我们都知道，学生和家长选购教辅资料是当教辅资料是教材的辅助资料看待，起到帮助学生拓展和巩固知识点的作用。所以，用于各种学习和考试辅导的教辅材料，是许多中小学生手边、案头不可缺少的读物。
根据2021年的数据显示，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生多达2.9亿多人。其中中小学生在校生人数保守估计2亿人左右，如果人人都购买相应科目的教辅资料的话，中小学教辅资料的市场规模将达到数百亿元到上千亿元的规模。
根据中国教育报微信公众号发起了一项调查，共有3364名家长参与调查，其中小学段家长占比65%，初中段家长24%。调查结果显示，目前，26%的学生一门学科有多本教辅材料，65%的学生至少“一科一辅”，这样的规模已经足以显示教辅资料在我们国家的教育图书出版中的地位。
对于家长和学生来说，他们购买教辅资料的目的主要是为了满足孩子当前的学习需要。
在家长如何看待教辅材料的作用的问题，根据调查，43%的家长认为，教辅材料可以帮助孩子巩固和补充课堂知识，28%的家长表示，教辅材料能为孩子提供更多的作业练习，17%的家长认为，相比于校外培训，教辅材料的性价比更高。
也有一些教育专家认为，“购买适当的教辅资料可以对教材知识进行增补，教辅材料的主要功能在于对学生思维能力的激活与拓展方面有一定的积极作用。”
据大众网2019年报道的数据显示，我国教育图书市场光是教辅类图书市场规模，保守估计就达300亿元。那么，中小学教辅资料泛滥的市场，对学生和家长来说是好事还是坏事呢？
我认为，中小学生购买教辅资料除了对学生有一定的积极作用之外，主要还存在以下危害，希望家长和学生们引起重视。
一、教辅资料的泛滥会直接导致教师设计训练题的水平下降。
他认为，在90年代以前，少数学生有钱就自购自用，不带进教室，教辅资料市场规模也很小，市面上没有多少教辅资料，很多家长和学生想购买也买不到。所以，学生的辅助资料主要由教师设计刻印。
但是在2000年以后，随着教辅资料市场规模的扩张，教辅资料逐渐进课堂，并由学校征订统一配发。教辅资料进入课堂后，部分比较有责任和精力的教师会布置学生做资料，并认真批改讲解，少数教师索性就在堂上读答案，让学生修正。教师就很少再抽出时间和精力来设计练习，可能导致教师设计练习的能力下降，进而导致教师钻研教材内容的不够深入，影响教师的教学能力的提高。
二 、教辅资料泛滥，学生学习压力和负担加重，每天都有永远写不完的作业。
自2000年以来，广受公众诟病的学生作业量问题已经成为学生学习负担过重的一个重要方面。学校在统一订购一定数量的教辅资料后学生几乎每天都有写不完的作业，这些教辅资料包括语数英三科，还有其他考试科目的教辅资料，往往一个学生都会购买好几本教辅资料，学生学习压力之大可想而知。
而且，家长时常因为“望子成龙”的思想就给孩子订购更多的教辅资料，毫无原则地购买一些没用的教辅资料给孩子做题海战术，孩子除了要做教师布置的教辅资料习题之外，还要做家长购买的教辅资料的家庭作业，繁重的作业负担，极易让孩子渐渐的就产生了厌学的心理。
三、 教辅资料的滥定，增加家庭教育负担。
九年义务教育是免费教育，按道理家庭教育支出应该很少，但是现在的家长感觉到教育的投入越来越大，甚至比不免费的教育还要负担重。
可能其中一个重要的原因就是教辅资料的投入过多。根据网上数据显示，每个家长在开学之初就会给孩子购买一定的教辅资料，用于购买教辅资料的资金从几十元到上百元不止，极大的增加了家庭教育支出负担。
四 、学校统一征订教辅资料，容易滋生教育腐败。
在购买教辅资料的方式上，我们常见当时主要有“学校统一征订”，“家长根据教师要求统一征订”，“家长和学生自愿自由征订”等几个方式，但是在大多数情况下，教师会和家委会讨论后，教师会推荐几款适合学生用的教辅资料，再经过家委会的操作，由个别家委会代表统一征订订购教辅资料，这样方便教师统一在课堂上评讲资料。
这种订购教辅资料的好处就是教师不必要涉及其中，统一订购价格也会少一些，统一的教辅资料也方便教师讲评。
当然，还有部分教辅资料的订购是各个书商个作家到学校推销教辅资料，价格也会优惠一些。但是，不管以怎样的方式购买教辅资料，教辅资料的各方利益都像是“一块蛋糕”，人人都想咬一口。如果教辅资料销售量非常大，一本教辅资料赚一块钱，都是庞大的利润。
所以，部分书商和学校校长勾结在一起，由学校出面向学生推荐教辅资料，再由学校按定价向学生收费，其中折扣费可能就被校长瓜分了。
举个例子，如果一本教辅资料的实际进货价为5块钱，该书商找到校长表示称“如果学校出面以每本10块钱的零售价向学生推荐教辅资料，书商和校长所得的利润五五分成。”，很多校长经受不住这样的诱惑，就会担心教辅资料的腐败事件产生。
教辅资料的订购腐败造成的直接后果就是直接搅乱学校的正常教学秩序，影响社会对教师师德的看法，最终伤害的是学生，也伤害了祖国的未来。
五、严重弱化教师的专业水平，严重腐蚀教师队伍。
作为专业技术人员的教师，设计学生的练习是最基本的职责所在。如果让教师拿着别人设计的教辅书去指导学生练习，导致弱化教师设计题目的能力，也不符合教师的专业形象和职责。长此以往，在某种程度上就形成教师轻松、学生却超负荷学习的局面。
六、会造成教辅资料市场的资本运作，导致教育教学成了资本运作下的一块“大蛋糕”。
近段时间闹得沸沸扬扬的人教版插图的事件以及曹文轩作为主编把自己的文章选进教材和推荐读书目录，以及温儒敏的“大语文”观事件等等都有可能是教育资本集团对教材和教辅资料的运作而发生。
在我国范围内来说，不管你编写的图书和教辅资料有多好，如果没有类似温儒敏和曹文轩作为主编“既是运动员，又是赛判员”这样的权力，也不可能在教材图书和教辅资料这一块“蛋糕”上咬出一块，只能被迫在地摊上卖一本五块钱都没学生要了。
这就是教辅资料市场的资本运作，导致教育教学成了资本运作下的一块“大蛋糕”，但是这块“蛋糕”不是谁都可以吃的，而且家长、学生普通的教师都有可能是“蛋糕”的一部分也都被教育资本利益集团吃了。
可见，走国中小学教辅资料规模几百亿市场，由资本运作的教辅资料泛滥并不是一件好事。