我家孩子今年9月就要上一年级了，前几天接到学校通知，让家长在8月31日那天带着孩子到学校分班。

原本我觉得分班不是一件大事，每个班的情况也都差不多，也就没有将这件事放在心上。但，同事在听了我无意间说起这件事后，很郑重地告诉我：一定要给孩子挑老师！

刚开始我很诧异？因为我觉得，为孩子挑老师，其实也是给孩子选一个好老师（好老师的标准无外乎负责有耐心等等）。

不过，我个人并不愿意做这件事，因为我觉得孩子已经上一年级了，该自己去面对未来，不管遇到哪个老师，他应该都有信心成为一个好学生的。作为家长，不能为孩子护航保驾一辈子啊！

但我同事却告诉我说，这个“挑老师”和我想象的挑选老师并不一样。这个与其说是“挑老师”，不如说是“挑科目”。具体来说就是，给孩子挑语文老师当班主任，还是挑数学老师当班主任。（小学阶段，似乎一直都是这两科的老师当班主任的。）

同事的这个观念，彻底让我惊讶了。给孩子挑班主任，主要看的是班主任是教学哪一科？这也太匪夷所思了吧?

同事笑着对我说：“你知道什么是‘班主任效应’吗?”我摇了摇头，赶紧搜索起来。

1，什么是班主任效应

在学校教育过程中，同一学科的几位老师教同一个级部的平行班级，当班主任的那位老师，他自己班的教学成绩往往高于不当班主任的老师，大家们把这种现象称之为“班主任效应”。

同事家的老大，已经考上大学的文文，就是典型地被“班主任效应”影响的孩子。文文的文科很好，因为同事和她老公都是文科生，家里书多，孩子也好阅读，文科成绩是真不错。但因为从小学就跟着的是数学老师，这个孩子就对数学特别有爱好（有兴趣，但不一定是特长）。

因为对数学的热爱，她高中选择了理科，但实际上这个孩子理科相比文科确实不行。其实，很多女孩子到了高中后都会在理科上输给男孩子，文文也不例外。初中的时候，她还能占鳌头，高中学习起来就有点吃力了，最后只得去了天津的一所大学。

同事直到今天都还有点懊悔，如果当初文文遇到的是语文班主任，她会不会已经坐在了北大的课堂上呢？

2，为什么会出现“班主任效应”？

之所以会出现这样的情况？为什么班主任所教的科目，他自己班的成绩会比其他班成绩好？大概有以下几个原因。

第一个原因，班主任更了解自己班的学生，能够针对学生因材施教。班主任因为有更多的时间和自己班的学生相处，自然更了解自己班的学生。哪个孩子性格活泼，需要*压打**一下；哪个孩子很内向，需要鼓励……

班主任都能通过对学生的个性的了解而有针对性地教育孩子。自然，在这种因材施教下，孩子地成绩不会太差地。

第二个原因，班主任的人格魅力会影响学生，很多学生因为经常和班主任亲近而喜欢班主任，从而喜欢上班主任所教的科目。

我就是这样的。小学的时候，特别喜欢数学，原因就在于我们班主任。这个班主任刚刚分来我们的学校，我们班是她带的第一届学生，所以她很用心。我以前对数学不怎么感冒，但换了这个班主任后，数学的热情一下子被调动起来了。

其实不止是我，我们班很多学生都是这样的。

第三个原因，班主任可能比其他任课老师有更多的时间让学生学习自己所教的科目。这个也是一个比较实际的问题，因为自习课啊，老师有事不能来上课的课啊，基本都被班主任捡去了，而结果也自然被用来上她教学的科目。

我就记得，我初中的班主任，总是把美术课挤占来给我们讲卷子。当时班主任负责教历史和数学，我们班这两门成绩都是年级第一，当然，我们班做的这两门科目的试卷也比其他班多一些。

3，什么样的孩子需要“挑班主任”？

虽然“班主任效应”是一个很普遍也不可避免的现象，但并不是所有的孩子都需要“挑班主任”的。只有具备这个特征，家长才需要为孩子多做一些了。

那就是，那些很容易受影响的孩子，“挑选班主任”对他们而言绝对有利无害。这一类孩子，特别容易被动摇。她自己没有主见，也不懂得“坚持己见”，别人说什么就是什么。

我家孩子就是这样的，虽然个性活泼，但没有自己的主见。玩游戏过程中，很容易被别人带着走。当然，我从没奢望他能影响别人，但也确实不希望他别人怎么说就怎么做啊。不过，这样的孩子也有自己的优点，比如朋友多，很容易融入集体，大家都很喜欢等等。

所以，如果你家孩子也是这样的，那么你就要为孩子多考虑一点了。

但是，还有一种孩子，内心很坚定，自己认定的事情绝不会轻易更改。这样的孩子，基本自己喜欢什么就是什么了，不会因为班主任而改变，自然也不需要家长去挑选了。

4，如何挑选班主任？

如果你家孩子也是那种容易被影响的孩子，那么你就要为孩子多思考一些：究竟该为孩子挑一个语文老师做班主任呢？还是选数学老师做班主任？这里面其实也有很大的规划的。

首先，家长需要对自己的孩子特别了解。你家孩子在幼儿园期间表现出了什么样的气质？背诗背东西一次就背能着还是做数学思维题很在行?或者孩子整天都喜欢抱着绘本读还是拿起积木就能准确摆出形状来？又或者语言表达能力很强，说话流利口齿清晰还是能一眼就看出隐藏的数字？

别以为孩子小看不出来，只要你细心，你一定会发现孩子有一定的倾向的。

其次，了解了孩子的情况后，就多问问自己想怎么培养孩子？因为这个时候，孩子没有决断能力，他不懂得如何为自己规划，但家长可以。

如果你家孩子文科差一些，那选个语文老师做班主任能帮助孩子提升文科；如果你希望孩子能在数学方面更上一层楼，那选个数学老师做班主任能更大地激发孩子的兴趣。

第三，虽然这个选择是家长为孩子做的，但当孩子有能力决定的时候，家长需要将权力交还给孩子。也就是说，当孩子上了初中了，或者高中了，需要决定自己学什么的时候，家长就不要过多干涉了。

孩子上一年级，分班看似不大，好像没有什么意义，但实际上对孩子的未来影响很大。尤其是那些容易被影响的孩子，“班主任效应”甚至可能会影响他们的人生。所以，作为家长，我们可以不为孩子选所谓的“负责”的老师，但也一定要根据自己孩子的情况，看看是否有必要为孩子选“科目”班主任。