一、病史采集
考官一天上百份卷批下来，根本没心情去找什么“诱因、发病、缓解、诊疗经过”等得分点（词），看不到就没分了。颐恒网校总结的那个答题公式，层次分明，项目全面，只要卷面字迹清晰工整，按照套路写下来，如果不出大格，基本可以拿到8分左右。因为各家培训机构和各种辅导教材都强调这个答题公式，所以病史采集环节丢大分的情况很少发生。如果想拿到10分以上，就必须注意以下几个方面：
1．现病史 首先要问诱因，评分标准的原则是只提到“诱因”二字，就给1分。然后问主要症状特点，尽量多写，往往这里扣分比较多。接下来要问诊疗经过，几乎有一半的考生忘记，给分标准是只要提到“经过”两字就给1分。只要问到做过哪些检查、用过何种药，就给全分。
2．相关病史 指既往史、个人史、家族中和该疾病有关的一些内容，比如上消化道出血，就要问有没有肝炎、肝硬化，血吸虫病（这点很容易忘），饮酒史等。每个疾病都要问药物过敏史、感染史，否则这分就白丢了。
3．还有2分，问诊条理和是否围绕主诉询问，实际上就是考官印象分。
4．再次强调要保持卷面整洁，字写得难看的考生往往吃大亏。
二、病例分析
评分标准每年都有微调，但近三年有一条总原则没变：多写不扣分！加分制和扣分制的评分方法是完全不同的，加分制是只要正确就给正分，扣分制则是出现错误来扣分。现在采用的是加分制评分方法，所以鼓励考生多写，碰到了考官就给分。但是，如果把白血病治疗写成“手术治疗”那是要扣印象分的，这点也跟以前稍有不同。
1．诊断 诊断一般分主诊断和辅助诊断，前几年考题提供的症状都很典型，第一诊断答错的极少，但是2014年诊断错误率大大提升，其中的原因是2014年的考题和往年比，主诊断涉及的关键词不明显、需要仔细鉴别的考题比例大。这点尤为重要，主诊断一旦错误，整个病例分析得分一般就是8分以下了。估计下年还会加大病例分析考题的难度，万万不可忽视，临时抱佛脚可能就要吃亏了。
至于次要诊断，遗漏者更多，很少有考题只有一个单一的诊断（即使只有一个诊断，也要涉及部位、分期等），七成以上的考题都有2个以上的诊断，尽管没有出现6、7个诊断结果，但4、5个诊断的题也不是个别。助理一般只有1、2个诊断结果，但也要注意不能顾此失彼。比如，涉及高血压要分级、分危险组，糖尿病要分1型、2型，Hb低就要写贫血，钾低就要写低钾血症，得分并不难。
2．诊断依据 评分标准从2012年开始就变了：诊断错误，诊断依据不能得分。但依旧有很多考生，把考题中的阳性体征搬到卷面上，以为就可以得分，但现在最多给一半分，评分标准要求诊断结果和诊断依据一一对应。其原因还是没有仔细审题，因为卷面上到答题要求上有很明确的文字说明“如有两个以上诊断，应分别列出各自诊断依据”，很多考生因为粗心导致2分白扔。
3．鉴别诊断 鉴别诊断丢分最多，是因为不懂得这一项需要知识积累。所谓“答题技巧”也就是把本系统或与主要症状相关的疾病都写上，但实际上得分并不理想，虽然不能说南辕北辙，但至少也是文不对题。自开考以来，从来就没有要求写鉴别的理由，但一直有不少考生写上了，多写不仅不加分，还耽误了宝贵的答题时间，估计跟使用的辅导教材有关。藉此告诫考生，选择辅导书很重要，必须紧跟考试命题方向的辅导书。
4．进一步检查 答题基本上围绕三个方面展开：一般检查和确诊检查，还有反应病情变化的检查。这样才能完整、全面。比如，胰腺炎，要做B超、CT，但血象、电解质中的钙也是衡量疾病严重程度的指标。有没有继0发的器官损害还要看肝功能、肾功能、ECG。如果没把握，就按照疾病开临时医嘱，三大常规，ECG，胸片。所以，丢大分的情况也不多见，但对于一些临床不常见的病例，比如急梗化、淋巴瘤等等，往往写不全冤枉丢分。
5．治疗原则 一般按照一般治疗，对症治疗、药物治疗和手术治疗的套路来写，基本可以保证3分左右，所以需要尽量细化，比如，手术治疗要写明手术方式，如左半结肠癌切除术；药物治疗要说明治疗用药原则，如支原体肺炎抗生素治疗要写明用大环内脂类、乳房切除术而不是手术治疗等。
最后还必须强调：字迹工整、卷面整洁。
三、体格检查
1．注意仪表和礼貌 考生与考官直接面对面交流难免紧张，但留给考官的第一印象是影响评分的重要环节，这两年考生对于礼节、礼貌都比较注意，自认为可以缓解紧张的气氛，但实际上并不能真正起到作用。类似什么“我来自基层医院，请考官关照”等等所谓礼貌谦逊的言辞，往往还会起反作用。评分标准中有仪容仪表这一项，很多考生并未重视起来，人靠衣妆马靠鞍，走进考场在考官面前一亮的考生往往是因为考生着装规范。
2．注意爱伤意识 爱伤意识贯穿整个第二站，“评分标准”中有一项内容就是关于职业素养，即指爱伤意识，在第二站中至少占4分，包括交代病情、告之如何配合、术后交代注意事项等内容，很多考生并非忽视，而是平时没养成良好到习惯，走进考场因为紧张就忘得一干二净。包括考后忘记整理物品这个细节，也与之有关。
3．提高动手能力 新大纲加大了对考生实际操作能力的考查要求。标准的考试要求并不是考生所理解的边操作边叙述，而是操作细节不能演示清楚时可以结合叙述。其*特中**别要注意查体手法的规范问题，“行家一出手便知有没有”，很多考生一出手，考官就看出是否接受过专业训练，临床是否经常操作，分基本上就给了，后面再怎么做、怎么口述流畅都是次要的！所以，考生一定首先保证手法规范、到位。比如滑动触诊，必须是指腹接触，用心感触，而不是机械的用手指头去摸。尤其是从2014年开始，明确要求各地要用真人充当模拟病人来查体，规范的手法对评分有多重要，无论从哪个角度说都不过分。很多考生被淘汰还不知其因，其实就是因为手法不规范，被考官一眼看穿就是一个临时抱佛脚的生手。
四、临床操作
1．无菌意识 丢分最多依旧是年年强调的无菌原则。无菌原则扣分很严格。只要违背了无菌原则，不是整项操作扣2分，而是每处扣2分，直到扣完20分为止！无菌区和污染区要严格分开；一打开包要特别注意包里面的器械，动手就意味着无菌操作的开始；掉在地上的器械要到备物处重取或者口述告诉考官已经污染应更换；如果连最基本污物盘都没准备的话，扣分就是必然了。
2．物品准备要充分 包括器械准备/检查、模拟人的体位、自身准备，一上来就动手，必然手忙脚乱。尤其物品准备中的一些小物件，如碘伏、消毒棉签、污物盘、注射器、胶布、石蜡油等，容易遗漏。万一遗漏，可以用口述来补救。如果带着无菌手套再去取这些东西，可只不是单单丢分的问题，被轰出考场都有可能！
3．口述 口述必不可少，但口述的内容并不是操作步骤，而是对操作过程的补充，比如插入导尿管的深度、穿刺抽液的量等等，总之，考*能官**看见的操作，就没有必要去口述。
4．操作熟练程度 2014年很多考生生抽到了换药、缝合术等一眼就能看出操作熟练程度的考题，那些平时不认真操作或者操作不熟练的考生，得分往往也不理想。记住，用口述或手势替代操作是不能得分的。
五、第三站
丢分最多的依旧是心肺听诊，这与大学教学方式方法和考试不匹配有关，建议找一个听诊录音软件认真听几遍，其实考题难度并不大。常考点位支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音、舒张期杂音、收缩期杂音、吹风样杂音、隆隆样杂音、胸膜摩擦音、心包摩擦音等。
心电图难度不大，考题都比较典型，有意思的是，丢分最多的一道题居然是正常心电图！
X线部分相对不难，只是有道肋骨骨折的题不太好看出来，很多人答成了正常胸片。消化道造影那部分也有一道结肠癌的题，让很多考生纠结。CT同样也有个别题有难度，如肝囊肿和肝血管瘤的鉴别。