学生家长陆续签到
家长们参观学校
家长见面会现场人气爆棚
烟台爱华双语学校幼儿部2017年招生简章（点击查看）
烟台爱华双语学校小学部2017年招生简章（点击查看）
烟台爱华双语学校初中部2017年招生简章（点击查看）
烟台爱华双语学校高中部2017年招生简章（点击查看）
烟台爱华双语学校实验部2017年招生简章（点击查看）
胶东在线消息4月22日-23日，烟台爱华双语学校成功举行“2017年新生家长见面会”，校方就办学理念、课程设置、政策解读、教师团队以及学校未来发展等问题，向两千余名家长做了现场介绍。同时，在23日小学初中部的家长见面会上，从新年元旦文艺汇演中精选出来的由全体爱华师生自编、自导、自演的精彩汇报演出，也为本次家长见面会增光添彩。
解读高考政策助力学子圆梦
见面会上，烟台爱华双语学校高中部李雪梅校长针对新的高考改革为家长们进行政策解读。“根据国家深化考试招生制度改革的总体部署，统筹谋划，科学设计，稳步实施。”李雪梅介绍，在2015年实施考试招生制度专项改革的基础上，2017年启动高校考试招生综合改革试点，2020年全面推进，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的考试招生体制机制，建立遵循教育规律、符合山东实际的教育考试招生制度。
同时，自2017年秋季高中阶段入学新生开始，将全面实施综合素质评价制度。科学设计评价体系和评价指标，建立规范的综合素质档案，客观记录学生成长发展过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，建立并完善高中阶段学生综合素质评价省级管理平台，严格程序，强化监督，确保评价过程规范有序、公开透明，评价结果客观准确、真实可用。
此外，自2017年秋季高中入学新生开始，考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。其中语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不分文理科，外语科目提供2次考试机会。纳入高考录取的等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生对等级考试科目组合的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。2017年6月前出台我省高等学校考试招生制度综合改革方案。
“自2017年起，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。”李雪梅校长说，“新高考、新课程、新课堂对每个学校都提出了新的挑战。爱华拥有卓越的领导团队、超豪华的师资阵容、充足的教学资源，这都充分体现了爱华作为一所私立学校办学的灵活性和办成百年名校的大气和底气！”
六大核心素养让成绩不再是“金标准”
基于发展学生核心素养的国家要求，和多元智能理论的理论支持，以及站在时代发展所需要的高度，烟台爱华双语学校合理构建了初中部的课程体系和培养目标。“重视发展学生核心素养，以爱育爱、以德育德，不仅关注学业成绩，更关注学生的全面发展，个性发展，关注学生的生命成长和精神成长。”初中部李萍校长介绍，学校重视培养学生多元智能，帮助学生找到最适合自己、最能感受学习乐趣的学习方法，让每位学生的生命价值得到尊重和体现。
李校长说：“初中部的课程体系涵盖了六大核心素养，形成了‘三位一体’的多元课程体系，即校本化的国家课程和地方课程、特色化的必修和选修课程、个性化的实践活动课程，课程体系帮助学生实践大家风范、丰富人文底蕴、提高科学素养、开拓国际视野。”
家住福山区的徐先生，孩子正在龙口上初中，因为之前孩子在公立学校读书，一个班六七十个孩子，教育资源分配不均，所以就送去龙口私立学校。徐先生说：“后来老师推荐到爱华双语学校，初步感觉硬件很好，今天过来主要是了解一下办学理念，想重点培养孩子的才能。看到孩子们的节目，真的是多才多艺，多姿多彩，有些迫不及待地想要孩子来这里上学了。”
“在爱华校园里，成绩不再是衡量孩子的‘金标准’。学校在抓好教育的同时，也更加注重孩子内在修养。”初一学生家长王女士告诉记者，孩子之前见人打招呼都害羞，但经过将近一年的初中生活之后，现在不仅能主动向人问好，更学会了谦让。
李校长说：“我们会关注每一位学生的课堂学习和身心发展特点，重视培养学生的自我成长能力。最大程度地关注和尊重学生差异，通过重点学科的分层教学，关注不同层次学生的学习，注重学习能力培养。实施多元评价，通过‘教师门诊’、‘师心暖我心’等关注学生的学习过程，及时发现学生的学习困惑，帮助学生构建有效的学习方法。”
“学校积极构建人机交互智能化教学模式，它是智慧化校园的美丽绽放、是人性化与个性化的完美结合，更加凸显学生的个性化学习，为学生创设更多的学习体验。”李校长表示，基于发展学生核心素养中的“学会学习”，开展“星级学习能手分享学习方法”、“寻找最适合自己的学习方法”等活动，加强对学生的学习态度、方法和效果进行三位一体的过程性评价。
“PERSON”主题塑造乐学爱华好少年
活动现场，每当参加演出的学生及家长们走进学校大剧院时，烟台爱华双语学校自治自立委员会的同学们，会议微笑迎接参加家长见面会的家长们。每当有家长经过，同学们都会鞠躬并齐声道：叔叔(阿姨)好，当心台阶！家长们都为同学们的礼貌赞叹不已。
“我的姑娘是爱华第一届学生，我觉得爱华和其他学校最大区别在于学校的办学理念上的不同，在注重学业成绩的同时，十分注重素质教育，关注孩子的全面发展，比如德育教育。”学生家长吕女士说，孩子在这种大环境下，更加懂礼貌、更加知书达理。而学校的特色教学，比如开放性实验课、特长教育，为孩子提供了更加宽阔的爱好与发展。
“赵忠彬董事长是我们学校的建立者，也是我们学校的‘名片’。赵董事长有着对教育、对国家未来强烈的责任感。集团公司筹备多年，终于2016年创办了烟台爱华双语学校这一所托起未来的学校。”烟台爱华双语学校小学部校长袁波告诉记者，学校另一张‘名片’，是我们的郭美娟总校长。郭校长有着成功的教育高层领导经历，积累了丰富的经验，“美德与荣誉高于一切”是郭校长一直恪守的教育原则；“中国情怀、国际视野”是郭校长对爱华学子提出的明确目标；“打造百年名校”是郭校长对爱华最深情的告白。
袁校长介绍，烟台爱华双语学校，是拥有东方集团为坚强后盾的学校，是一所不以盈利为目的的学校，是一所纯为教育而教育的学校，是一所让学生成才、让家长放心的具有现代教育理念的学校。
“小学部以‘PERSON’(人)主题，开展了一系列的教育教学活动，着力塑造具有传统文化底蕴、国际视野的智慧健康型人才，培养健康、阳光、乐学、奋进的爱华好少年。”袁波表示，学校在丰富多彩的兴趣特色课程开展的同时，仍能保证学业成绩，并实施弹性放学制度，解决了家长下班晚、不能及时接孩子的问题，无论学生多晚离校，始终有教师的陪伴。
“2+1”联合“四位一体”让学子走向世界
为满足学子出国留学梦想，烟台爱华双语学校在保持高一、高二原有核心课程之外，加入国际能力课程，经过两年培养后获得中国高中毕业证，并获得申请美国高校所认可的学分。烟台爱华双语学校实验部主任仲维芳介绍，高三全部为国际课程，在深入学习知识的基础上提高英语语言运用能力，为进一步融入国外大学学习和生活打下坚实的基础，并从语言、思维，学习模式和知识架构上，最大程度的满足国外大学的要求。
“我们为学生们精心准备了‘四位一体’课程。自维持普通高中课程的同时，还有英语提升课程、美国插班试读及美国高中同步课程。”仲维芳表示，爱华双语学校实验部与美国最大的大学教育联合协会建立长期合作关系，为爱华学子提供丰富的教育资源，爱华将为每一位学子制定最适合自身发展的学业规划和职业规划。
仲维芳助理说：“学校还与美国CGE“全球教育联盟”合作，并利用CGE教育联盟的高水平台，为每一位爱华学子，提供更高的舞台，让他们走出国门、走向世界。”
来参加家长见面会的不少家长对学校环境给予了高度的评价，家住芝罘区孙女士说：“儿子要上高中了，看了许多学校，爱华双语学校是她见过烟台环境最好的学校。”
罗女士夫妇一起来参加家长见面会，罗女士说：“爱华建校的时候就比较关注，现在孩子上初四了，面临择校。因为特别关心关心孩子的素质教育，看到公众号有推广特色课程，钢琴、舞蹈、古筝、游泳、武术、围棋国际象棋什么的，在外面让孩子上特长班都得好几万，在这里不用额外多花钱，所以就赶过来了。”