你家宝贝在学习“自然拼读”吗？
这几年超火的“自然拼读”，凭借“见词能读，听音能写”，俘获了一大波老母亲的心，但关于自然拼读，很多家长仍存在不少疑问。
到底什么是自然拼读？
学会自然拼读后，看见单词就会读了吗？
学完自然拼读还要学音标吗？
......
今天，小鹿老师就来普及下那些关于自然拼读常见的错误认识，赶紧看看你中了几个！
首选，什么是自然拼读？
通俗的说，自然拼读可以理解为英文形式的拼音。
它是英文中大约70%~80%的单词所遵循的拼读规律。将字母或者组合碰撞形成的音，组合起来就是自然拼读。
如果我们掌握这种对应关系，看到一个单词，就算不认识，也能大致读出它的发音。
所以在孩子启蒙阶段要学习到的是每个字母的自然发音，而不是音标。
那么，问题就来了
01
学自然拼读就为“见词能读，听音能写”？
不是的
因为不同于母语为英语的孩子，初学英语的中国学生，如果读出来单词也不知道读的是什么意思，学习就没有达到最佳效用。
“看词能读，听音能写”是学习自然拼读的最直接产出，但并不是最关键的。
那么，学习自然拼读的核心用处是什么呢？
阅读
不以阅读为目的学习自然拼读，都是耍流氓。
掌握自然拼读规则需要很长一段时间。在这个过程中，英语阅读必不可少。
而自然拼读注重英文字母与发音之间的对应关系，又可以显著提升英语阅读能力。掌握词汇含义，可以更好地学习自然拼读；学好自然拼读，是为了更好地阅读，这是一个连锁反应。
02
孩子学会自然拼读后，“我就解放了”？
很多家长以为，孩子学会了自然拼读，就会自主阅读，老母亲就可以解放了！
其实不然。
这时家长需要保护孩子阅读的热情，提供更多的绘本让他们自己阅读，提高阅读成功率。
比如可以将孩子喜欢的绘本保留下来，现在她可以自主阅读了，就拿出来让她重复阅读。同时，千万不要停止亲子阅读。当孩子可以自主阅读后，家长需要选择更加复杂、更加难的书籍和孩子进行共读。
这时的亲子阅读，相当于帮助孩子“垫垫脚”，让他们看到需要垫垫脚尖才能够到的目标。自主阅读和理解性亲子阅读肩并肩，这样就进入了一个正向循环圈，孩子才能进一步精进阅读能力，提高英语水平。
03
学了自然拼读就不用学音标了？
这是不对的。
两者的功能和受益的年龄层是不一样的，自然拼读适合年龄段稍小的孩子，不需要额外记忆这些音标符号，看单词就可以把单词大致读出来。
但是，自然拼读适应英语中大概70%~80%的词汇，除此之外，还有20%以上的单词是不规则词汇，需要特殊记忆。
自然拼读连接“听说”与“阅读”，是用来从“听说”过渡到“识字和阅读”的一种工具，学习自然拼读，也就提升了阅读能力，相对音标，自然拼读更有趣更有效的开启英语启蒙，适合低龄学生。
而音标，是对单词发音的准确记忆，是非常科学系统的标注单词发音的方法，适合100%的英文单词，但它是孤立于阅读的，适合高年级学生。
总的来说，家长无需一味追求“见词能读，听音能写”的能力，让孩子通过自然拼读，去探索语言学习的乐趣，真正用好自然拼读，学会阅读才是本质~
（这里是@鹿优课小鹿助教，福州九色鹿旗下线上教育品牌，这里将持续分享教育理念及少儿英语教育干货，欢迎关注我）