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原题：隰师，隰师，今安在
作者：邢立山
在传奇中开始。
开始了一段永远的传奇。
一、隰师，1948年，迟到的开学典礼。
“是1948年的9月5号。”85岁的老人任振华，清楚的记得这个日子。“我去隰师报到的。”
隰县解放不到两年，一切尚在恢复之中。距县城30公里的午城以南，仍驻扎着国 民*党** 胡宗南部。战争的硝烟在这个山区小县时时弥漫着。
那年，任振华16岁。
个头很矮的他，在离县城不远的西留庄村当教员。尽管他曾在县中学上过一年学，在村里属文化人，但当教师教学生，他倍觉力不从心。
他实在不想干这教员了，几次找村长辞职。实在没有人顶替他，只好一日一地应付着。
隰县初秋的早晨已有些寒意。他在上晨读课，村长找到学校告诉他，县文教科长要见任振华，让即刻去。
他以为自己的辞职受准了，颇有解脱的感觉。然而，文教科长告诉他，专区成立起隰县师范，要办一个短期小教训练班。“你年轻，有底子，去报到吧！”
他走进了隰师。这地方，他很熟。曾经的省立九中，进山中学，之前的隰县中学。
校园的一切都不陌生，新奇的是“师范”二字。
他被分配到小教训练（1）班。其时才知道，8月份，学校已有学生陆续报到。招收的分别是干部训练班、会计训练班、文教班（文艺）、师范班、小教训练班。
各班学生人数不等，尽管已开班上课，但每天都有学生、新教师报到。
一切都在行进中准备着。10月底，学生到校才基本结束。12月1日，隰县师范首次开学典礼隆重举行。
从此，晋西北吕梁山麓的隰县城南，站起了“隰县师范”。
也是在这典礼仪式上，任振华认识了隰师的校长、九专区的专员兼校长秦穆伯、主持学校工作的副校长董国梓。听人说。董校长是九专区原来的秘书。
“好热闹啊，热气腾腾，一派生机。”70年后，已是85岁高龄、行动不便，诸病缠身的任振华回忆起初始的隰师，禁不住喜上眉梢。
“其实，首批设置的这些训练班，这种格局并不是以师范为主，而是适应全国解放形势以培训干部 为主要目的”。任振华老人思路清晰，他分析道。我所在两个小教训练班，每天6节课，只有两节学习数学、语文，其余四节是政治课内容，学习毛主席的著作“中国革命与*产党共**”、“新民主主义论”“怎样划分农村阶级”“实践论”“矛盾论”及陈伯达的“四大家庭”。
时隔70年，已有健忘症的任振华背起这些课书目，仍是满口流畅。
到校三个月后，任振华从小教训练班跳到师范班。原因是小教班是短期的，自费的，师范班要上两年、公费的。毕业后正式分配工作。小教班班主任鼓励他，你年纪最小，也有基础，找一下董校长，看能不能分到师范班。
上午课间操时间，他找到董校长。回答他说“我们研究一下。”
下午上课时，师范班语文老师王铣铁来小教班将他他带到师范班。
从那时起，他立志终生当老师。
翌年九年，轰轰烈烈的干部南下开始报名。董国梓校长报了名，各班积极响应，两个师范班，一班剩下5人，二班剩下7人。
隰师首批学子，绝大多数响应*党**的号召，毅然南下 ，迎接新的考验。
两个师范班12个人，只好合二为一。学校只能重新招生。好在，教导处张主任是洪洞人。从洪洞补进一批学生，加上永和、大宁、汾西、蒲县四县补招，师范班终于有了27人。
1951年，隰县第一个师范班毕业。27名同学中，只有学校梁老师女儿梁精英一名女生。
毕业前夕，学校组织他们到太原参观十天，感受新中国的巨大变化。其时临汾也已解放并成立专署，这27名学生统一由临汾行署分配工作。
并不是安排去当教师，而是动员他们到工作急需的岗位去上班。
于是，这27名学生大都分配在农业、水利、银行系统。
从临汾银行中心支行干起，任振华先后在隰县银行系统，县委、计委、经济办、工业局、审计局、计经委工作，最后以高级审计师资格光荣离休。
已是仲冬季节。2017年11月26日，笔着来到隰县城东堆金山下堆金小区4号楼5单元101室，拜谒了这位学兄。
山区的空气清新的让人惊叹，暖洋洋的日光照进房内，老人坐在沙发上思绪万千。“最遗憾的是，师范毕业，只在隰县小学实习了三天，没能当上老师。”稍倾又动情地说道：“还是要感恩隰师，隰师培养了我”。几十年来，对隰师感恩不忘，曾经为王铣铁老师做了几回生日。只要方便，终要回学校看看。
临别前，老人再三要动身相送，为安全见，我谢绝请他目送即可。随之，老人叫出他的儿媳。一个精明利落的少妇，她告我叫曹会清，1999年隰师130班毕业，在去大宁一中任教。为不影响谈话，她一直在屋内静着听。
1948年，隰县师范成立。
2010年，隰县师范与临汾学院合并，130班，隰师最后的第二批学生。
起始与结束，一家两代人共同演绎着与隰师的情缘，笔者1978年入隰师就学；40年后，从百里外霍州赶来隰县，三代学子相聚与此，这难道不是一种巧合吗？
望着窗外的堆金山，我们三代学人为母校送上深深的祝福。
二、隰师，1968，*乱动**期间偏安一隅的校园
隰师17、18、19三个班，是1965年入学的。
翌年，文 化 革命爆发，同全国一样，隰师进入一个特殊时期。
但，用“动 乱”二文形容这个时期的隰师，是不恰当的。
“文 革期间，正常的教学秩序是受到一定的冲击，但学校的教学、生活秩序较为井然，没发生过武斗极 端事件，也没有教师与教师，学生与教师之间的批斗，与校外相比，隰师是安静平和稳定的”。
50年过去了，已从隰县人大主任岗位退休的解绍亮，回忆文 革期间隰师三年生活，如是评价。
同为学子，对隰师他却有更深一层的感情。
本来，他是该上大学的，初中毕业考试，他是全县最高分，老师也坚持让他上高中考大学。
奈何，他是孤儿，为生计所迫，最终选择了隰师范。毕竟，师范是公费，是就业捷径。
“隰师养育了我。住校没被子，没枕头，是数学李老师把我单独接到他办公室住了两年”，解老先生深情的回忆着。
“那是一段充满欢乐、详和的时光啊！校园如家、师者如父母，有学生病了，乔希彬校长爱人主动去煎药，谁的被子、衣服破了，张星汉主任的爱人主动找来缝补。冬天，教室火炉烤着学生的干粮，哪个老师饿了，会拿上一块同大家一起吃，连我自己的媳妇都是老师反复挑选而成的”。
“那时候隰县师范的校风学风是令人羡慕的。”
“而当下，物质生活如此丰富，试问大中小学，还会有这种氛围么？”从政几十年的解老先生，敏锐的自问道。
“即使运 动高 潮期间，学校也没有明显的对立派，没有老师之间互骂互诋，互批互斗，也没有学生诋骂批斗老师，倒是社会上一派组织来隰师揪斗乔校长，是隰师几百学生手挽手拉起人墙，保护着校长”。
“尽管，没能保护的下来，但隰师学生一片赤忱可对天日啊！”
“当时，学校也有红 卫 兵组织，叫狂 飙战 斗团，上届学生冯廷记，马红是负责人，但从无越规，只是后来带领大家天南 地北串联，跑啊跑，跑了好多地方，在湖南株州下车后，听到四处鞭炮声响，问路人，才知道是1968年的春节”。
1969年1月30日，三个班终于毕业。
解绍亮被分配到陡坡公社当了28天教师，被县委选调到政工组写材料，从此走上仕途。
至于，为什么会选调无任何背景的他，后来他才明白，县委派人请隰师老师推荐人选，三位老师异口同声推荐了他。
2017年11月28日，在临汾市委*党**校举行的老干部培训班，笔者巧遇解老先生，并拜望了他。
已是仲冬季节，天气异常冷，但谈起隰师话题，他依然热情不减。“对隰师的感情，离开50年不减，建校50周年校庆时，曾做为学生代表做了发言，这个发言，比当领导时做的任何报告都有意义，是真诚的，发自心底的”。
做为曾经十多年分管教育的副县长、副书记，期间，但凡隰师需要协调的问题，“都会尽力的、不遗余力，从不推逶、打折扣”。比如，为隰师副校增派老师，尽管是分管之内事宜，也是举手之劳，“但算是对母校的回报吧”！
那一夜，我们谈的很投机，而我更多的是在聆听一位学长的倾诉，临别，我请教他一个问题，如何看待离开隰县的隰师。
“隰师，没有结束，只是转换了一种存在方式，没有隰师，就没有今日的临汾学院，隰师是永远的。”
一位在*场官**摸爬滚打几十年的智者，曾经的学子，对此如是结论，神情异常坚毅果断。
三、隰师1978，变化中的校园
1978年10月，我考入了隰师。
是带着跳出农门的喜悦入校的。
提前一天下午从霍州乘火车到临汾，没有钱住旅店，只能在火车站将就一宿，好在天气不太冷，捱到天蒙蒙亮，前行至兵站路汽车站，陆续见到了本县同往的另外12名同学，彼此介绍认识后一起坐上卡车。
一路西去，过土门，上一平垣，汽车在无边的深山中慢慢行进着。
带着一路风尘的疲惫，下午四点左右，终于到隰县。
没想到，隰县城如此山，如此小。也没有想到隰师校园是如此模样，面积和县级中学差不多，且大都是瓦房，住的宿舍仍是土坑。
好在，这毕竟是中专学校，能端上铁饭碗的地方。
初入学，印象最深的是隰师的老师。一口流利普通话或天南地北方言，上课时从不带讲稿，最多是一页纸，口若悬河，不像高中老师一样，讲一句、看一下，看一下、板书一下。
这倒是令学生为此骄傲的。
78级共5个班，从41班到45班，这届学生大都是高中生回炉，年龄在20岁左右。由于当时高考录取的特殊性，这届学生入学成绩高低差别明显。有高分段的考生第一志愿达不到录取线，便跌下来录取到隰县师范。学校将这些人统一编在43班，为重点班、高分班。当时粉碎四 人 帮不久，举国都在百废待兴，高考恢复才第二年，这些大龄青年懂得珍惜这来之不易的机会，学习自然是刻苦认真。
半年后，根据实际情况，学校又重新分文理科，分出一个文科班，我本在42班，分科后转入文科41班，两年学时不太长，中间又一分班，以至41班、42班的概念在自己心里一直模糊。
校园生活印象最深的是秋冬的冷。山区寒来早，未生炉的时节，夜里的冷是难熬的，即是生炉子也大都半夜灭火。实在熬不住，只能不脱衣服睡觉，数九天气，想出一个办法，两个人一起睡，盖两床被子，尽管如此，也是难奈寒冷。学校食堂的饭，同样令人刻骨铭心，与农村生活比，主食有白面，确是强了许多，但菜的花样始终以土豆、南瓜为主，可能是当地特产吧，几乎每天每顿都有，以至毕业几十年后，看见土豆，南瓜就想起当年的味道 。
一切都在飞快变化着。国家在变，人们精神面貌在变，隰师也在不断变化。入学不久，先是校园东侧一块芍药地里，盖起了一排平顶房。教导处张晋生主任负责工程，工地需要晚间专人看护，因他是霍州籍人，与我们相熟，便将刘林马与我两抽出来，单独住一间房负责晚间看工地。任务不重，是兼职的，关键是两人住一间房，省去在宿舍挤坑铺、安静、清闲。
大概三个来月时间，工程完工，我们又重新返回各自宿舍。
不久，校园中间几排瓦房教室拆除，新建起一座四层教学大楼。宽敞明亮。自己平生坐教学楼上课，倍觉新奇。
1979年春入学不久，校园北头操场又开始动工，建起了学校的大礼堂。新楼、新房、新礼堂，隰师，开启了现代化的模式。
上学期间，学生参加社会劳动是经常不断的，几个班排成长队，过北街，越金紫金河，连续几个下午在小西天周围山头植树。课闲时间，也在校园种花栽绿。记得张晋生老师带我们班在礼堂前的操场栽梧桐，他对我开玩笑道“记住你栽的这棵树，毕业后再来看看，会长成什么样”。
离开隰师后，我多有机会去隰县公干，每次都会回到母校，也每次都会来到自己当年栽下的梧桐树前，串捡起学时的记忆。
不久前，我又回到母校，故园依然，却已不是隰县师范。几棵梧桐尚在，而故人张晋生老师已谢世而去。当年入校时曾做过我班主任的徐福保校长、赵庭英老师也已作古，睹物思人，几位恩师音容笑貌依然清晰可现。站在空旷的操场里，顿觉一阵痛楚袭人心肺。有秋风扫过，树叶沙沙作响，仿佛哀唱着岁月的苍桑。
是啊，人生无常。时也、运也、命也。
比如我，隰师毕业，本当做教师工作，可只站了两年讲台，阴差阳错被调到行政岗位，在宣传部、报社、通讯组、广电局工作近40年，一生只干了写新闻、管新闻两件与教师毫不相干的事。
成也罢！败也罢！一切都不重要。重要的是我毕业于隰师，隰师培育了我。
隰师之于我，若家，若父母。我之于隰师，若子、若女。
母校难忘。
四、辉煌与转身
1997年，担任13年隰师副校长的张平福，出任隰师第8任校长。
他是隰县本地人，对隰师则更是另一种感情。
其时，正逢世纪之交，中国师范教育也正处在大幅度改革之期。
做为校长，他思考最多的是隰师的未来，变三级师范为两级师范，似乎也成定势，如何走好应变前的最后一公里，他慎重勇敢地选择教学用高中版教材。
这是一种谋局，一种面向未来的谋局，事关隰师发展的方向与定位。
也是一种立足隰师独特地理区位优势，向西山八县区域性高中迈进的选择。
他审时度势、潜心研究，站在世纪之交中国师范教育大幅度改革的潮头，根据隰县师范基础设施落后、师资结构不事理、办学条件落后，与校园建设园林化、教学手段现代化、基础设施标准化、教学管理制度化等“四化”要求相差甚远的具体情况，科学决策，果断提出了《隰县师范1998—2010年奋斗目标》和“负重赶超三步走”的战略，矢志在2010年把隰县师范学校建设成为具有山区师范特色的学校，进入省一流示范中师。
张平福校长主要狠抓了五个方面的工作：
1、狠抓学校各种规章制度的建立和落实。奖优罚劣是保证学校各项工作蓬勃发展的有力保证，因而制度的建立是学校管理成败的关键。1998年校庆期间，张校长责成有关人员整理修订了学校各种规章制度，编印成书，教职员工人手一册，从而做到了学校管理有章可循，有法可依，以“法治”杜绝了“人治”，实现了计划化、责任化、制度化、定量化和程序化管理，做到了年年有计划，月月有安排，人人有事干，事事有人管，工作有程序，考核有依据，从而极大地提高了工作效率，学校管理日趋科学化。
2、以现代化教学手段的引进，狠抓教学质量的提高。为了使教师尽快掌握现代化的教学手段，运用现代化的教学方法，张校长决定采取“走出去、请进来”的办法，选派教师走出去到名牌高中参观取经，高资聘请北京、深圳、太原、临汾、侯马、洪洞等地高中的教育专家和优秀教师到隰师做观摩教学、进行指导，同时投资70余万元新建高标准的物理、化学实验室四座，按规定开足了全部理、化、生课堂演示实验和学生实验：投资40余万元，新建微机室一座，购买微机70台，基本上满足了在校生上机练习和教师做课件的需求。鼓励各科教育把微机、多媒体、幻灯、录音机、录像、电影和实物展示等现代化教学手段引入教学全过程，从而提高了教师的教学水平，做我校课堂教学效率大提高。
3、建立健全以学生科、班主任和政治教师为主的思想政治教育工作队伍，狠抓学生的思想品德和行为养成。几年来，学校逐步建立并完善了一整套思想政治教育体系，形成了以学生科、班主任和政治教师为主的思想政治教育网络。对班级工作推行五项量化管理，实行学生助学金滚动制度。坚持开展主题系列教育活动，围绕主题进行读、年、唱、写、讲等多种形式的活动。坚持实施“三爱、四讲、*不五**、六禁”管理工程。并根据师范特色制定了师范学生三年教育培养目标，取得了步步有内容、年年有成效的良好成绩。
4、采取各种方法，狠抓师资队伍的提高。一是积极鼓励，多渠道培训提高。近年来，共选送13名教师到中央音乐学院、中央美院及天津、大连、太原和临汾等高等院校进修，从而使我校教师学历达标率达到96%；同时，1998年学校还出资20多万元资助30多名教师进修研究生和研究生课程班。二是政策倾斜，抓教研促教学，学校连续出台了《关于教师工作量标准及超工作量补助的办法》和《教职工发表论文著作奖励办法》等鼓励性政策，在教学工作中产生了强烈的反响。近三年来，共有6名教师晋升高级职称，14名教师晋升中级职称；教师在国家、省、市级报坤上发表教研论文论著150余篇（部），学校和教育教学工作呈现出良性运行的机制。
5、适应时代发展，狠抓教育思想、教育观念的更新。大胆创新、更新观念，引导大家争做教育教学改革的弄潮儿。世纪之交，中师教育形势逼人，为使我校教师能够适应新时期的要求，使得人人肩上有压力，培强危机感、责任感。通过学习各种报刊、文件，使教师们认识到新时期中师教育发展的趋势、走向和中师教育改革为教师的迫切要求；及时了解世界发达国家中教育改革和发展的最新趋势；了解隰师在全国教育战线上所处的位置以及应采取的对策；创造条件，为教师提供自身素质的尽快提高；根据自身情况，号召大家积极主动地去适应高速发展的教育形势。
根据隰县师范基础设施落后于兄弟学校的严重局面，张校长决定以基础建设为突破口，狠抓学校的硬件建设、除先后争取国家拨款一百多万元之外，想方设法，勒紧腰带自筹资金八百多万元，全部用于校舍的标准化建设和现代化教学设备的更新上。
1997年投资70多万元扩建了教学楼、增加教室8个。
1998年投资500多万元新建了4500平方米的科技实验楼和3800平方米的学生公寓楼。投资50万元新修师生食堂、澡塘，美化香化校园，从而使学校呈现出春天鲜花锦簇、夏天绿树成荫、科天硕果累累、冬天松柏常青的一片欣欣向荣的景象。
1999年投资100万元更新和增置了电子计算机等教学仪器设备。
1998年、2000年集资300万元，创设条件为教职工兴修了可容50户居住的两座住宅楼。2000年还为临汾师范学院总部拨款80万元。2001年又筹资200多万元，兴修4725平方米的图书楼。
三年多来，隰县师范学校净增教学使用面积两万多平方米，是建校以来前50年的1.5倍，教学仪器设备今非昔比，舒适、文明、幽雅的教学环境更成为晋西山区一道亮丽的风景线。1999年隰县师范学校顺利通过上级部门的评估验收，被命名为“山西省文明学校”。这里，不知倾注了张校长我少汗水和心血！
翌年，他筹办了隰师五十周年校庆，热烈的校庆活动，检阅了隰师五十年的经历与成果。
三年后，人类迎来新的世纪交点，张平福校长和他的隰师同样献出一份优异成绩单。
在校学生2458人，新校建设面积12000平米，固定资产增加1000万元。
二十世纪末，教育系统掀起了一股中专升专科、专科升本科的热浪。
1998年，教育部下发了三级师范向两级师范过渡的文件，即取消中等师范教育，改师范教育的中师、师专、师大本科三个层次为专科、本科两级师范教育体系，并提出小学老师的学历逐步向专科层次过渡的新要求。
对此，临汾教育部门提出了合并整合临汾地区教育学院（校址侯马）、临汾师范、隰县师范、临汾地区体校（主要考虑用该校大操场，原临师大准备作学生生活区）四校组建新的临汾师范学院（专科层次）的建议方案。
二十年后，曾任隰师副校长、时任临汾师范校长的隰县人李二虎，作为当时方案的起草者，回忆道：当时将隰县师范合并入临汾师院的考虑有三：一是隰县师范地处山区，交通不便，当时招生已打破划片招生的界限，招生存在一定困难；二是既然三级师范向两级师范过渡，临汾地区又不可能同时成立两所师专学校，隰师单独升级的可能性不大；三是我在隰县工作过，对隰师人际关系和领导、老师人员素质比较了解，想帮兄弟一把。
最终，合并方案出台，把学院挂靠在山西师范大学名下，成为“三独立院校”（校址、管理、经费独立），挂靠。筹建的临汾师范学院就更名为“山西师范大学临汾学院”了。
为保留“隰县师范分校”的建制和名称，相关部门颇费了不少周折，还是未能如愿。最初以行署名义上报省编委的机构设置方案中，保留隰县师范分校的正处级建制和称谓（学院中层机构是副处级单位），省编办已经研究，但在编委会议研究时，由于刚从新华社来山西任专职省委副书记的张宝顺（后来任省委书记）一句开玩笑的话，一直耽误了半年时间，最终还是给去掉了“隰县师范分校”的名称，改为“基础教育部”。
其实，张宝顺书记此言并无恶意，他的意思是“山西师大”再下来“临汾学院”，又一个“隰县分校”，名字堆叠在一起，形象的打了一个比喻“隰县师范不成了孙子辈了”。
改为“基础教育部”后，张平福校长调回临汾学院分管教育工作，基础教育部由唐文相书记和李来贵校长主持工作。
2011年，作为“基础教育部”，存在13年后，隰师正式下迁合并临汾学院。
五、永远的隰师
从1948年成立，2001年秋季与临汾学院合并，至今，在岁月的长河中，隰师款款地走过了七十个年头。
这70年，隰县师范把一种辉煌和传奇，永远地写在临汾基础教育发展的历史之中，犹如一道高竣的丰碑，令人仰之弥高。
70年里，从建校时的首任校长秦穆伯起，郭万胜、王铣铁、张兴汉、乔希彬、徐福保、张平福8任校长，呕心沥血，艰苦创业，努力发展，不断前行，使隰师从无到有，从小到大，从弱到强，使隰师成为世人为之敬仰的圣洁学府。
70年里， 先后有陕西、福建、上海、湖南、四川、河北及山西籍的420多位教师，在这山区小县的校园里，躬耕桃李，许多人为这一份事业，贡献出自己全部的一生。用热情和生命诠释着“师”之“范”的崇高品德。
70年里，隰师从临汾地区17个县市中累计招收初师、建师、向师、民师、中师及各种培训班 个，从隰师毕业的近两万名学生，秉承成人成才成师的校训。绝大多数人在教师的岗位上奉献一生，牢牢地支撑着全市基础教学发展的主阵地。并为此做出了重要的历史贡献。
70年里，一批隰师的毕业学生，努力前行，不少人成为各学科领域的专家、博士、学科带着人、全国知名画家、书法家，有的评选入世界名人录，近万人被评为国家、省、市、县、乡模范教师。300余人被调到市、县其他岗位，成为部门主要领导。隰师学生、临汾市乔李村教师王秀玲受到江*民泽** 总书记的视察，隰师学生孟佩杰因携母读书的感人事迹被评为全国道德模范，知名国画家李文亮，知名教育家赵国柱等一批学子精英，用实绩向世人展示着隰师的骄傲，并深深回报母校。
在吕梁山之麓的深山小县，隰县师范，就这样携满身成果，静静地走过了70年，勇敢地支撑起临汾基础教育发展的半壁江山。
尽管，随着形势的发展变化，隰师离开了隰县，以一种更高更阔的形式转入新的发展平台，但曾经的隰师，却永远地留在万山丛中的皱褶里，永远地留在2万学子的心中。永远地留在全市教育发展的历史中。
隰师尚在，千年不到，即或离去，不朽千年。
作者简介：邢立山，1959年出生于山西省霍州市许村庄村。毕业于山西省隰县师范，从教四年。1984年至今从事新闻工作，先后任市委通讯组副组长、组长。市委宣传部副部长、霍州报社社长、总编。霍州广电局局长。在中央、省、市各级报刊发表小说、散文、报告文学、通讯、消息800余篇。