班级里有个老吊车尾的，怎么往上拉都不管用的学生，是件很头疼的事情。
老师：我费劲心思，讲了十遍百遍，他还是接受不了，最后还要来拖班级平均分；
孩子家长：他就是不好好听讲，老师你要好好教啊，不听话就打!
小孩子上课坐的比谁都板板正正，课后作业也能看出用心的程度，需要背诵的功课都完成的很好，但是数学老是不及格！是的，在平均分90的班级考不及格！
孩子学得吃力；老师看的心疼，多了也麻木了。在教师生涯，这种拼命读书却考不了理想分数的学生实在太多了。更让人无力地事情是，80后90后当家长的，还是坚持老派传统和教育观点，“老师你打吧，没事的” ，你们真是太不负责任了！
许多家长不愿意承认孩子不聪明，把一切原因都归诸于孩子的调皮捣蛋上，事实却是孩子很听话很乖，从不应付差事，一直很努力的背书写字，最后的成绩却不理想。
过来人都知道，考试分数的高低与未来发展没有太大关联，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。老师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与老师紧密配合的家长，老师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，老师全然是做无用功。
每个人的觉悟能力是不一样的，接受能力差的孩子，在这个竞争激烈的社会如何立足？
1）既然孩子的天分不足，就应该用其他的来补足。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
2）让小孩子直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话（不然小孩子自己就会灰心丧气）。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
3）不要着急，不要攀比，不要提出超越孩子接受能力的要求。学习是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
4）拥有健康的体魄，正直勤勉的品德，有责任感、具有担当意识的小孩，会有更好的人脉，尽管没有好的成绩！
转载自苏州老账房