益于孩子成长的三条早教建议，家长必看
真正的早教，并不是教会孩子多少"本领"，而是着重于孩子身心全面发展，让孩子有好的亲子关系和社交能力，让孩子在没有压力的情况下自由快乐地成长，这就是"生活式早教"。
第一，毫无保留的爱与包容。根据儿童发展的特性，0-3岁是孩子认识世界和建立人生观、价值观、健康人格等的最初阶段。这个时期孩子对任何事物都是好奇的，尤其是两岁以前的口唇期，孩子认识事物就是通过用嘴巴去咬、舔等动作进行认知；长大以后开始通过语言的发展、肢体动作的发展来认识世界。这个时期孩子最需要的，除了父母有意识地引导孩子认知事物以外，还包括父母给予孩子毫无保留的爱和包容，允许他们在重复尝试中"学习"。 3岁以前，父母哪怕什么都不教孩子，只要陪在他身边，让他感受到足够的爱和温暖，也会让孩子未来拥有健康的身心。凡是跟知识、能力等挂钩的东西，都可以再学习，唯有爱，在这个年龄段缺失的话，将是终身都难以再补救回来的。父母在让孩子感受到爱的氛围里，进行引导和教授，也是"生活式早教"的基础条件之一。需要留意的是，此"教授"不只包括知识，还有情感的表达和传递，人际关系最初模式的建立，甚至好的学习方法的建立等。
第二，"身教"重于"言传"。根据前文的逻辑，"生活式早教"更多应该是"爱的教育"，同时也要求父母自身的观念和教育方法要高于传统家庭教育。我国传统家庭教育有个说法叫做"言传身教"，实际上在实施过程中，往往是"言传"得多，"身教"得少——说"宝宝要乖，早晨起来要刷牙，*爱做**清洁的好宝宝"，不如带着他每天早上玩"一起刷小牙"的游戏。更多的"身教"会充分调动幼儿在发育过程中善于模仿的特点，进行"生活式早教"。
第三，早期教育不是教育孩子，而是教育父母。要想抓住生活中每一个"可教时机"，父母需要付出的心力是相当大的。想要对孩子进行"生活式早教"，就得先从"自我教育"入手——在小生命到来之前，确定自己的身心已做好准备，迎接孩子及其可能带来的各种麻烦，用来解决问题；
从孕期开始，直至整个养育孩子的过程，都善于学习、保持愿意学习先进有效养育经验的心态，善于从孩子的角度考虑问题；了解婴幼儿每个发展阶段的身心特征，"对症下药"地进行教育、引导等。
总之，一个很重要的观念是：孩子就是我们的一面镜子，我们的表现会在他们那里得到反映。想养育出一个身心健康、优秀出众的孩子，先从自己做起吧。