为了探寻锦绣发展之路，开展课题研究，锦绣路小学参与柳州市教科所副所长唐丽主研的广西“十二五”规划重点课题2015B类013号《基于技术的学校课程微创新实践研究》子课题已连续三年踏上课程品质之旅，收获满满。
11月18日，第三届全国中小学品质课程研讨会在南京市玄武区如期开幕。锦绣路小学课程组核心组成员开启了第三次品质课程之旅。本次“玄武教育”大会的主题是“走向学科深处的课程变革”。
研讨分别以第一板块“视界·课程发展”、第二板块“交锋·课改观点”、第三板块“高地·课改实践”及第四板块“阅悟·课程场景”让共与会成员们进行学习。同时，锦绣路小学的课程组核心成员还在分会场观摩了多所学校在走进学科深处推进课程实施方面的标杆经验和对品质课程的共同理解与追求。
锦绣课程核心组成员连续三年参加的品质课程学习，每一次学习都有提升。从第一届合肥大会上权威发布《学校课程实施的18条建议》到第二届上海发布了《学校课程实施的18种方式》，再到今年南京的权威发布《学校课程实施的18个创意》，都为学校课程改革提供强有力的技术支撑。在专家们的指引下，锦绣主题课程微创新实践研究在柳州生根发芽开花结果。
2016年，锦绣路小学课程组成员到合肥参加第一届课程品质研讨会，思想的火花由此产生。
2017年，锦绣人又到嘉定参加了第二届品质课程会议，借鉴品质课程的研究成果，立足本土，做独具特色的静秀教育。
今年，锦绣再和课改专家相聚南京，品悟品质课程的成果，锦绣课程也将在今年添上不可或缺的一笔。
锦绣课程立足于学校实际，把儿童放在课程中央，关注儿童的生活，探索锦绣的教育理念；提高教师课程领导力，形成课程管理体系；建立锦绣特有的“课程坐标”，建构锦绣主题课程框架，并通过课程微创新，培养“会学习爱生活”的锦绣学子。
锦绣课程的核心理念：能静会秀。就是该静能静下来，静为人；该秀会秀出来，秀处事；有静的能力，有秀的本领。做一个全面发展的人。
三年的课程实践之路，锦绣路小学一直思考如何把国家课程、地方课程和校本课程变为一个整体，并与教学改革、德育目标有机融合，形成了锦绣课程架构。
锦绣课程一路走来，得到了许多专家和领导们的帮助，课程核心组的成员们不断思考与反思，最终才成就了一个属于锦绣人的课程体系。
学校课程负责人校长苏彦玲、市教科所副所长唐丽、教授杨四耕和博士黄琼在交流锦绣课程时，也从中得到了指导和建议。
在得到专家指导的同时，锦绣也得到了兄弟课题学校的帮助，课题组所有成员全力以赴，锦绣课程才有了今天的成就。
也正因为有了大家的帮助和努力，锦绣课程在三年里取得了丰硕的成果。
同时，锦绣也集结众人智慧，评选出了学校文明代言人“锦锦”、“绣绣”。
未来，锦绣课程将继续提高教师课程领导力，让课程真正回归儿童。继续挖掘学生关键能力、必备品质与锦绣“会学习爱生活”的结合点，探索各种技术融合，分阶段，逐一落实。期待锦绣每一个锦绣学子都拥有锦绣未来。
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（来源：柳州市锦绣路小学）
编 辑：张薇、林喆
校 对：莫 妍
审 核：黄莎柳
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