，民办学位之后会越加限制，这对于民办整体的收入会有不少影响，在这种影响下，如果学校继续保持正常开支，那么，学校的资金只会越来越少。
第二、理念落地很困难
郑州教育本身就比较闭塞，一方面是家庭对于新教育概念不认同，应试内容依然是咱们的大头，可是，如果民办学校走应试，双减这类政策一旦下达，学校的特色将会荡然无存。
另一方面，很多学校的特色与“双减”有点对立，比如IB、美式课程、双语教学等等，要知道，现如今咱们正在强调本土课程的重要性，这就会导致，一些小学特色课程时间的缩减。
第三、招生受限
今年，一些民办小学虽然最终没有锁区+摇号，但是，都有了这个风险，那么，对于一些学校来说，如果学校只能招本区域的学生，学校还能招多少人呢？
在这里，还有一个问题，咱们没有提及，就是老师的更换频率，其实，现在这个也不是民办学校的劣势了，因为，公办教师轮岗制就要来了。
不过，关于教师轮岗制，也有很多的值得思考的一面，最直接的就是：为了公平化，名校老师要轮岗打散，但是，如果这些老师到一所学校，将学校办学起来之后，是不是意味着老师要继续换岗，那么，老师的心情如何平复？如果没有奖励机制，这到底是鼓励老师建设学校，还是不允许？
另外，现在也有不少家庭对于民转公很上心，但是，有没有想过，如果学校一旦转为公办，学校的教研节奏会不会被打乱，KPI成绩考核要求会不会降低看齐公办？
总之，公办学校也好，民办学校也罢，完美的学校不存在，家庭教育才是孩子突破的关键。
周末，不少家庭也知道，《家庭教育促进法》通过了，这就标志着家庭教育的重要性、独特性。
毕竟，教育是一个极具个性化的事情，每个家庭对教育的选择都有着不同的理解，你家孩子如何，别人管不了；别人家的孩子，看看就得了。
所以，选择学校、选择课程一定要按照自家孩子的情况，按照家庭的位置，和目标来选择。