明代王缜写下《上关索岭贵州路此山独高险常阴雨上有关索庙》，其“黯黯瘴云飞雨，岩岩石磴盘空”。古代帝王流放犯民也多为黔地，此处山地为主，多青山绿水美如画，却注定了行路难，山高路远交通不便，信息传递慢，交流闭塞，教育资源就相对匮乏，不如其他地区丰富，资源为基础，基础薄弱也就导致从古至今贵州的教育水平较低，而教育又是尤为经济发展尤为重要的一环，经济落后也同样会导致教育落后，环环相扣形成了循环。
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经济落后，除了不能大批量的引进先进的书本、理念外，最重要的是不能进行人才引进抑或是发生了人才流失。教师在教育中扮演着至关重要的角色，教育以人为本，教师资源尤为重要，但在经济不足的情况下，教师的待遇得不到保障，引进高等人才是困难的，如此一来，贵州教育水平便落后了。
然而现如今，互联网的发展大大提高了教育资源交流的程度，即便是在山区里，我省仍旧可以通过互联网获取大量资源。随着教育改革，贵州省增加了教育基础的底蕴，再课程设置方面注重对学生的全面发展，除了传统的学科教育外，还注重学生的创新能力、实践能力、人文素质和艺术修养的培养，学校特色和地域特色的发掘，并且加大了对农村和贫困地区的教育投入，改善他们的教育条件，提高他们的教育水平。
从而，贵州教育是能够跟上全国发展的，教育是一项伟大的事业，需要全社会的共同参与和努力。政府、学校、教师、家长以及整个社会都应该为新时代教育贡献自己的力量。