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聚名师教育：
聚名师教育专业从事中、小学学生课外辅导，以助力学生全方位发展为己任。凭借着一流的师资队伍，专业的服务团队，先进的教育理念和完善的教育平台，为学生提供个性化的、全方位的教育服务，积极打造中国家庭教育品牌。
聚名师教育立足成都，拓展全国，已在成都、绵阳、乐山、德阳、西安等多个大中城市开设分校，累计服务数十万名学生，成为西部地区较具影响力的教育辅导品牌。
随着聚名师教育12年来的发展，无论是规模或者师资力量都得以不断壮大，在一线教师的培养和教学质量打磨两方面，聚名师已经形成了不可复制的区域优势，塑造了良好的教学效果和口碑。
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教学口碑好 教研沉淀难
聚名师教学教研负责人梁老师“12年来，聚名师教育已经服务超10万学员，一线教师的出色表现、学生及家长的口碑是对聚名师最大的认可，但一线教学所形成的教研内容，需要借助一套体系积淀下来，这对聚名师教育的发展来说尤为重要”
梁老师在聚名师已经工作多年，在此期间，她看到很多教培机构借助科技的力量，将教研教学做的越来越标准化、规范化、本地化。随之机构的教学口碑也越来越好。而聚名师虽然早有教研意识，但一直很难真正推行实施，这也是后来聚名师决心做好教研的主要原因。
2019年聚名师教育探索用科技赋能本地化教研，决心做好本地化教研，提高核心竞争力。
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看到问题 找到路线
据梁老师介绍“2019年以前，经常遇到这样一种情况：
- 教研内容的适用性不能及时收到一线教师的反馈；
- 优质的教研资料在教研员和老师的U盘里来回拷贝;
- 教研研发工具格式不统一；
- 教研研发周期长；
- 教研资料遗失风险高；
- 优化教研内容协同效率低；
- 教研很难标准化规范化；
- 核心教研内容很难以沉淀到本地；”
2019年初，聚名师与小禾科技就本地化教研教学系统建立达成合作，通过对“爱学—本地化教研教学系统”逻辑和理念的了解，聚名师教育确立了借助科技、信息化力量转型，总部统一打造核心教研内容与体系的改革路线。
2020年，聚名师教育依靠此前的改革成果和充足准备，在黑天鹅事件发生后，有条不紊的转战线上，将疫情对学校的影响降到最低。
梁老师提到“我们不是在疫情发生之后才决定做信息化做教研，2019年的信息化探索和教研改革路线的确立，已经为转线上做了充分准备，所以疫情期能稳住，今年7月中旬，顺利衔接暑期招生，成绩虽然与往年稍有出入，但同比疫情之下的很多教培机构，聚名师已经及格”
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坚定信息化 拥抱OMO
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教研整合落地先行
上线爱学本地化教学教研系统以来，聚名师正在一点一滴的搭建本地化教研体系，有了信息化工具的辅助，就可以对教研沉淀进行全流程管理。线上研课、线上磨课、线上备课让教研内容自然沉淀，方便不同角色人群对教研内容进行编辑、优化、监督、管理。更多个性化字段设置，可以帮助教研员更好的进行资料切片，也方便总部集中管理。解决了机构教研资料散乱、教研效率低下、反馈不及时等多种问题。
本地化、标准化、规范化的线上教研系统让不同人群不同角色，操作起来更能得心应手，教研品质提升明显，达到了强教研的目的。
总部可通过线上教研系统的权限设置对各校区统一管理，成体系制作的高质量教研内容覆盖到各校区，提升了学校整体的教研水平，教学效果和口碑显著提升。
梁老师谈到“当初在选择信息化工具时，很多企业都找过我们，从聚名师的实际需求出发，小禾科技的个性化的定制最能够满足我们对信息化工具的要求。依托于个性化定制，聚名师的优势特色才能在爱学定制化系统中得到较好的积淀和呈现”
爱学系统正在从教研流程和教学服务流程两大模块，构建了聚名师的教研体系。规范教学过程，沉淀学校自己的本地化的知识体系，形成教研、教学、和家校服务闭环，能够真正的帮助聚名师提高行业竞争力。
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信息打通、完整家校沟通闭环
通过爱学APP家长端，打破限制，使更多的课程和服务触达学生和家长，机构可以获取家长和学生的评价反馈。经过对反馈的数据处理和筛选分析，为机构下一次的决策提供有价值的依据。双向沟通和交流的完整闭环良性运转起来，将大大促进机构的口碑和续班率的提升。
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坚持做好的教研 理性拥抱OMO
梁老师谈到“虽然在研课磨课阶段，老师们对系统的操作还不熟练，也有大量要适应的工作，我们在使用的过程中也为系统的改进提出了一些建议，但不论我们前期要投入多少时间和精力，能做好教研这件事一定会产生更大的价值，是值得坚持的！”
经历这一次的疫情，很多线下教培机构开始重新认识线上和线下。开始主动拥抱教育信息化和OMO的时代节奏。
聚名师教育在疫情期转线上，并在疫情期进行本地化教研教学系统的全面打造，复课之后的暑期招生之战才能迅速看见成效，把疫情影响降到最低，并成功完成暑期招新任务，在疫情下众多机构的深深挣扎中华丽转身，优雅上岸。
梁老师提到“线上教育的部分让我们看到，它打破对时间和空间的限制，也是教育的一种创新方式，但教育的本质是不变的，学校应该多元化尝试。如果当前要选择OMO模式，校长们要理性对待，我个人认为线下70%，线上30%会更适合聚名师”。
2020年的暑期，很多中小型机构不仅要在线上+线下的0元课和低价班的竞争中艰难求生，还要承受政策合规和消费降级的窘境，能存活已经不易，更不敢奢望暑招告捷。
反观本地化教研稳步落地，暑招告捷，积极理性拥抱OMO的聚名师教育，不难发现，能够未雨绸缪、稳抓教研教学口碑，并不断紧跟时代进行自我升级，是教培机构勇攀高峰、乘风破浪的王牌。
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拓展阅读
小禾科技：
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