4月13日，在我区小学课后服务“五个一点”暨“劳动创造幸福”区级德育品牌建设成果示范现场，来自五宝实验校、米亭子小学、两江鱼嘴实验校、复盛实验校、郭家沱小学、石马村小学的孩子们“各显神通”。
在“开心农场”里，应季蔬菜长势喜人，小讲解员们介绍着同学们的责任分工，现场进行农业科普。五谷杂粮画，不仅好看，还能激发孩子们的创造力。剪纸、泥塑，看着同学们认真的样子，仿佛一个个未来的艺术家就要诞生了。手巧眼快的小厨师，鲜美的现包抄手、软糯的糍粑，就要上桌啦。还有石磨豆花，人气很高，同学们现场磨、点、煮……鲜嫩的豆花人人都想来一碗。“豆豆农场”里，孩子们摸鱼的笑声一浪高过一浪……
平实的课堂，是学生获取知识，提升素养的主渠道，而课后服务时段，则给学生开辟了更加多彩的空间。在“双减”背景之下，江北区提出探索实施“五个一点”课后服务项目，“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践”，确保课后服务满足孩子多样化需求，引导学生向善，向美，向未来。“双减”以后，江北区的孩子们课后都在干些啥？教委、学校做了哪些工作？让我们一起去看看吧。
复盛实验学校师生感受非遗项目——根雕的魅力。
复盛实验学校
传承非遗文化 化腐朽为神奇
根雕是非遗传承的一个重要的门类，它是一门化腐朽为神奇的艺术，也被称为枯木艺术。
“在复盛实验学校，根雕既是一门艺术教育课程，也是一门劳动技术实践课程。”据复盛实验学校相关负责人介绍，实施“双减”以来，该校积极探索“五个一点”实施路径，进一步深化根雕特色课程建设，构建“美善课程”体系，将低年级的手工、中高年级的根雕课程、综合材料运用课程、种植课程等纳入劳动教育课程群。
此外，学校投入资金30多万用于根雕特色氛围营造和购买各种根雕的工具材料，并着力打造了约1000平方米的根雕教学区、实践操作区和根雕作品展厅，拥有高压清洗房、数控车床、数控雕刻机、激光雕刻机、卧式龙门锯、多功能木工台锯等科技含量很高的设施设备，为劳动教育实施奠定坚实的物质基础和保障。2022年，该校的根雕特色教育荣获重庆市劳动教育优秀案例，老师邓恩情荣获重庆市劳动教育优秀教师称号，学生徐金昊荣获重庆市中小学生才艺大赛手工制作类一等奖。
两江鱼嘴实验校，学生向老师学习蜀绣针法。
两江鱼嘴实验校
丰富校园生活 促进全面发展
聘请校外专业团队，免费为四、五年级的学生进行管乐训练；将“江北蜀绣”“鱼嘴竹编”“鱼嘴吹糖人”三个民间艺术项目引入校园，激发学生学习传统文化的兴趣……近年来，两江鱼嘴实验校规划了“1+1+1”的课后延时服务课程结构体系，即每天下午一节语文作业指导、一节数学作业指导、一节综合素养辅导，既保证了学生每天都有完成家庭作业的时间，又保证了学生每天都能接受“五个一点”教育的综合熏陶。
学校成立了“五育课程”开发小组，分上下两期，以年级为单位，编写“五个一点”系列课程（共开发550余节次），形成完整的全年段课后服务五育课程教材序列，为课程执行提供素材依据。
在期末阶段，通过各种方式，以各组别为单位分年段或全校进行展示。学校根据课程表和内容表，制定各组别展示的具体内容和评价方式，让五育课程的结果成果化，既巩固学生的学习成果，又作为教师课后服务教学质量考核的重要依据。
郭家沱小学，社团活动师生齐参与。
郭家沱小学
社团活动育素养 主题活动展能力
郭家沱小学着力打造“有记忆的温馨童年”，将富有生活气息的活动融入课后服务，以全面提升学生素养作为提高办学水平的主要方向。
为具体落实区教委“五个一点”内容，学校将课后服务课时调整为3节，语、数2节用于学生作业管理，科任1节用于学科兴趣培养，既保证了学生在校作业完成，又使得学生综合能力得到培养。
实行学生走班制社团活动项目，更符合学生和教师实际情况，保证社团活动质量培养学生素养。加强学生社团Steam项目课程建设，全面提升学生的科创能力。加强国画、口风琴、书法、手工等艺术社团的建设，通过培养优秀苗子以点带面在全校进行艺术普及教育。
石马村小学，学生进行家务活动展示。
石马村小学
感受农耕四季 劳动创造快乐
垒灶安锅、搬柴择菜、切菜炒肉……去年10月，石马村小学开展第八届户外野炊活动暨家务展示活动，学生们自己动手制作各类美食，现场欢声笑语不断。
事实上，这是学校响应区教委“五个一点”课后服务中“会一点家务”的缩影。
快乐农坊是石马村小学的劳动教育基地，这里一年四季都种满了各种各样的农作物，每个班级都有自己的一亩三分地。学校的快乐小食坊用快乐农坊丰收的果蔬，通过举办野炊活动和厨艺大赛，烹饪出各式各样的美食。另一部分售卖给学校的食堂作为班级收入，学生们通过亲身实践，感受劳动光荣、劳动快乐。
“劳动是创造物质财富和精神财富的过程。”该校相关负责人表示，劳动教育要引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
五宝实验学校的同学们正在开展生活实践——磨豆花。记者 赵倩 摄
五宝实验学校
利用乡土资源 打好人生底色
近年来，五宝实验学校充分挖掘和利用乡土资源，组织孩子开展校外实践活动，对学业负担做“减法”，对素质提升做“加法”。
开展校外实践活动的第一步，就是开展独具乡村特色的清单式家务劳动。“扫地、拖地、擦桌子、晾晒衣物……”每次放假回家，学生都会带上一张家务劳动评价表，由家长对孩子家务劳动效果作出评价，并将结果反馈到学校。
这份家务劳动清单是根据孩子不同年龄阶段的情况，并结合乡村实际定制而成。如1至3年级“游戏”探究生活，学习扫地、拖地、擦桌子、晾晒衣物等；4至6年级协作养成习惯，了解家人的口味，协助父母做饭等；7至9年级服务主动担当，学会去超市购买生活用品、食品，整理收纳鞋柜等。
同时，该校还结合本地优势，充分挖掘乡土资源与特色文化，开设剪纸、腰鼓、竹编、泥塑、绘画、书法、体育、科技等特色活动课程，为乡村孩子的健康成长和全面发展创造有利条件。
米亭子小学，班级足球联赛结束后合影。
米亭子小学
劳动创造幸福 科技创造未来
米亭子小学四年级二班的学生韦思成从小热爱科学，他发明出方便生活的牙膏盖双出口和四出口，最终由国家知识产权局通过，获得两项设计专利。韦思成对科学的热爱源于学校实施的“学科学、用科学、制科创、乐成长”教学理念。
该校每年举办科技节活动，三大项目南湖红船航行赛、二合一坦克三轮车、创意编程积木，受到了学生们的欢迎。
此外，学校将“读一点名著”渗入到日常教育教学中，用好课后服务时段，用好家校合力，“读好书、好读书、读书好”已蔚然成风。该校是全国青少年足球活动布局学校、重庆市体育传统项目学校。田径、男子足球队等多个项目在市区比赛屡获佳绩。
记者手记
“五个一点”花开校园
快乐不止多一“点”
孩子就像一株株幼苗，每颗幼苗都有他独特的花期，需要不同的阳光、雨水和时间。
如何保护好每一个孩子的特性？如何从追求某一领域的优秀上升到追求学校生活的整体优质，将一系列提高教育教学质量和服务水平的措施落地实施，给学生提供丰富的课程内容，这是一个面向未来的命题。
“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践”。我区充分发挥学校的主阵地作用，各学校因地制宜，探索实施“五个一点”课后服务项目，让学习真正成为课堂主旋律，从而培养学生良好学习习惯，达到最优化教学。
在“双减”背景之下，我区各小学“五个一点”如百花绽放，为学生的成长和成才提供着更多可能。到目前为止，可以说交出了一份满意的答卷。学校、社会、家长，三位一体，共同为孩子们构建一个空间，一个充满无限未来和可能的空间。向善，向美，向未来。
来源：江北区融媒体中心