文：若水
被微博上的一段视频给逗笑了。
视频中，一个小女孩坐在一个小板凳上，时不时还比划着小手，慷慨激昂地“训斥家长”，而旁边的父母却被吓得一声不吭。
原来，小女孩因被家长批评，但是她心里却不服气，所以开始了教育父母的模式——“教”家长如何正确教育孩子：
你总是在那里“嗷嗷嗷嗷嗷”，人家动画片里面那些。她们是怎么对孩子的，不骂孩子，不打孩子，只是批评她，让她改正，他们不是好好地改正了吗？
你看很多小孩子，很调皮，也很聪明，她们父母就像你这样打她、骂她，她们越骂越笨了，也打个半死......你们自己还不懂得反省。
看似童言无忌，其实最有哲理。父母并非不知道会给孩子带来伤害，只是不知道这伤害有多大。
美国的《世界日报》曾发表过一份针对2—9岁儿童的研究。研究表明：未遭到打骂的孩子平均智力上要比遭受过打骂的的孩子高出5分之多。
打骂，不仅影响孩子智力的发育，也是对孩子良好性格形成的的阻碍，使得孩子用不良的行为来表达自己的情感。
前两天，12岁男孩因玩手机游戏，被母亲“教训”并收走了手机后，为表达对父母的抗议，径直爬上了路边广告牌，甚至扬言要跳下。
父母“教训”孩子，换来的，不是服从，而是更过激的叛逆。
正如心理学家Michael Tulley 所说：体罚、训斥、*辱侮**根本是无效的。
也就是说打骂，不是孩子成长路上的催化剂，甚至成为前进路上的绊脚石。
作为父母，你对待孩子的态度，决定孩子的未来。
1、打骂教育，产生的是无法逾越的鸿沟
纪伯伦说：“你的儿女，其实不是你的儿女，他们是对自身渴望诞生的孩子”。
每个孩子都有独立的思想。当父母用打骂“绑架”他们时，亲子之间的距离也将渐行渐远。
前段时间，在节目《做家务的男人》中，无法释怀的魏大勋，回忆起小时候被爸爸打的经历。
因为他痴迷玩游戏，提醒了也不听，爸爸一生气，上来就给开始教训，“啪啪”两个耳光，他哽咽着补充到“还按在地上踹”。
爸爸微弱地从嘴里挤出一句：“没有我那管，你也不一定有今天。”魏大勋却脱口反驳道：“是按你设计的走的吗？”整个房间顿时陷入无声。
孩子成长中的行为问题，需要父母及时的爱的教育，而不是打骂教训。
教训，让孩子身心陷于痛苦之中，而不能体会到父母的良苦用心。
打骂教育的结果就是，父母在等孩子说谢谢，孩子在等父母说对不起。
2、打骂教育，其实是在发泄父母的情绪
最近，看到一个视频，让我不禁心痛。
2岁女孩因为比赛跑了倒数，被妈妈当众大声训斥十分钟。
你有什么好哭呢？全程在那里遛弯，你想什么呢？
视频中，妈妈对孩子比赛成绩不满意，就拎着孩子衣服，把孩子拖到一旁，“啪”一下朝孩子扇过去，还不停地用手前后推搡着。
在妈妈的拳脚和唾沫之下，女孩哭着微弱地恳求道：我下次好好跑。
看着眼泪横流的女孩，过路的行人也纷纷感到不忍。就算父母希望孩子变得优秀，也需要注意方法。
简·尼尔森说：“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。”
打出来的孩子口服，疼出来的孩子心服。
教育的最终目的，是获得孩子长期的合作，这需要我们关注对孩子教育的长期效果。
打骂只是父母单方面的情绪发泄。它不仅伤害了孩子合作的愿望，也让孩子失去了做得更好的机会。
3、怎么说孩子才会听
没有一个孩子故意为自己制造麻烦，也没有一个父母愿意打骂孩子。
父母多一份理智与耐心，少一份打骂，孩子或许也能多一份倾听，少一点叛逆。
（1）接纳孩子，犯错是成长必经的过程
有一个对于青少年的街头视频采访：如果你犯错了，父母会怎么办？80%的人都回答，被父母打。而被问及：认为更好的沟通方式是什么？一个女孩说：自己不要犯错。
这个女孩的懂事真是让人害怕。
犯错本是孩子成长的一种方式，当孩子努力不去犯错时，他便失去更多学习的机会。
简·尼尔森说：“错误是学习的大好时机，如何对待错误比犯的错更重要。”
著名的绘本《大卫不可以》中，大卫是个让人头疼的孩子。
大卫一身污泥，在地毯上留下一串黑脚印；他在浴缸里闹得水流成河；他在屋里打棒球，把花瓶打破了......
他虽总让大人抓狂，但在故事结尾，妈妈依然用手轻轻抚摸着大卫额头说：“大卫，我爱你”。
作为父母，孩子犯错并不可怕。可怕的是，你用什么态度对待孩子。
当他做得不对时，我们不该把他推开，而应将它拥入怀抱，用爱去接纳他这种成长方式。
（2）站在孩子的角度沟通
想要和孩子看书，但孩子坚决否定说“不要”，你会怎么办？
有个视频中的妈妈回答说：“那你拿这个脏篮子去小河里打水吧！”尝试过后的孩子追问道：“竹篮根本打不了水啊？”
妈妈耐心解释道：“没错。其实读书正如竹篮打水。看起来什么都没有获得，但是，这个篮子却变得干净了。”
这个妈妈用竹篮打水的方式，把读书很重要的道理传递给可孩子。
陈美玲曾说：心理学研究，教孩子的最好的方法是，讲道理。当孩子明白之后，当你不在身边的时候，孩子也能做得对的。
很多家长表示，讲道理孩子根本不听。那怎么跟孩子讲道理才更有效呢？
需要把握三个要点：用孩子能听懂的话、简洁和找准时机。
对于年龄较小的孩子，可以具体地说：“我知道你现在很生气，但是你用脚踢门了，它会很疼的，我觉得你需要给它揉一揉。”
通过共情的方式，让你孩子知道，生气可以，但踢门是不对的，是对别人的伤害，并且他需要为此负责。
对于找准时机，在没有外人的时，跟孩子沟通更管用。
郑渊洁曾说：“当众对孩子比单独对孩子说的话，对于孩子的导向作用更大。”
要想激发孩子更多好的表现，可以当众鼓励孩子，给孩子信心。也可以私下教育孩子，保护孩子自尊。
（3）正面引导，告诉孩子正确的做法
前两天和闺蜜聚会。吃饭时，闺蜜的孩子，坐在椅子左扭扭又瞧瞧，还不时摇晃着身体，让椅子发出“咯吱咯吱”的声音，引来了旁边顾客的目光。
看到孩子如此粗鲁、不礼貌的行为，闺蜜立马蹲下身引导孩子说：“宝贝，坐椅子时，摇晃椅子是不对的。你需要安静地坐椅子，两只脚是自然平放在面前的。”
说着，闺蜜一边静静地坐下椅子。
看到妈妈的动作，孩子也学了起来，安静地坐在椅子上。我也为闺蜜竖了一个大拇指，给她大大的赞。
成长教育专家兰海说：“当孩子做得不对时，父母最重要的是，告诉孩子正确的做法。”
孩子只有知道正确的应该怎么做，才能越做越好。
4、心理学上有个词叫“南风效应”。
北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风吹出刺骨的冷风，行人怕冷，裹紧了大衣。南风吹出柔和的微风，行人感到很温暖，便解开了大衣。
教育孩子也是一样。
父母和孩子不该是两个个体的对抗。对抗带来只是两败俱伤，唯有合作，才能让彼此都成为胜利者。
好的教育，不是打骂，而是我努力接纳，而你愿意倾听。