妹妹开学第一天，中午回到家，哥哥贱兮兮地问：“老妹儿，你坐第几排啊？”
妹妹想了想说：“第四排。”
荣哥嘎嘎嘎大笑：“第一排学霸区，二三排休闲娱乐区，四排以后就是vip学渣区了！恭喜你，喜提学渣区宝座！”
妹妹气鼓鼓地说：“我才不是学渣，我是因为长得高，才坐后排的！”
我看着小脸涨红的依姐，觉得哥哥很过分，所以就问：“李*荣大**，那你坐第几排啊？”
荣哥自豪地说：“第！三！排！休闲娱乐区，啊哈哈”
我故作惊讶地说：“啊啊啊啊！都已经出溜到第三排了！李*荣大**你怎么矮成这样了？一年级的时候好歹还做倒数第二排……”
这下换荣哥涨红脸了，他急忙解释说：“我是第三组的第三排！我很高的！”
我管你第几组啊，反正是第三排，小矮子！荣哥气得跳脚。
我当然知道他是啥意思，如今的小学生换座位，可是今非昔比了。不过这个话题容先迈个关子。 咱们先解决家长对座位的倔强问题。
新学期开学，分座位无疑是各方家长注意的重点，坊间流传这么一张图，基本上就代表了家长对座位的心理预期了。
可以说，这分区，算是把孩子们上课时的状态安排得明明白白了。
受上图观点影响，每到开学，很多家长就会千方百计地给老师递话头，巴不得给自己孩子争取个至尊学霸区，学霸区不行，至少不要在学渣区旧城。
一般来说，常规说辞有这么以下几套：
“老师啊，暑假带孩子去检查视力，发现孩子近视了，我们又不想让孩子那么早就戴眼镜，您看能不能给安排个前排？”
“老师啊，我们孩子这个子虽然高，但是多动，坐最后一排很容易上课开小差。而且我们视力也不好，坐太远费眼睛，您看能给我往前调一调不？”
“老师啊，我们孩子学习不好，您看能不能给调到班长或者学习委员旁边，让好同学多带带我们？现在他那个同桌，两人坐一起老说话，不利于进步。”
“老师啊，不能因为孩子高，总是让他坐最后一排吧？个子高就活该跟前排无缘吗？这也不公平吧？”
……
总之，整日思想就是，一切为了孩子认真学习、保护孩子视力，麻烦您给调个座位呗。
说实话，作为家长我特别能理解这样的心态，谁不希望娃坐老师眼皮子底下，360度无死角监控，还能获得第一手最新鲜的知识。
但作为老师，肯定不能理解你。首先人人都想坐前排的话，那后排谁来坐？总得有人坐后面几排。
如果人人都来找老师换座位，老师还怎么安排座位？高个子放前面矮个子放后面，就公平了？
像荣哥的班主任，家长会的时候就明确表示：“座位的安排，会严格按照孩子的身高来。调座位的事情，请家长免开尊口。孩子看不清楚，就尽快去验光配眼镜，不要因为看不清影响听课。”
有一说一，多数老师，对于家长私下里要求调换座位都是反感的，诚如老师说的，视力问题靠座位解决不了，该配眼镜不配，孩子看啥东西都费劲，才更容易用眼过度，度数加深得更快。
可话说回来，个子高原本是件好事儿，但是低年级学生自制力就差，坐得离老师太远，难免山高皇帝远，上课走神开小差，家长的担忧也的确不是无理取闹。
但众口难调，作为老师，如果人人来找，人人都给调，一来也没有那么多前排可以调节，二来个子高所带来的物理遮挡，的确是矮个子的学生戴眼镜也无法弥补的。
老师的一切初衷，不是为了给谁行方便，而是确保班级的每一个孩子听课都没有障碍。家长理虽然也是理，但老师要从全局考虑，讲求的是平衡和折中，因此就不会优先考虑个人问题。
再者有人坐前排，就总得有人坐后排吧？大家都来找老师，前排也不够安排的呀！
因此，新时代的老师想出了一个绝处逢生、再也不用为谁坐前排谁坐后排而烦恼的好办法。
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大家看完这个视频之后，就会明白，这个新时代小学生换座位*法大**，改良了我们当年只换左右，不换前后的弊端。
说到这里，我再接着开篇荣哥的那个问题说一说。荣哥说他在第三组第三个，为什么说他算高的呢？
原来，老师现在排座位是这样的：
首先，男生女生分别按身高排排队。
男生前七个，是男生第一组，坐在第一列；女生前七个，是女生第一组，坐第二列。男生第八个到第十四个，是男生第二组，坐第三列；女生第八个到第十四个，是女生第二组，坐第4列，以此类推。
害怕大家看不明白，我给大家画了个图，比较简陋，看个意思就行。
荣哥说强调他自己是第三组的第三个，就意味着他排在男队的第17个，以此来证明自己不算矮的！
橘色就是荣哥目前的位置了，黄色是我希望他日后能呆的位置。
结合上面的视频，想必大家就明白新时期的排座位*法大**的终极奥义了。
这么排的好处是，同一列的7个人，身高基本上差不太多，谁坐第一排，都不台影响后面的人看黑板。所以才能实现视频里前后左右都换位置的壮举！
这样一来，所有人都可以坐至尊vip区，同时也有机会体验学渣区，这样的换座位方式，既堵住了那些要求公平的家长们的嘴，同时也解决了时常在同一个距离看黑板致使孩子眼部疲劳的问题。
虽然不知道发明这套换座位体系的人才是谁，但能明显老师们在与家长在换座位的拉锯战中，求生欲很强！
另外，从上学期开始，荣哥学校黑板又换了，不是以往的绿颜色了，换成了可以投屏的多媒体黑板，是真·黑色的板。
随着技术的发展，如今的老师粉笔用得少了，都是用多媒体讲课，手来操作屏幕就行了。这意味着孩子们面对黑板，其实跟看电子产品是一样的。
如果你有过坐在屏幕很近的地方看东西的经验的话，就知道其实太近看屏幕是真很累的。所以说，前排已经不再是听讲的黄金地段了。
荣哥班的同学也反应说，坐前排看黑板反而没有坐后排清楚。
所以你看，随着社会科技的发展，孩子们的学习空间在改变，我们以往传统的对教室的认知，其实已经有点out了，什么黄金vip区，早已经不存在了。
更何况，学习好不好，跟座位其实没有什么直接关系，真正的自律的孩子，坐在哪里都学习好，即便旁边挨着的是混世魔王，兼济天下，再不济独善其身也是没问题的。
作为一个从小到大都是好学生、是别人家长心目中黄金同桌的理想人选的我，很负责任地说，学渣跟着好学生做，对于他的成绩提高，其实没有太多作用。
好学生固然近水楼台可以随时给他讲题，帮助他学习，但是他自身不努力、烂泥糊不上墙的话，孔子坐他身边也白瞎
指望有个好同桌，带带学渣，效果很不稳定，完全要看学渣是不是真的愿意努力。
所以千方百计地让孩子坐在老师眼皮子底下，亦或是安插在班长旁边的行为，都是舍本逐末，低年级的时候，好好地抓孩子的学习习惯，比什么都强。
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