在美术创作中，有着各种各样的表现形式。今天，小艾要带大家一起来认识这种特别有趣的创作。通过局部展现或者抽象表达的方式去完成一幅完整的作品，我们戏称这种形式为：隐藏起来的创作-画什么不见什么。
爱尔兰的精灵艺术（Mini Doodlers 3-4 Years）
爱尔兰人对绿色三叶草情有独钟，早已是众所周知的事情。绿色不仅是爱尔兰的国家色，也是*旗国**上的主色之一。
就好似中国穿红色好兆头，寓意红红火火，绿色是所有爱尔兰人坚持的幸运色。同时，这一色彩也深远地影响了爱尔兰的文化，因为就连他们的童话故事中小精灵的头发都是绿色的。
爱尔兰的童话故事里有一个角色叫做Leprechaun，从头到脚都穿着绿色的衣服，身上还会携带三叶草的标志。Leprechaun其实是个有点淘气的绿衣精灵，它们本是为仙子织鞋子的鞋匠，身高两尺，行动速度很快，喜欢把收集到的金币放在一个罐子里，藏在彩虹的尽头，还喜欢和人们玩恶作剧，比如把人们的两只鞋子绑在一起，害人一站起来就会跌倒。
在这节艾涂图的艺术课堂里，老师带领小艺术家们了解爱尔兰三叶草精灵的童话故事，然后通过遮盖和涂色的技法创作条纹图案，加上印染的方式创作三叶草丛，再用拼贴组合的技法创作一幅完整的爱尔兰精灵传说的场景作品。
每个孩子对艺术的理解都有自己的独特和可爱之处，在这节课里，小艺术家们需要先倾听老师的解析，然后发挥自己的想象力，先构思一个完整有趣的故事，然后在作品里表达自己对这幅场景作品的理解。
艾涂图的小艺术家们在老师的带领下，究竟创作了一幅怎样的爱尔兰精灵艺术作品呢？赶紧来看看吧~
怎么样？大家找到绿衣精灵Leprechaun了？是不是想问小朋友们为什么只画了小精灵的腿部呢？
其实啊，这就是我们这节课的精妙之处。小精灵可是淘气得很呢，而且行动速度非常的快，是不会轻易被人们捕捉到的。正因为想要保持这样的神秘感，所以我们的小朋友在创作的时候，就只画了小精灵的腿部，用局部表达的方式去完成这幅创作。
孩子们的画，不仅要看画面，更需要听故事。在这些可爱的作品背后，我们听到了很多有趣的讲述，看到孩子们在画面故事里把自己的生活都融合进去，比如：
“我的小精灵把自己的鞋子踩掉了，因为上次我看见奶奶跳广场舞的时候，也不小心踩掉了自己的鞋子呢”
“我的小精灵把鞋子穿反了，因为我经常把鞋子穿反，妈妈每次都很耐心的教我换回来”
“藏在彩虹的尽头的金币被我找到啦，上次和爸爸玩捉迷藏，爸爸找了我好久才找到我的,我特别喜欢和爸爸玩捉迷藏”......
其实，孩子们对生活中的事物都有自己的观察和解读，我们需要更好地去引导和保护他们的想象力和创造力。艺术来源于生活，希望孩子们通过这样的锻炼，能把更多的生活艺术带到美术创作里面来，尽情地表达自己的情感。
最后还想悄悄告诉你，如果你看见了小精灵藏在彩虹尽头的金币，记得趁小精灵不注意的时候再悄悄拿走，但是小精灵都非常聪明，大家可别被它们捉弄啦~
寻找麋鹿的踪迹 （Mini Doodlers 4-5 Years）
麋鹿（学名：Elaphurus davidianus），是一种鹿科动物，别称：四不像。
这里分享一个热知识：有犄角的是雄麋鹿，没有犄角的是雌麋鹿。
当雄鹿长到1岁大时,头上就会长出鹿茸,秋天鹿茸外层的绒毛会脱落,骨化成角。在世界上奔跑速度最快的动物里面，麋鹿排在第十位，每小时的速度可达72公里。下雪的时候麋鹿尤其开心，在雪地里蹦蹦跳跳、欢快的奔跑，以至于把自己的鹿角都蹦掉了，煞是可爱呢。
在艾涂图的艺术课堂里，老师将带领小艺术家们认识麋鹿，学习用拓印的方式来创作一幅与麋鹿有关的冬日景色作品。
拓印的表达形式，可以透过按压和抓拿的方式锻炼孩子们精细的运动控制能力，在二维空间里通过对雪地和树林的区分，建立空间立体感和空间透视，观察不同的季节变化，了解大自然的丰富的色调变化，创作出一幅精美的冬日作品。
我们建议家长们在日常生活中也要经常带孩子们亲近自然，观察自然，引导和辅助孩子们去形成独立思考的好习惯。孩子们的观察力和想象力，一定会给我们带来很多的惊喜。一起看看孩子们的作品吧~
每个孩子对大自然的四季变化都有着不同的理解和表达。雪地里还有很多麋鹿的脚印，你发现了吗？
在开始创作之前，小朋友们都在构思自己的作品画面想要表达的东西，包括画面要画什么样的树木？树叶的颜色是什么样的？麋鹿在踩过雪地时会留下什么样的脚印？它们是在漫步还是在飞奔？并肩同行还是前后行进？不同状态下的麋鹿会在雪地里留下不同的脚印，不管是脚印的大小还是距离，都有着不同的体现。
风过留声，雁过留痕，我们看到雪地里的脚印，就知道这里曾经一定有人或者动物经过。未必一定要把具体的人、物画进这个画面里，才能表达这个场景里的丰富性。
多看孩子们的作品，多听孩子们讲述的故事。在经过这样的指导绘画和引导式创作以后，孩子们在日常生活中可以学会举一反三，观察更多的细节，培养更好的独立思考的行为习惯。
大自然的 伪装者（Mini Doodlers 3-4 Years）
变色龙的学名叫避役，蜥蜴亚目避役科爬行类。变色龙的身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼球凸出，两只眼睛可以独立地转动360度。
因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色，因此得名“变色龙”。
变色龙绝对是大自然里面最顶尖的伪装高手，甚至当它出现的时候，你根本不会发现它的存在。除非在它发现猎物时，它才会突然伸直长舌,从口中射出,以舌捕食,如探囊取物。饱餐一顿以后，变色龙就会保持静止状态，迅速和周遭的环境色融为一体，变成同色系的存在，假装自己只是身边植物中的一种。
（点击看大图，找找变色龙在哪里）
“画什么不见什么”，也许变色龙是最能体现这个特征的一节课了。当它们将自己和周遭的环境融为一体且静止不动的时候，我们确实很难第一时间找到变色龙。但是你发现了吗？变色龙的舌头是无法变色的，不管我们的小艺术家把变色龙和周围的颜色画得多相似，当它伸出舌头捕食的时候，我们还是能很快地发现它伸出来的舌头。
在这节艺术课堂里，艾涂图的老师将会带领小艺术家们了解这种奇特的爬行动物，观察它的特征以及生活习性，运用晕染和拼贴的方式完成一幅【正在伪装中的变色龙】的艺术创作。
小艺术家们都特别聪明地把变色龙隐藏在同色系的植物丛里了，快来看看，你有没有发现隐藏在环境色中变色龙呢？
艾涂图希望通过三节这样的课堂向大家展现一种有趣的艺术表达形式，未必所有的作品都要把全貌尽数画下来才是完整的，把事物的特点特征去做更有趣的局部处理，把自己的想法诠释进来，用故事辅助的形式去体现完成的创作也不失为一种更高级的艺术表达方式。犹抱琵琶半遮面，岂不是更能引人入胜吗？
在这个大自然的主题课堂里，我们带小艺术家们去认识各种不同的动植物，透过不同的视角去观察大自然的季节和色彩变化，在老师的指导下，小艺术家们注入自己的理解和想象，自由地去完成一幅幅精美的艺术作品，锻炼孩子的动手的能力、想象力以及创造力。
但不管是三叶草、麋鹿或者变色龙，它们仅仅只是自然界中的一小部分，我们更希望的是家长们也可以经常带孩子去接触大自然，观察生活中的点点滴滴，倾听孩子们对事物的理解以及在绘画作品里的创意表达。“画什么不见什么的艺术”，我们希望这样有趣的艺术形式，能在孩子们的心里生根发芽，在生活里开出最美丽的花。