翰墨飘香润校园，书法育人谱新篇。长春市朝阳区安达小学秉承“以书启智，习字立人”的书法教育理念，认真贯彻教育部“全面实施学校美育浸润行动”的要求，以美育浸润学生，全面提升学生核心素养。在学科教学中将“书法教育”放在首位，尤其近两年以来，安达小学不断创新书法教育工作举措，以“审美居先、爱上书法”的教育立场，持之以恒地践行书法特色教育建设，构建了安达小学书法教育模式，真正做到了书法让美育更“美”。精诚所至，金石为开。经过十年来坚持不懈的书法教育实践与探索，学校荣获了“长春市朝阳区书法教育先进校”荣誉称号。2024年2月20日，吴丹阳校长参加了在长春市书法学科全市集体备课暨春季教材培训活动中举行的授牌仪式。
本次会上，学校王冰雪、陈鸣铭、王艳等三位教师的书法作品入展了“长春市朝阳区教师书法作品展”；潘英明副校长在会上做了《“墨香飘飘 灼灼其华”——安达小学书法教育实践探索》的主题经验分享。
潘英明校长向现场的300余位书法同仁分享了“一二三四”安达小学书法教育活动范式，得到了与会领导和同仁的一致好评。“‘一二三四’——安达小学书法教育活动范式”指的是：“一”即：一首校园书法歌。学校的原创校园书法歌《我是安达书法家》飘荡在校园的每一个角落。每天清晨，同学们都会在美妙的书法歌中走进校园。同学们在歌声中思考书法的技法：“横如千里阵云，折如万钧弩发！”；更在歌声中思考如何做人：“心正则笔正，人雅字就雅！”我们认为：书法教育不仅仅是书法技能的学习，更是文化传承和人格塑造的重要途径，是培养学生文化修养、审美情操的重要一环。所以书法教育要有全面的视野，不能局限于“技”，更要将书法教育与审美教育和道德教育联系起来，让书法文化浸润孩子们的童年，厚植爱国情怀，以美培元，以德树人。
“二”即：两个书法社团。学校的教师书法社团——兰亭书社；以及学生书法社团——敬文书院。提升教师书法素养，其实就是求源，有了源头活水，才会有汪洋大海的可能。因此，学校成立了教师书法社团“兰亭书社”，将提升全校教师的书法素养作为一项重点工作来抓。兰亭书社成立之后，每周活动一次。同时，也要求全体教师每天练习硬笔书法20分钟，每周展示一次粉笔字小黑板，每月评比一次“粉笔字小黑板”，每学期举行一次教师板书设计大赛。学生书法社团“敬文书院”，到今年已经整整11个年头了。十几年来，《吉林日报》、《城市晚报》、《小学生阅读报》等多家媒体对学校书法社团进行过报道。
“三”即：三大笔会。指的是：迎五·一劳动节书法笔会、迎十·一国庆节书法笔会，以及迎元旦书法笔会。比如说，每年元旦之前，我校都会组织开展“迎新年师生书法笔会”，十几年来从未间断。
“四”即：四大活动。指的是学校的书法文化艺术节活动、师生书法艺术展活动、师生百日临帖活动和师生书法实践活动。美育不仅仅在校园里，更应该在广阔的社会大课堂上。为了更好的开展书法教育，为学生提供多元、优质的书法教育，积极开展丰富多彩的书法教育活动，尤其是鼓励学生进行书法研学实践活动和书法社会实践活动，不断开阔学生的视野，不断提高学生的审美能力。
多年来，安达小学的书法教育收获了累累硕果。全校共有一千多人次在各级书法大赛中荣获佳绩，学校先后被评为“全国书法教育先进集体”、“长春市朝阳区书法教育先进集体”等几十项荣誉称号。
以美育人，以墨润心。在各级领导的关怀下，在省、市、区各级教研员的指导下，安达小学将一如既往地用实际行动让美育浸润校园，促进师生文化修养、审美素质和人格品质的良性发展。
