《数学之友》杂志是由南京师范大学、南京数学学会联合主办，以广大数学教师、数学教育工作者、数学爱好者为主要服务对象的数学教育刊物，是我国较早创办的全国性数学教育类杂志之一。从解题技巧方法、数学问题的溯源探微释疑到新课程背景下的教改教法教案，为读者提供可资借鉴的它山之石。

《数学之友》主要栏目

数学教育、教材研究、教学研究、数学建模、思想方法、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试、错例剖析等。

《数学之友》期刊简介

♦ 主管单位：江苏省教育厅

♦ 主办单位：南京师范大学;南京数学学会

♦ 国内刊号：32-1707/O1

♦ 国际刊号：1672-1969

♦ 发行周期：半月刊

♦ 影响因子：0.3118

♦ 期刊级别：省级优秀期刊

《数学之友》2022年17期目录列表

♦数学教育

布鲁纳结构主义教学理论对数学教育的启示

高中生空间能力现状调查研究

♦教学研究

基于“三教”理念的“余弦定理”教学探索

让每一堂数学课都是一段愉悦的旅程

联系观点下的“两角差的余弦公式”教学

关于“相交线”教学的几点建议

以“实践+分析”有效培育学生“四基”——以一堂函数列表课为例

分层教学下合作分享型数学习题课的实践探索

♦案例分析

指向核心素养的教学设计——以指数函数的概念为例

创设合理情景，实现深度学习——“等比数列前n项和公式”的教学设计与..

见微知著：微专题教学的实践与思考陈敏婕;

小学数学单元整体教学设计策略——以“多边形的面积”为例

小学低段数学实验课程的探索与研究

♦数学学习

数形结合思想在高中数学解题中的应用

分数的双重含义在问题解决中造成的困扰及对策

“双减”背景下的作业观及小学数学作业设计

探讨体验式学习模式在小学数学教学中的应用

“双减”政策下的小学数学高年级试题变化的思考

小学数学教学中学生计算能力的培养策略

对八年级学生学习实数的现状分析

♦解题探索

多思维视角切入，巧方法破解题目——一道最值题的探究

用裂项相消法求几种数列的前n项和

高阶思维下高中数学比较大小的方法探究

三角形几何场景，数学文化新情境

初中数学“整体法”解题思路分析

小学高年级数学应用题解题能力的培养

♦CAI专题

设计“正方体表面展开图”的积件及教学应用

GeoGebra在高中数学教学中的应用——以棱柱、棱锥与棱台的表面积为例

♦复习考试

基于数学核心素养的中考统计问题分析及教学设计启示——以南京市近3年...

一道高考平面解析几何试题的思考与探究

辩证思想在高考数学命题中的渗透

让联想成为习惯 让解题更为自然——以一道三角形中的最值问题为例

研读教材试题，提升中考解题能力——一道甘肃中考压轴题的命题与反思

本刊相关动态，欢迎大家 评论 ， 私信。