树德实验中学（西区）校门
在名校林立的青羊区，作为成都市首批“新优质学校”的成都市树德实验中学（西区），是不可忽视的存在。
1951年，创立之初曾是一所小学，之后扩建为中学，几经更名，校址也进行了变迁。2007年，实施“依托名校、*绑捆**发展”加入成都树德中学教育集团，正式更名为“成都市树德实验中学（西区）”，从此走上了“提档升级”的道路——
2009年，成为“成都树德中学教育集团”重要成员。
2012年，以高分通过成都市首批“新优质学校”验收。
2014年，课题荣获四川省第五届教学成果省政府一等奖。
2019年，被列入“成都市公办初中强校工程”实验校。
……
近年来，学校多次获得青羊区办学绩效考核特等奖、青羊区教育教学质量特别贡献奖，先后荣获了“全国青少年校园足球特色校”、“全国优秀家长实验学校”、“四川省依法治校示范校”、“四川省中小学创客教育示范基地校”、“成都市校风示范校”、“成都市十佳书香校园”、“成都市文明校园”、“成都市环境友好型学校”等荣誉称号。
学校简介
成都市树德实验中学（西区）是青羊区的一所公办初级中学，占地近30亩，现有20个教学班，在校学生近千人，教职工85人。以“树德知礼，广才睿智”为校训，以“培养有高尚情操、有丰厚积淀、有健康身心、有创新精神”的“四有”公民为育人目标，致力于办一所老百姓家门口的好学校。
01前景可期
名校血统+名校长领衔+政策优势
焕发青春与活力，跨步驶入“快车道”
走过近七十年的岁月长河，历经近七十年的历史积淀，无论何时走进树德实验中学（西区），都能感受到一股浓浓的厚重感。
在这所底蕴深厚、氤氲飘香的校园里，汇集了一批专业能力强劲、师德师风优良的教师。据不完全统计，教师中获得特级教师、学科带头人、优秀青年教师、优秀班主任等荣誉称号的教师有五十余人。
回顾近年来发展历程，学校经历了一个从“被输血”到“输血”的过程。2007年，与成都市树德实验中学实施“依托名校、*绑捆**发展”集团化办学后，树德实验中学派遣了一批名师进驻学校，带来了先进的教育理念和教学方法。短短几年间，通过名师的引领和学校的自主发展，成效显著，教学质量大幅提升。
2016年，树德实验中学（西区）托管了蒲江县甘溪镇九年制学校，并派遣骨干教师团队深入指导。三年后，蒲江县甘溪镇九年制学校的办学成绩有了质的飞跃。
如今，树德实验中学（西区）又肩负起社会责任，与蒲江县、天府新区、郫都区、简阳市的多所学校组建教育联盟，开展集体研究、精准帮扶，促进协同发展。
教师参加青羊区上赛课
2019年11月，成都市教育局印发《公办初中强校工程实施方案》，拟通过政策倾斜扶持、名校名师引领等方式，将67所公办初中打造为“老百姓家门口的好学校”，推动义务教育优质均衡发展，实现优质初中倍增。树德实验中学（西区）名列其中。
今年8月，由树德实验中学分管教学的副校长蒲坚接任校长。随着蒲校长的到来，必将为学校注入新鲜活力，推动学校更上一个台阶。
蒲坚校长简介
蒲坚校长
四川师范大学教育硕士，中学高级教师，“成都市优秀青年教师”，“成都市技术能手”。1989年7月参加工作至今，从事中学物理教学、学校教学管理工作。先后承担了成都市“十一五”教育科研规划课题、四川省“十二五”教育科研规划课题主研任务，多次受聘担任四川省民族地区骨干教师、四川省骨干教师、成都市骨干教师，以及攀枝花、自贡市、阿坝州等地的“国培计划”教学培训专家。
02“创想教育”
硬件实施完备、深度嵌入课程
致力于培养具有科技素养的未来公民
树德实验中学（西区）认为，未来公民一定是在基本素养中具有科技素养，拥有创想、创新、创造能力的人，才不会被未来社会淘汰。因此，学校特别关注学生创想能力、创新能力、创造能力的培养，并随之展开了创想教育的一系列探索。
在硬件上，学校除了配齐计算机室、理化生实验室、美术室等基本的功能室外，2018年还牵手高校，在西南交大、四川省创造学会和成都创客联盟的支持下，依托华中师范大学在青少年科创教育领域全国领先的课题研发能力，明确了学校创想教育的发展方向，打造了“STEAM创客空间”。与此同时，青羊区教育局也投资上百万元为学校建设了人工智能AI教室。
在课程方面，创想教育也被深度嵌入其中。在学校的“德·慧”课程体系中，创想教育作为“文明知礼类”、“人文素养类”、“艺术修养类”、“健康身心类”和“科技创意类”五类课程的一个重要分支，以“三层次、四融合”样态实施。
“三层次”，是基于学生对科技、科创、科幻的认识和理解，尊重学生兴趣和选择的分层培养、差异教学。第一层是全员学生参与的“普及认识课程”；第二层是针对有兴趣的学生开设“兴趣发展课程”；第三层是为有天赋、特长的学生开设有深度的“特长教育课程”。
“四融合”，是指学校的创想教育工作与“学科课程融合”、“活动课程融合”、“选修课程融合”、“竞赛课程融合”。
以“活动课程融合”为例，一年一度的“科技节活动”是学校创想教育的重点，在一个月的活动中，设置了科普论文比赛、科幻画比赛、科普知识讲座等丰富多彩的跨学科活动，还会有“科技大蓬车”、无人机、机器人、3D打印等项目的创意展示。
蒲坚校长说，创想教育是认识教育、眼界教育，也是尝试教育、逆商教育，还是生涯教育、理想教育。“我们希望，培养出来的学生，不仅有未来思想、有深度思维，而且还有坚韧、坚定的意志力，长大后能够为社会、为国家贡献自己的力量。”
03“同学议事会”
激发学生的自主性、参与感
在实践中培养公民责任意识、提高公民素养
在树德实验中学（西区），每一个人都是“人大代表”，他们可以向学校提出合理的“议案”，这在全省尚属首创。
通过长期以来学校德育经验的积累和思考，也受很多班主任班级管理优秀案例的启发，树德实验中学（西区）致力于建立以亲身体验为主、与学生生活密切相联系的培养方式，从对自己负责、对家庭负责、对社会负责的角度，激发学生去参与、去体验，从而培养其公民责任意识，达到提高学生公民素养的教育目的。在此背景下，2010年，“同学议事会”应运而生。
同学议事会展示
《同学议事会章程（试行）》中规定：“同学议事会议事范围包含学校教育教学管理、班级文化、校园环境、学生行为习惯、安全卫生、社团活动等涉及学生在校学习、生活的方方面面。议案生成需要完成四个步骤：（1）发现问题，即“议案提什么”；（2）描述问题，即“现象是什么”；（3）分析问题，即“原因是什么”；（4）解决议案，即“建议是什么”。并且规定，议案提起人需4-8人，成员之间要有分工、会合作。
学校负责人说，同学议事会为学生提供了一个平台，引导他们用心观察、思考自己的生活。学生们在同学议事会中，因为可以畅所欲言，所以有热情；因为能切实解决问题，所以有激情。
不曾想，同学议事会启动之初，就收到了一条颇受争议的议案。学校当时规定学生入学的发式只有三种：男生平头、女生齐耳短发、艺体特长生可以留长发。对此，很多学生并不赞成，于是许多班级在班级议事会上纷纷提出了修改发式标准的议案，并上报给了校级同学议事会。
接连被老师们和家委会否决后，学生们仍不放弃。他们根据反馈意见，自行设计并呈现出了他们认为家长和老师可以接受的发式。最终议案通过了，学生们建议的六种发式被写入了《学生成长指南》，通过制度确定下来。消息一出，整个校园都沸腾了。从那以后，违反规定的情况大幅减少。
通过不断开展和完善，学校惊喜地发现，同学议事会制度极大程度地培养了学生的参与意识、规则意识、合作意识和责任意识。
“在同学议事会中，我们可以用自己的语言去表述对学生管理的看法。”“同学议事会让学校的管理中有了我们的声音，关注了我们的想法，让我们感到有存在感和成就感。”……
不光是学生，老师们也深有感触：语文老师表示，同学议事会让学生经历了信息收集、提取、整合和表达的过程，对学生的语文综合能力培养有促进作用；数学老师认为，同学议事会培养了学生观察、分析和反思的能力；班主任老师说，同学议事会让学生有了表达的愿望，获得表达的途径，学会表达的方式，对班级管理很有帮助。
2014年，成都市进行教学质量综合评价监测，在“公民素养：参与学生事务意识”与“公民素养：民主意识”两个指标中，树德实验中学（西区）在青羊区抽查的六所学校中位列第一。同年，课题《同学议事会：初中生民主实践能力培养的制度创新》获得了四川省人民政府第五届普教教学成果一等奖。
蒲坚校长表示，学生公民素养的培育是一个长期、持久的过程，我们也会在现有成绩的基础上，继续挖掘同学议事会制度的价值，不断探索让学生从“自然人”到“社会人”转变的有效路径！
04“五维志愿服务课程”
打破围墙限制、与社区共建学习区
推进校社融合发展，为基层治理贡献力量
五维志愿服务大队授旗仪式
“这堂课给我带来了一个全新的体验，我明白了人有时需要有安静的环境，有时需要团结互助，需要团队的力量……。认真完成一件事情很幸福！”
“赠人玫瑰，手有余香，帮助他人，也同时帮助自己；改变自己，同时也是改变他人。如果你能亲自体验一次这个课程，也会懂得这番道理”。
“‘随风潜入夜，润物细无声’在劳动中改变自己，由一个自私的人变为一个甘愿为同学服务的人，这对我的成长是极为重要的！”
以上是树德实验中学（西区）学子参加完志愿服务课程后的感受。这要得益于学校开展的五维志愿服务课程。
树德实验中学（西区）学子走进社区
2018年，树德实验中学（西区）通过构建“五维志愿服务课程”体系，打破围墙限制，与社区共建了“五维志愿服务学习区”，构建让学生用知识、技能、特长服务社会，让社区居民受益于志愿服务得以提升和成长的融合学习片区。
“五维”指“德、智、体、美、劳”五个维度，“五维志愿服务”即指以这五个维度为导向开展志愿服务。与传统志愿服务不同的是，五维志愿服务更多带有知识传播、技能传授、文化传承的功能。
“五维志愿服务课程”体系包括四个方面，分别为：内功修炼之“学生志愿者服务素养培育课程”、校外服务之“社区公共服务课程”、向善而行之“慈善公益实践课程”、我爱我家之“劳动作业本实践课程”。
劳动作业本
“劳动作业本实践课程”是亮点之一。为让学生和家长都意识到劳动对孩子成长的重要性，学校自主研发了劳动作业本，分为寒假版、暑期版、日常版，包括家庭服务和社会实践两大板块。不管是在周末，还是节假日，甚至是寒暑假，都能在社区看到树德实验中学（西区）学子劳动的身影。
学校一边积极引导学生走出校园、服务社区，另一边还面向社区开放了根与芽农场、创客空间，并开设了30余门树慧选修课程，由五维志愿服务者（学生）为市民授课。据学校统计，“绳编”“蜀绣”“书法”“武术”四门课程最受市民欢迎。
根与芽农场
通过两年来的实践和不断完善，不仅提高了学生的劳动素养和热情，丰富了学校的课程体系和内涵发展，还收获了社会各界的广泛关注和好评。值得一提的是，该项目被评为“2019年度成都市基础教育十大改革创新项目”之一， 2020年又荣获了“四川省‘立德树人’优秀实践创新案例”一等奖。
晴空下的树德实验中学（西区）
如今，“校社联手，共建五维志愿服务型学习区”教育改革实践更是成为了青羊区的一面旗帜。学校相关负责人表示，接下来，将深入推进校社融合发展，让学校成为社区文化建设、发展治理的可靠力量。
附：2020年小升初划片
