“特别有礼貌，特别守纪律，
特别能吃苦，特别能忍耐，
特别有志气，特别有作为”，
——以上30个字，你听说过吗？是不是一眼看上去你就觉得它们有点落伍了呢？不，这6个“特别”是启明星，永不落伍。Julia今天就来跟大家分享“*志宏**精神”——正是以上30个字。
北京广渠门中学*志宏**班的班规：特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
在我还是学生的那个年代里，我特别向往自己能成为*志宏**班的一员。
今天上午听广播，听到了*志宏**妈妈，高金英老师和*志宏**班的故事，第1遍听的时候，我的眼睛里热乎乎的，听广播，听得热泪盈眶的时刻并不多见。
大风和太阳要比能耐，看谁能先让行人的衣服脱下来。大风迫不及待地呼呼呼地肆虐起来，行人却把衣服裹得更紧了。太阳说：“让我试试吧！”它高高地挂在天空中，不慌不忙点把温暖的光线慷慨投向大地，行人先是摘下了帽子，很快，他便把大衣也脱了下来。
这是一篇老掉了牙的阅读理解，从小学做到了初中，从语文考到了英语，今天听高老师在广播里讲这个小故事时，我才意识到里面包含着的新意。 教育从来都不是强力施压，而是找准某个点切入，让对方主动来释放能量。
外界看来，*志宏**班里的孩子一定是优秀得，不能再优秀的了，高老师，还是讲了班里的“咸菜风波”和“羽绒服事件”。
咸菜风波。
班费买了一箱子咸菜放到教室里备给同学随时餐补，有一天，高老师偶尔发现5、6袋咸菜，由于开口后没有尽快吃完长毛了，多浪费啊！然后她用一周的时间，来天天讲咸菜的事，质问同学们为什么不节俭？！为什么不自律？！
她最终还是让同学们时时刻刻明白并牢记了一点，知道自己的竞争对手有多么强大，一旦你不严格要求自己，不自律了，你就很容易被挤下去的。
Julia想问：在你的学生时代也遇过这样严格要求、醍醐灌顶的老师吗？高老师是共和国的同龄人，70岁老人了，她还在为*志宏**班的教学和管理不断地思考和奉献着。
羽绒服事件。
那年冬天，社会人士给*志宏**班的孩子们赞助了两种颜色的羽绒服，粉色和宝石蓝，两种颜色一对比，肯定是女生穿粉色，男生穿宝蓝色啊，可是令高老师没有意料到的是，呼啦一下女同学上来就把把宝石蓝的羽绒服给抢完了，眼前的情景让高老师有点儿懵，那男生怎么能穿粉色的羽绒服呢？！
那天高老师让男生穿上粉色的羽绒服，女生穿着她们抢到手的宝石蓝色的羽绒服，整齐列队绕操场跑步2圈！她拒绝女生跟男生换羽绒服，就让男生穿粉色的。高老师的手段果然高！
事后她明确告诉孩子们，羽绒服是雪中送炭，而不是锦上添花，一个人，为人处世不能自私自利地只想到自己，凡事都从自己的喜好为出发点，丝毫不考虑别人的感受与处境？女生把宝蓝色的羽绒服抢了，那男生就只好穿粉色的了，因为他们没有别的选择。
事件后，高老师是这样自我总结的：*志宏**班头衔，学生不是天生带来的，是来了广渠门中学给他们安上去的，所以即使是*志宏**班的孩子，也是需要品格教育的。对他们而言，学习不是提高的重点，改变他们的生活态度和思想才是重点。
多少年后，当年*志宏**班里的孩子都工作了，再回来看望高老师，他们说道的还是咸菜风波和羽绒服事件。
高金英：希望所有的老师们不忘我们的初心，在教学当中尽心尽力跟孩子们一起，希望教育越来越贴近社会，希望我们的国家越来越富强。
*志宏**班，曾经是无数贫困孩子的梦想之地。我不知道，把*志宏**班说成家贫的孩子最后的一根救命稻草，是否合适，但我仍然想这么说。
带第四届*志宏**班时，高老师在第一节课上便明确告知学生，她讨厌4种人：
一是没志气的人，活成个人就要争气，
二是奸懒馋滑之人，
三是人前一面人后一面的人，
四是阿谀奉承的人，
这4种人在高老师这里啥也得不到的。
一看，高老师是一位有着高原则的*志宏**妈妈。
说到教育，人们总是在说要快乐教育，要轻松的教育，要做符合儿童身心健康发展的教育，可真正走到教育的天地中，你自然会发现，实际情形真的不是理想中的样子的，学生，不是你天天跟他说好话，他就会听你的，可以肯定，如果你天天对学生说好话，顺着他走，你的教育离崩溃的边缘注定不远了。如同高老师讲到的咸菜事件和羽绒服事件，就是活生生的例子，这还是*志宏**班里的孩子，都是学习成绩优异的孩子，对于那些普通学校里面，成绩也很一般的孩子来说，类似的问题会更大更多，所以Julia听完节目中，高老师在处理这两件事情时的语音语调，也是及其感慨 ，对教育者来说，我们是必须得把树苗上多余的枝杈给它忍痛砍掉的，它们正是影响孩子们成为栋梁之材途中的陷阱和诱惑。无论任何时代都需要惩戒教育。
教学无绝招，因为学生不同自然教法不同了，所以教无定法，但是教育又有原则和底线的，这样的话，教育和品德之间又生出来千丝万缕的密切联系来了，某种程度上说，教育实际是教人品，它绝不仅仅是教知识了。
高老师要求*志宏**班的老师们，跟学生第一次见面时，就要准确叫出学生的名字来，以这样的工作方式来消除学生和老师间的距离感。
此外，高老师还对学生做过以下调查：
零用钱调查。
全班同学基本没有零用钱，只有2个孩子有10块钱零花钱。运动会上，高老师给了班干部200块钱，让给同学们买水买巧克力，孩子们回来，只买了17块2毛钱的散装巧克力，他们说水可以从家带，每个人发两块儿巧克力就可以了，为此高老师后来写了一篇文章，题目是《200比17.2》。
特殊的书桌。
2条腿，箱子，缝纫机，床，板子和餐桌等都是*志宏**班同学在家里学习时的书桌，所以孩子们才会非常珍惜学校里的书桌，学习自然有动力了。
流行食谱。周末不回家的同学，班里有从5块钱的牛肉面依次降到1.5元1碗方便面+2馒头的食谱，多好啊，孩子们身上有最可贵的吃苦耐劳的精神。
捡瓶子卖钱当班费也是高老师创造的。贫穷不能当成床，不能躺在床上等人帮。“弯腰的美丽”对全校的艰苦奋斗精神都是有影响的，精神的辐射面非常广。*志宏**班的孩子，通过捡瓶子完成了自己高中学业，还想捡瓶子完成自己的大学学业。只要能坦然地弯下腰去捡瓶子，他人生当中几乎没有克服不了的困难了。
不得不再来看看*志宏**班的班训，6个“特别”：
特别有礼貌，特别守纪律，这前两个特别是一张通行证，人人都要有。
特别能吃苦，特别能忍耐，中间两个特别是个人内在品格的质感。
特别有志气，特别有作为，最后两个特别是一个人精神升华成的结果。
十五年来，高金英总在强调，老师要把学生当作一个拥有一切人的尊严的完整的生命体来看待；要有“阳光的味道”，投入精力、时间和情感。一旦阳光温暖了每一个学生的心田，老师会感到无比幸福。
高老师所说“阳光的味道”，实质上是班主任对学生的爱，它包含7个因素：理解，尊重，宽容，平等，责任，给予和关怀。老师都应该静下心来教书育人，包括备课、批改作业与写教学反思等等。
*志宏**班妈妈中秋节不放假，跟孩子们在一起。有一年一起过元宵节，老师们煮了20锅元宵。
高老师自言个人的成长经历来源，是不断向老教师学习和向优秀老师看齐的结果。当*志宏**班的老师不能落后，不能给*志宏**班的孩子们丢脸，要增砖添瓦，要增添色彩才行。
如今*志宏**班的孩子早已走出了刚开始的自卑，新时代多元化教育，让他们在班级里与城市里的同学学习互补，性格互补，眼界跟平台都高了，优秀的孩子出国留学的机会也是越来越多了，*志宏**班就是要为国家和社会培养出更多合格的建设者和接班人。
除了对学生的引导和管理之外，另一个让我特感慨的事情是，高老师对自己的严格要求，要不断学习，是的，作为一个老师，必须得不断地学习，老本儿是吃不了多久的，一来不够吃，二来老本儿是旧的。作为一个普通教师，我们可能带不上优秀的班级，但是这不能妨碍我们成为优秀的教师，或向优秀的教师无限靠近的自我进步和成长，大浪淘沙不进则退，很喜欢高老师说的——静下心来做教学，尤其是教学反思。有时候我会看见网上有很多人向贫困山区的孩子捐书的活动。时代不一样了，现在的孩子，他不是缺少书籍，他缺少的是一种来自精神领域里的教育和指导。如高老师所训——我们不能拿着高分去做自私自利的事情，去做损人利己的事情，尽管教无定法，但不管是学生还是老师， 都得活到老学到老；老师做的教育和学生接受的教育，不能徒有其表，我们一定要让我们的教育更接地气，不要跟社会脱节，只有这样的教育才是充满希望的教育，才是真正利国利民的教育，才是能复兴国家和民族的优质教育。
还记得*志宏**班吗？今天听广播，我又一次热泪盈眶了，愿每一位同学都能有自己的*志宏**班，不负大好时光，成绩一点点进步，人品一步步完善。
图片来自网络（侵删）