作者 | king
文源 | 安徽优学汇英语（公众号：ID AHYXHYY）
Sometimes the day comes
（有那么一天）
When you try your level best
（你使尽浑身解数）
To achieve something
（想要做成某事）
But you fail
（却偏偏功败垂成）
But sometimes the day comes
（但有那么一天）
When you learn from all your failures and think
（你从所有失败中汲取教训，心想）
Don't look down, look up
（不要垂头丧气，昂首挺胸吧）
1
前几天我姐微信上狂call我，让我给她帮忙推荐几家英语辅导机构。
我当时感到特别惊讶，因为我外甥女的英语成绩一向都是班级前几名，怎么还需要英语补习啊。
“趁着几天休假，我带着丫丫去北京旅游，爬长城的时候碰到个外国人问路，我哪会说英语啊。于是外国人手写了一串单词来问我，我本来想着丫丫应该没问题，可是……”
“丫丫才上小学呢，急不来的嘛~”
我姐说当时是一个英语学的特别好，一眼就看懂老外写的单词的小孩子帮她们化解了这场尴尬。
那是她第一次感受到孩子会说英语有多重要，也是第一次亲眼看到孩子们之间的差距有多大。
孩子的竞争比我们想象的更残酷。
据最新数据统计，全国孩子们的课余时间补课率为26.3%，而北京上海的孩子们的补课率达到了惊人的42%。
“补课”这两个字，听起来像是成绩不好的孩子才要做的事，但实际情况是“学霸”补课也很勤，“比你优秀的人比你还努力”，这话真的一点也没错。
不记得在哪儿看到过一篇影评这样说，
成人的世界是什么？是对所有人都满怀敌意，却还又拼命的讨好的残酷？还是那句你问我，我问她的英语单词。
孩子的世界，竞争激烈程度一点不亚于成人。
2
英语学习，几乎成为了学生、家长、甚至英语教育工作者的一个全民性痛点。
从幼儿园开始，到大学毕业，十几年的时间投入；从学校教育，到校外各类辅导、培训班、进阶班，几乎所有的尝试我们都尝试过。
但为何大多数人，始终学不好英语呢？
因为，我们对孩子的英语学习引导方向出现了偏差。
上课记笔记特别认真，生怕错过任何知识点不论上课还是下课，总是有问不完的问题不管老师提到哪个参考资料，必须要弄得到手……
看，多么“勤奋”的学生啊。他们认真听讲，不懂就问，不放过任何学习的机会。但是为啥成绩依然不好呢？不是说“天道酬勤”吗？
上课只顾抄笔记，却没有好好地自己思考，错过了很多思维上的训练！他们以为把知识点记在本子上，知识就是自己的了，其实只是笔记本属于你，知识并不一定属于你。
就算你给孩子买了线上课程，你也恨不得每天叮嘱孩子八百遍，要好好学习啊！
但孩子把英语学习当做“不得不做的任务”在完成，这效果自然大打折扣。换句话说，就是英语学习让他们不快乐，所以他们不想学。
孩子的“语言敏感期”从2岁开始，到青春期结束，正是脑部结构的发育在语言学习上起了重要的作用。
每个人潜意识里都有对外语的感知，孩子尤甚，但如果不去正确的引导，这种感知就会逐渐变得迟钝，甚至泯灭。
孩子如果因为引导方法出了问题，错过了学习语言的黄金期（0-12岁），再想掌握英语就很难了。
3
知乎上有59万人在关注“英语学习”的话题，无数人在追问“相见恨晚的英语学习方法”、“英语学习的捷径有哪些”。
你总是为自己的发音自卑，连开口和外国人打个招呼都怕别人听不懂；你总是在抱怨学了那么多年英语，面对外国友人总是张口结舌，不知道说什么好……
学了十几年英语，英语还好烂。
这应该是中国英语学习者最爱抱怨的一句话了。
乍一听，这句话确实很气人，什么破语言，竟然十几年都搞不定？
但仔细一想，你会发现“十几年”是一个很误导人的数字，听起来好像你十几年啥都不干，每天24小时就学英语一样。其实你心里知道，这“十几年”间，你真正花在英语上的“有效学习时间”，屈指可数。
我们看到了一个普遍的现象：
一方面，你觉得英语这东西非常有用，非常想搞定；
另一方面，你骨子里又不相信自己能搞定，而造成了实际上的并不努力。
这种左右摇摆，这种看起来的努力，你持续了“十几年”，最后剩下的，只有焦虑与无奈。
4
有的同学觉得在国内学英语超级难，没有语境，但只要出国了，有当地语境，啥都不用学，英语能力就会嗖嗖的往上涨？还有人觉得只能跟着课本走狂刷题，背文章，学语法，然而成绩并没有提高多少，这是为什么？
许多人没有意识到一个问题，学习语言有一个很大的坑，就是以为努力就能学好。
而他们总是以为失败的原因，仅仅是因为自己努力得还不够，这是中国式教育的悲哀。
成就感是推动我学习英语的最大动力。只有经历过的人才知道，老师问的每个问题你都懂，考试卷上落笔丝毫没有犹疑，是怎样的快感。
越有成就感，越喜欢；越喜欢，越投入；越投入，越优秀；越优秀，越有成就感。
正是反馈带来的性循环，让英语学习变得有快感。
在初二的时候，我的英语成绩就突然好了。100分的卷子，可以拿90分，并且自我感觉还有进步的空间。是真的成绩突然就好了，我并没有做任何其他的努力，学习的方法和努力程度和以前一模一样。
我的英语老师将其解释为语感。她说，学英语语感很重要，只要培养出了语感，无论是口头表达还是书写，都会很流畅。
语感是什么？我觉得很玄乎，自己理解就是对需要的感知能力。不仅英语，世界上所有的需要包括中文，都有语感之说。
像中文，文章本天成，妙手偶得之，就是语感的一种极致体现。一样的意思，用不同的词句能表达，最好的最适合的却不是轻易就可以得到的。
英语也是如此，到了一定程度，在哪里说什么话用什么词，自然而然就知道了。
5
中国人学英语，一个最明显的驱动因素：教育体系的要求。这也是中国人不断投入英语学习的一个根本原因，不可否认的是，这确实违背了语言学习的基本本质。
学习英语（任何一门语言）的目的，显然并不是仅仅因为考试、升职，而是为了交流，通过语言的学习、运用对另一个文化进行感知与探索。
或许你会反驳考试和英语学习并不矛盾呀？但这或许正是其荒谬之处，以功利性为目的的英语学习，只能称之为“中国式英语学习”，与最初的、本质的英语学习背道而驰，甚至已经畸形了。
每学期的精读讲义、做不完的习题、各类测试卷、各种必考词汇……这难道不是一个无止境的死循环吗？
语言来源生活，用于生活，应该让英语学习回归它应有的本质。千万别把语言当成学科，因为那是语言学家的事。语言就是我们对周围变化的所看所闻所感，是我们所看到的、所听到的、所理解的东西。
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