假期和女儿一起看了电影《死亡诗社》。特别喜欢一起讨论的我们，看完后久久沉默着，面对电影的结尾，千般滋味无从说起。具有教师和家长双重身份的我，思考了很久。
电影《死亡诗社》里，发生在威尔顿预备学院的一切和我们有些学校何其相似，为了追求较高的升学率，严肃刻板沉重的教学风格，让每一届的学生们循规蹈矩地学习，去走大家看起来，都认为很正确的路，考上名校将来当上名人，前途充满光明，学生们只要负责按部就班地好好学习，就大功告成了。学校收获了声誉，父母心愿得偿，唯独没有人问问当事人，这样的学习生活孩子们快乐吗？这是不是他们想要的？
电影中的孩子们何其幸运，遇到了基丁老师，他像一束光，照进了孩子们死气沉沉的学习生活。带领他们在校史楼聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生在绿茵场上边踢球射门，边大声宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。基丁老师发散式的哲学思维让学生内心产生强烈共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌。学生年轻的脸庞上洋溢着挡不住的快乐，这才是青春该有的样子，这才是一个老师该教给学生的东西，而不仅仅是灌输一成不变的知识，让学生成为一个个机械学习的工具人。
为什么我们的教育不能有千千万万个基丁老师，让学生在兴趣中即快乐学习又教会他们形成自己独有的价值观，遵循自己内心的声音，去走自己想走的路。可能那条路不像我们给规划好的路，那么好走，那么一帆风顺，可能会碰壁甚至失败，那也是他们该为自己的抉择付出的代价。你看到的可能是他未来一事无成，可他却在这个摸爬滚打的过程中，乐在其中沿途领略了很多风景，又收获了很多人生感悟！
我们教育的本质到底应该追求的是什么？为什么《56号教室的奇迹》里的学生那么爱雷夫老师，为什么《窗边的小豆豆》里的孩子永远忘不了她们在巴学园美好快乐的学习时光，我们是否应该树立《夏山学校》的教育理念：尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展，使孩子获得生活幸福感。
我们周围有多少电影中尼尔一样的家长，扼杀孩子的兴趣，一味地逼他们好好学习，只要考上名校，其他的统统不允许做，强制粗暴地打断孩子与他的交流，最后孩子走投无路无奈地选择了自杀。他们的父母在抱着孩子尸体痛哭时，是否意识到自己错在哪里，谁该为这场悲剧买单？
像他们这样一个严厉的家庭，孩子是没有任何选择的权利的。也许，有的家长没像电影中父亲做的那样极端，但大多数也佯装沟通，最后结果还是父母一定要让孩子走那条，他们认为的，为了孩子好、对极了的路，大多数人都向往的那条路。
接下来在一种被安排好的、平静的人生里顺利地前进，然后一直生活在一种平静的绝望中。其实很多孩子，他们并不清楚为什么要这样。只是被动地当个乖孩子。听从命运的安排。如果遇不到基丁那样的老师。他们永远没有意识到，她们也可以遵循内心的声音走自己喜欢的路。
让孩子不继承家长或老师墨守成规的人生态度实在是太难了。现在的孩子中也很少有人，有勇气不做家长或周围人认为的“正确的事”。这难道不是一种悲哀吗？如果我们教育的学生千人一面，社会又怎么可能向前发展？
想起女儿初中毕业，高中面临选择学文科还是理科时的情景。
她爸爸倾向学理，一方面觉得自己女儿数理化都不弱，中考物理、化学满分，这么聪明，学理很有优势，另一方面考虑以后考大学选择的范围宽些，而且觉得学理的人就业前景更广阔，有较大的发展空间。
我倾向女儿学文。客观地分析——她初中所学的数理化比较简单，女儿学起来还不吃力。到了高中数理化必定是男生的天下。女生学起来，会费时、费力，还未必有男生取得的成绩好。而且，女儿语文、英语是她的强项，政史地三科她也很喜欢学。学文的话，只要把数学拿下，成为文科拔尖生希望很大，考名校的几率胜算的把握也大些。但文科所选择的专业范围的确比较窄。
在一个偏理的重点高中，很多孩子不会选择文科。暗暗觉得，只有不聪明的孩子才会学文，在这种氛围的熏陶下，有些孩子会勉为其难的选择了理科。
而女儿却是个特别有主见有思想的孩子，面对自己中考全市前五的好成绩，在临填志愿表之前，她很冷静客观地和我们长谈了自己的意愿，她自己更倾向于学文。很认真全面地分析了自己学文学理潜在的优势劣势，她觉得自己学理，全力付出，成绩也能不错，但必然会学的很辛苦；可如果学文，那些科目都是她喜爱、兴趣所在，必然会学的得心应手。将来选择专业时，如果金融、经济不好考，就选择法律或新闻，然后应聘工作时，也可以根据自己的取向再改。
想到，是孩子自己要度过高中三年的学习，而不是我们去学，当然要尊重孩子自己的意愿和兴趣喜爱去选择。孩子不随波逐流，有自己清晰的目标和规划，我们感到很幸运，我们做家长的没有理由阻止她做自己喜欢的事。很庆幸我们做了那个支持孩子的人。
高中三年，因为热爱，她学得轻松快乐，文综有自己独特的学习方法，从未补过课，也在高考中取得了全市文综第一的好成绩。直到如今，她依然对学习充满了热爱，对比考上清华，这才是我们家长感到最欣慰开心的地方。
如果我们家长对孩子的天性不了解，孩子还可能出现心理问题。如果家长把我们过时的想法、做法和道德观强加在孩子身上，就会毁了孩子的一生，他们就会成为，为过去老思想牺牲了的孩子。
给孩子选择的自由，过他们自己的生活，说起来似乎很简单，也许我们不会像电影中的父亲那样简单粗暴决定孩子的未来，但我们扪心自问，面对孩子可能成为未来哈佛名校毕业的名医，和喜欢演戏要当演员这样的抉择时，我们会毫不犹豫地支持孩子的选择吗？一片树林里分出了两条路，如果我们支持她选择人迹更少的一条，将会从此决定了她人生的不同道路和命运。我们做家长的有这份勇气吗？
我们这一代人填鸭式的强制的说教习惯，使我们无法认识真正自由的单纯之美。可时代向前发展，我们必须有这份勇气，不做孩子向前奔跑的绊脚石。
我其实更希望最后饮弹自尽的只是尼尔的躯壳，他的灵魂已经在纯洁的雪夜里自由逃离。
作为母亲我希望养育一个没有心结的孩子。希望她如梭罗所说，活得随意，活得深刻，吸取生命所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免在弥留之际，发现自己从未真正活过。
我们想让每个孩子依他内心的冲动生活，要孩子做一个灵魂自由、对工作感兴趣、对友谊有乐趣、对爱情感动快乐的人，还是让他成为一个痛苦的、矛盾的、恨自己和社会的人？
这大权操控在家长和老师手中，怎样获得幸福？
消除权威！！
如果你的孩子不是一个没有目标和思想的人，就让孩子做他自己吧！不要教导他，不要教训他，不要勉强他上进，也不要逼他做任何他不喜欢的事。站在孩子的一边，让孩子在工作、学习及爱情等方面，都朝着自由的方向发展。他们知道自己要什么，他们也会实现自我，即使这个自我不如你希望的那样完美。
这是一个快节奏的时代，人们仿佛被裹挟着匆忙前进，让我们和人世间的各种竞争保持距离吧，我们的孩子才能从容地面对生命。
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